19がなぜこの回答になるのか分かりません。

19. Travel insurance typically covers canceled flights, ( ) bags, and cancellations- due to bad weather. ア. loses イ.losing ウ. loss エ./lost Korye ues 20. The city has a printer factory in( へ mother used to work. my what イ.where ヴ which エ.whom (次ページに続く) mLioL oma/e paaer egatnse すbe nec G Patar

20教えてください！

Orgatlx5 2 20. 10 進数 2.375 を2進法で表せ。

logaX＝0のときはX=1ですか？？

hegat:0 22

コンセンサス方式ってなんですか、、？ ネットで検索したのですが、わからなくて。 教えてください。

1人の私の友達は試験を受けていました。という文で「1人の」とついているのになぜfriendsと複数形のsがついてるんですか？？

it more easily. 2 次は、高校生の智子(Tomoko), 留学生のルーシー(Lucy), 谷先生(Mr. Tani)の3人が交わした 会話の一部です。会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 Mr. Tani : Hello, Tomoko and Lucy. What are you talking about? Lucy : Hello, Mr. Tani. We are talking about a test about Osaka. The test is abont th. history and culture of Osaka. Tomoko is going to take the test this year. Mr. Tani Oh, I see. You are talking about Osaka Kentgi, right? Tomoko : Yes. Mr. Tani: One of my friends has taken the test. What kinds of questions are on the test? Tomoko well, questions about ①Jpeople in Osaka are often on the test. For example, some years ago, there was a question about Ogata Koan. Lucy : Who is Ogata Koan? Tomoko : He was a doctor. He wrote some books. And in 1838, he opened a school in Osaka. The name of his school is Tekijuku Many young people came there medicine. They read books written in Dutch and learned a lot from A hem, Y Lucy I see. You know very well about him, Tomoko. Tomoko: Thank you. I've read many books about Osaka for the test. Tekijuku (適塾) But I have to study more. (a

高校一年です。

Practice 1 自分や家族が得意なことについて説明できる。 1内から動詞を選び, 適切な形にして入れなさい。 ② 11 (es Gatfugup early is good for your health. 2. Her favorite pastime is ( Yeading books. 3. The girl left the room without ( Idon't like playing baseball, but I like ( ) good-bye. Dit on TV. [read / get/watch / say ] )に適切な語を入れなさい。 6 2日本語に合うように, ( 1.父はテレビゲームをするのが好きではない。 My father doesn't like ( 2父は私がテレビゲームをするのが好きではない。 My father doesn't like ( っ母は妹がピアノを上手に弾くことを誇りに思っている。 My mother is proud of my ( )video games. )video ganmes. ) the piano well. d 3日本語に合うように, ( 1. 重要なのはあきらめないことです。 The (is /giving up/thing/not / important ). )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 © 2彼はその事故について何も知らないと言い張った。 He insisted on ( anything / knowing/ about / not ) the accident. 4日本語に合うように,( 1. 私の悪い癖は夜遅くまで起きていることです。 My(is /staying up/bad habit /late) at night. )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。総合 o boau 2. 彼が最善を尽くさないことに彼のお母さんは怒っている。 His mother is angry at him ( doing / for / his best / not).. 3. 私たちは,そのチームが試合で勝つことを確信している。 We are ( winning/the game/the team/ sure of ). 味 のe 3タのま 久

なぜ不定詞になるのか教えていただきたいです

5.吉田先生は、20年前に合気道を習い始めた。 Ms. Yoshida (Gated ( to ) (arn ) aikido twenty years ago. n many r me. USE! (easy [difficult] +不定詞〉 などを使って、日本の伝統文化についての英文を作ろう。

自分の考え方が解答と異なり、なぜ解答のようになるか分かりません。どこが間違ってるか教えて欲しいです。 自分の考え方 プライマーは、問題に書いてある塩基配列と相補的であり、プライマーの5'側は、もとの塩基配列の3'側にあるから、ノートのような解答になる。

4. 遺伝情報の発現 107 いにお て転写 291. バイオデクノロジー■次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 PCR法では, DNA ポリメラーゼ, プライマーと呼ばれる短い1本鎖 DNA, 鋳型となる 2本鎖DNA, 4種類の塩基をもつヌクレオチドが必要である。 DNA ポリメラーゼは, プ ライマーの3末端に鋳型 DNA の塩基配列と相補的な塩基をもつヌクレオチドを付加する。 思考判断 作図 ースをも と、は 分解酵 して、 | 鋳型となる2本鎖 DNA を1本鎖にする変性反応が必要である。 サンガー法と る DNA 断片の塩基配列決定法は DNA ポリメラーゼを用いる DNA 複製反応であ ポ 通常の4種類のヌクレオチドに加えて, 新たに合成された DNAに取り込まれると N隊のDNA合成を止める特殊なスクレオチドを加える必要がある。たとえば, アデニン をもつ特殊なヌクレオチドを少量加えた反応液では, さまざまな箇所で特殊なヌクレオチ ドが取り込まれて DNA 合成が停止する。同様に,他の3種の塩基についても特殊なヌク レオチドを加えて別々に反応させる。 その後、 片の泳動パターンから鋳型 DNA の塩基配列を決定することができる。 開し PCR で好熱性細菌の DNAポリメラーゼが使用される理由を30字以内で記せ。 問2. PCR により, 次に示した DNAが増幅された。 PCR に使用した2種類のプライマー の塩基配列を5側を左にして記せ。 ただし, プライマーは10塩基からなるものとする。 5-CATAAACCCCGATGCACCCCGATGCACCCCAGTCCAACGGACGATCTCGAGGACTTCA-3" 3-GTATTTGGGGCTACGTGGGGCTACGTGGGGTCAGGTTGCCTGCTAGAGCTCCTGAAGT-5" 問3. PCR で2本鎖 DNA を1本鎖にする理由を30字以内で記せ。 間4.下線部(a)について, 図1は, ある DNA断片 を増幅する際の反応温度の時間変化の一部を示し たものである。変性反応に相当する部分を図中の ア~ウから選べ。 問5.下線部b)について, 図2は, 4種類の反応液 を異なるレーンで電気泳動した結果である。この DNA 断片の泳動パターンから, 泳動された DNA の塩基配列を5側を左にして記せ。 問6.図2と同じ塩基配列決定実験 をくり返したが,ddC だけを加え るべき反応液に, 誤って ddTも 加えて反応を行った。 この失敗に 気づかず,電気泳動した場合, 図 2にはない DNAのバンドが現れ た。2回目の実験で新たに現れる バンドを図2に描け。 ただし、 オペ。 できない い。 した ットース RNAが (b)4種類の反応液を電気泳動し, DNA 断 は酵素の か。次 写を明 100 ア 80 くする 成を聞 60- 40 時間 図1 ラクト つ模式 横報 レーン1(ddCを加えた反応液) II レーン2(ddGを加えた反応液) レーン3(ddTを加えた反応液) レーン4(ddAを加えた反応液) 電気泳動の向き 図2 (16. 筑波大改題) diC が取り込まれると、そこで DNA の合成が止まるので, 付加された最後の 間5 ddA 第4章 遺伝情報の発現 トー ウー ウー 温度(C)

このQの問題が分からないので教えてください!

Extensive Reading 2 Mother Teresa 貧しく,弱い立場にある人々のためにその一生をささげ, 1979年にノーベル平和賞を受賞したマ平ー サの功績を私たちは決して忘れないでしょう。 (総語数 398 Who is Mother Teresa? Here is a story about her. A child was born on August 26, 1910, in Macedonia. She was named Agnes and was later known as Mother Teresa. In 1929, she went to India. She taught geography and history at. St. Mary's High School in Kolkata. In 1931, she made up her mind to become a nun and took the name Teresa. Her life began to change when she was thirty-six years old. She decided to help the poor by living among them. マケドニア イタリア デリー コルカタ インド マザーテレサ 1. What did Mother Teresa teach at St. Mary's High School? 2. What did she decide to do when she was thirty-six years old?

オンブズマン制度と国政調査権の違いはなんですか？ 教えていただきたいです🙇‍♂️