天体についての問題です。 問2の(2)の解き方を教えてください。わかりやすく教えてくださるとありがたいです！

問1 図1は, 公転軌道上の地球と太陽および星座の位置関係を模式的に示したものである。 ただし, A~Dは, 日本における春分、夏至 秋分, 冬至のいずれかの日の地球の位置 を表している。 図 1 図2 しし座 地軸 D (1) 地球がBの位置にあるとき, 日本において日没後, さそり座が見え始めるのはどの方 位か。 次の1~4から1つ選び, 番号を書け。 1 東 2 西 3南 4 北 (南) -北極 地球 B 公転軌道 みずがめ座 (2) 地球がBの位置にあるとき, 地球から, しし座を見ることができない理由を、「方向」 という語句を用いて, 簡潔に書け。 問2図1のAと同じ日に,日本のある地点で、図2のように,厚紙の上に透明半球を固定 し、サインペンの先端の影が、円の中心にくるようにして, 9時から 15時までの間, 1時間ごとに太陽の位置を透明半球に記録し、その時刻を記入した。 印をつけた点をな めらかな線で結び, 太陽の軌跡をかいた。 太陽の軌跡が透明半球のふちと交わる点をそ れぞれ, X,Y とした。 軌跡に紙テープを当て, 印と時刻を写しとり, 定規で印と印の 間隔をはかった。 (西) 太陽 11時 10時 9時 13時 14時 15時 Y b(東) X 透明半球 a(北) 方位磁針 厚紙 (1) Xから9時の印までの間隔は9cmで, XからYまでの間隔は29.5cm で,この日の日 の出の時刻が4時30分であった。 この日の日の入りの時刻(何時何分) を, 24 時制で書 け｡ (2) (1)から3か月後、 この地点で同じように太陽の軌跡を かき, 透明半球を東側の真横から見ると, 軌跡が図3のよ うな線になった。 この日に赤道上の場所で太陽の1日の動 きを記録すると, 軌跡はどのようになるか。 解答欄の図4 に東側の真横から見たようすを実線で記入せよ。 図3 C (南) 天頂 b of

模範解答がないので解答、解説を教えていただきたいです。お願いします🙇🏻‍♀️💦

次の文章を読んで、あとの (一) から (六)までの問いに答えなさい。 (文字数の指定がある場合は、句読点も字に数える) 昔、人々は自分の住んでいる地域内でいっさいの暮らしを立て、村ざかいや 国ざかいを越えて、よその地域に出かけることはなく、 それぞれの地 域でそれぞれの地域特有の言葉 が形成されていきました。 ところが、明治維新になって、東京に明治政府ができ、 日本語を統一しよう として、東京の言葉を標準語として、徹底した共通語の普及を強引に行ったこ とはよく知られています。 戦後、爆発的に膨張したマスコミュニケー ション、なかんずく放送ジャーナリズムが、その普及に大きく加担しました。 そうしたことのために、一方では、日本中どこへ行っても言葉が通じなくて困 るというようなことはなくなりました。 C 一方では、方言の中の、たく さんの美しい言葉、 微妙な感情を伝える言い方、 力強い表現、 ゆかしい言い回 などを死滅させ、今もさせつつあります。 ヨーロッパでは、中世封建制が崩れ、近代国家が作り上げられていく過程で、 各地の言葉が混ざり合い、 溶け合い、それに芸術家や学者が磨きをかけて、長 い時間をかけて、それぞれの国語が熟成していきました。 日本では、その熟成期間が飛ばされてしまったのだといえるでしょう。 学校で、標準語の普及を図る手段として、方言を口にしたら罰として背中や 胸に「方言札」と書かれた木の札を掛けるということまで行われました。 沖縄県平良市の大神島では、戦後もこの方言札が、 小・中学生だけでなく、そ の父兄たちにまで用いられたそうです。 こうした、無理強いの、ゆがんだ経過を経て流通している、いわゆる標準語 は、まだまだインスタントの人工語で、たいそうやせており、方言の側から輸 三次の(一) から (四)までの傍線部について、漢字はその読みをひらがなで 書き、 カタカナは漢字で書きなさい。 会社で事務用品をコウニュウする。 手紙からは故人の人柄がうかがえる。 日程の都合で旅行をアキラめた。 (四) 肉体と併せて精神の強さが必要だ。 e. (1) (11) (111) > 血しないと、ますます貧血の度が進むというのが、わたしの認識です。 日本の近代化の陰で、標準語という名の消しゴムに消された方言の中から、 輸血するに値する濃度を持った言葉を探し出すことは、地上から消えていくわ らぶき屋根を惜しむといったふうの感謝を超えた、日本語の現場の問題なのだ とわたしは思っています。 すい それにしても、方言は日々幾何級数的なといえるほどの速度で衰微しつつあ ります。 消えてしまったら、それでもう終わりです。 世の中の変化とともに、言葉も変わっていくのだから、方言が消えていくの も、自然な推移だ、という論旨があります。 言葉とはそういうものだと、わた @ しもそれに基本的には賛成です。 しかし、同じ一つ屋根の下に住む家族で、おじいさん、おばあさんのしゃべ る言葉が、孫にはもうよく理解できない、それほどの状態を生むような時代の せっかちな流れ方に、その速さに、このまま身を任せてていいのだろうか、と 思うのです。 捨てなくていいものまで、わたしたちは、捨てつつあるのではないか、と危惧 します。 共通語自身、例えばニホンカニッポンか、日本の国の名さえどっちつ かずであるほど、まだ Ⅱ しているのです。 いい換えれば、日本にはまだ真 の意味での共通語はでき上っていません。 そんなとき、日本の各地で、遠い昔 からの人々の生活と結び付いて息づいてきた方言を顧みることなく、点検 もせず、あっさり捨て去っていいはずがありません。 (川崎洋 『感じる日本語』による) 四 次の(1) から (三)の問いに答えなさい。 次の文の傍線部に対する主語を、 あとのアからエまでの中から一つ選ん で、そのかな符号を書きなさい。 ① 私は母が食べたいと言っていたお菓子を兄が食べていたのを見た。 ア 私は イ 母が お菓子を エ兄が ② 彼がコーヒーを飲んでいたので、私も同じものを注文した。 ア 彼が コーヒーを ウ 私も 同じものを 次の文の傍線部が修飾する文節を書きなさい。 ① 屋上で父が兄から 将来の話を聞いていた。 ②昨日山で食べたカップラーメンはとても美味しかった。 次の傍線部を文脈に合った正しい敬語に直し、書きなさい。 ① 昨日の朝、娘が塾に行くと、学校の先生がいたそうだ。 ② 小学生の妹は校長先生からもらった賞状を家に飾っていた。 (1) (11) (111) wintere

大至急お願いします！！ 中3理科の天体の問題です (4)が分からないので教えてほしいです よろしくお願いします！

4 日本のある地点で, 夕方に金星を観測したところ, 西の空に見えた。 図1は金 星の見えた位置を、図2は金星, 地球, 火星の公転軌道と、観察した日の地球 きどう の位置を模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 図 1 (1) 金星は,月や太陽とは異なり, 見える位置が複雑 に変化する。この複雑な位置の変化は, 「金星だけ」 わくせい に見られるか､ 「すべての惑星」 で見られるか。 (2) 金星は,月や太陽とは異なり、見かけの大きさ が変化する。この大きさの変化は, 「金星だけ」 に見られるか, 「すべての惑星」 で見られるか。 (3) 同じ日の1時間後, 金星の見える位置はどちら の方向に動くか。 図1のア~エから選び、記号で 答えよ。 (4) 観測した日の金星の位置はどれか。 図2のa~ dから選び,記号で答えよ。 南 図2 金星 金星の 公転軌道 ア 火星の公転軌道 地球の公転軌道 太陽 I d 地球の公転の向き ウ 地球

「政教分離の原則」とは何ですか？

この問題の(A)ですが、相対質量は12Cが1個を質量12とした時のものであるからモルの定義の変更によらず、正しいという解釈であっていますか？

ム原器(イリジウム Ir と白金 Ptからなる合金の分銅)の重さを1kg とする｣とされて 2 いた。また,モル (mol) の従来の定義では, 「質量数12の炭素12C 0.012kgの中に 含まれる粒子の数(つまりアボガドロ定数)を1mol とする｣とされていた。これに対 mo し、新しいモルの定義では「1molは正確に 6.02214076 × 10個の構成粒子を含 み,この値がアボガドロ定数(NA) [/mol] となる｣ となった。 このNA の値は、質量数 28 のケイ素Si の結晶をもちいた実験により算出された。 このような基本単位の再 定義には,日本の産業技術総合研究所が大きく貢献した。 4

(1)の問題で12時が正解なんですが、右の図で図1と図2はリンクしていないと書いているのでどうやって考えればいいのですか？？普通に南中時刻が12時に近いからという理由でいいのでしょうか？教えてください🙇🏻‍♀️⸒⸒

4 日本のある地点で、図1のように透明半球にペンの 先の影が点Oに重なるようにしながら、 1時間ごと に太陽の位置の印をつけました。 図2は、図1でつ けた印をなめらかな線で結んだようすです。 以下の 問いに答えなさい。 【思考・判断・表現】 (各2点) (1) この日の南中時刻は何時頃と考えられるか｡ 図2 から1つ選べ。 (2) 図1より、この観測の季節はいつと考えられるか。 (3) 図2より、 太陽の動きについてどのようなことが 言えるか。 (4) 図1の点Xから点Y までの長さは13.2cm であり、 図2の 11:00~12:00 までの長さは2.4cmであった。 この日の日の入りの時刻は何時か。 図1 (5) 図1の A~Dの方位を答えよ。 A X 図2 D Y B 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 C ※図1の点の数は 図2の点の数と リンクしていま せんので注意!

日本のそれぞれの気候でなにか特徴があるものがあれば教えてください 沢山特徴を書いてくれた人にベストアンサーつけます！

北方領土と択捉島の違いはなんですか？ ロシアが北方領土、北が択捉島と覚えるだけで良いでしょうか…？

当時の日の太陽の通り道についての問題です。 アとウまで絞ったんですが、最終的にウになる決め手が分かりません、😓学校の先生は東と西で、交わったらダメだからみたいなこと言ってました… 解説お願いします🙏🏻🌀🌀

2. よく出る 下線部 ② につ いて、 右の図1は, 日本の ある地点における秋分の日 の太陽の通り道を、 透明半 球上に実線で示したも 東 のです。 次のア~エの中で, 同じ地点における冬至の日 の太陽の通り道を,この透明半球上に破線-----で示した ものとして最も適切なものはどれですか。 その記号を書 きなさい｡ (2点) D ウ E 南 南 東 東 西 西 の 北 北 図 1 白い紙 南 イ I 南 It's 南 東 PEL 西 西 透明半球 北 北 北

(3)の答え「イ」なんですけどなんででしょうか、？？全く意味わからないです😿

4 月の動きと見え方 図は,地球を北極側から見たときの太陽, 地球, 月 の位置関係を模式的に表したものである。 (1) 月が図のb, dの位置にあるとき, 日本から肉眼 a Foly h O 月 8.0 教科書 p.83,84 で見える, 真南にきたときの月の形を, それぞれ次 から選びなさい。 ア イ エ O 10 ³0 O (2) 月の形が三日月 上弦の月になるのは、図のa~hのどの位置にあるときか。 (3) 図のfの位置にある月は、何時ごろ西の地平線に沈むか。 次から選びなさい。 ア. 18時ごろ イ. 21時ごろ ウ. 0時ごろ エ.3時ごろ 図 (4) 午前6時ごろ、 日本のある地域で南の空に月が見られた。 このときの肉眼での月 の見え方を示す線を、 解答欄の図中の破線をなぞって実線で示しなさい。 記述 (5) 月は自ら光を出していないにもかかわらず,光って見えるのはなぜか。 地球 太陽の光 e