この例題の(2)のlogの計算がよくわからないです。。途中式とか教えていただけるとありがたいです

0 時 2) 0.020 mol/L の水酸化バリ ウド 人 中とph 一 蔵作浴流中の [OH-] や塩共性営液 位まで) を求めよ。 中の 水のイオン積を利用して求める。 01G、 |のBerga 旋であるから、 | 泰則[OH]=1.0Xiode計請 se 2 X0.020 mol/Lx1.0=0.040molL | 者の人 滑底。 移 友 人 UP | コーニュ X0.20 mol/Lx1.0=0 50 | 折半了。 =2.5X10-" mol/L 略 | [H]IOH-]=1.0x10-t moi/L2 より| | pHニーlogi(2.5x10- [OH ー。后10X0Hme ニーlog6.x10-⑨ 四7 0.20 mol/L 上 ニー(21ogis5.0+log10-)ニ =5.0x10-* mol/L 固 142. 氷のイオン積ss 水は比O と上OH のようにごくわずかに電閥している。 25ででの 由生 と [OH の関係を表す式を記せ。 届 10 mol/し のとき, [OH-] はいく らか。 L の水酸化カルシウム水溶溢中の [上*] はいくらか< 電離度はいくらか。

教えてください🙇🏻‍♀️

次のA一C の問いに答えよ。 (配点 24) / の問 1 一3の英文が自希な広になるように。( ) 内の可を並べかた 敵文を完 成せよ。 間1 A:SirI simply forgot to reneW my license. B : Now that your license has expired,Tm afraid ( nothing ノュノンcm グ there do ) about計 Jjapanese people today have neVer aperieneed real unger。 They Gontknom 間2 Most ike ノルン what ) be really hungry・ (Gisンtoブ Tom as a book-lover,But infeacki1(msaノmmノbooks P2 間3 They often talk about have many ead ) be haB.

分かるものだけでもいいです！解説お願いします🙏 高２進研模試の物理2018年のものです！！

2rs| 3 | (1 ・『)をみ。下の各周いに午たよ。 (上20 で9に長くまっすぐな林遇がある 図1のように。水上の人 に にして層に生じたい析によって未還を押生20 Hzで上に打きせたとご Seとする六革30 mn の面が一放の寺まで備わっていった。示本人は放 を下遇たして倒わっているものとずる。 Svgeeygise 過 この波の宙きは何meか。 半めないときからの太面の高きを変位ヶとし。直きの変位を正とする。較2は。計 か基きはじめてから二分に時国が引知した後のある時刻ま0sとして, Sでの変位 と時誠50の較集を来したグラフであら。 ルオ 膨2 回2の時刻は条か 困8のように、Sを原点0 とし。水中に沼って右向きにェ執をとる にーー 本 軸3 図2の時誠と= 0sにおける名位置n)と変層ッとの関係をUmミェミ080m の絶囲で表したグラフの拓珍として最も凛当なものを, 次の1 一6のうちから一つ

2行目 how busy parents are?の元の文ってparents are busyですか？ 4番 be good forの意味 下から2行目 right from wrongのfromの意味 以上を教えて貰いたいです

202年度:英(和記)/本験 11 Tcan umderweam "dermtand your poimt。 Keni。 pa ave you ever thowght how JRy_Parents aret /They have to make cre or ue jeksgeey Sometimes ii is very conve mh Themrcomvenism odaryowme chadeenMath Ty Iminkiee OK。as iong as theviawe Rowの0 gw the programs are checked。 Besides、 there are educational TV PrOgrarme For eample。 by watching Engish TV programs《or yom HGd9 children can getted to the soands or eng ot Vem 大人いい ke okyerpmus[s 」 9 Ren 2 ⑩ bsy parens 太 teach their chiidren the sounds of Engiish ゅ Yatehing TV progmams @ parents should be encouraged to watch cducational TV programs (et Takako て jist be talking about the effect on very young chidren。But 1 thinking about cdreaee are s iitle Bt okderiike four。 fe r arms gd When 1 was that age,I often watched action hero OH In sd stories the hero eventually dcfeats the bad character he end Although TV hero stories are farfrom reafity. that kind of matrateythe diferemce boween les you ahoud bn 系 in realife statiom。 /we domt avays have 』 いう p can be me way to 31

蛍光ペンの部分の式変形がわかりません！教えてください！

【 3 】 分母が 2 の累乗であるすべての既約分数の数列 {og。} を第ヵ群が 27-! 個の分数を含む ように群に分けるとき, 次の問に答えよ. 結果のみでなく考え方の筋道記せ. 5 1靖放王寺 1 2E症由閲まつの |1 2引14' 418' 8 8 8I16' 6) 6 16 16 16'16'16132 (1) 第ヵ群に属する数の和を求めよ. (2) aq は第何群の何番目の数か。 130 (3) 》 gk を求めよ. に

GISの例→グーグルマップ、カーナビ 間違えていますか？

下線部1のoneが何を受けているか分かりません😫 お願いします🙇‍♀️

The recipe for making any creature iS written jn its DNA. So jast year, when 。 eneticists* published the near-complete DNA sequcnce of the long-extnct wooly nammoth、there Was much speculation about whether We could bring this giant creature oack to tfe. Greatng a living, breathing creature from a genome* sequence that cxists onlyins computer's memory iS not possible right now. But someone someday iS sure (0 Yt predicts Stephan Sehuster、a molecular biologist at Pennsylvania State UniverSi and3 driving force behind the mammoth genome project. So besides the mammoth、what other extinctbeasts might we bring back to 2? We 9 ) itis only going to be possible with creatures for which we can recover a complete gcHOTT Sequenc。 Vihout one there is no chance。 And usually when a crature di the TDNA in sny flesh left untouched is soon destroyed as it is attacked by sunshine and bacteria.

⑴丸がうってあるところはどうしてこうなるのか教えてください、、

2 - @@@@④の| 【0) 立教大 ⑰ 9 広島修道大 | 赤の式を簡単にせよ。 (ogz9二ogs3)(1og。16+log。4) C) 1ogn2一の 1ogis3ニち とするとき, jog。24 を o 2で表せ。 ) logh7ーのIogt7 とするとき, log。7 を で表せ。 | r@骨ororrox 底の変換公式の利用 異なる底はそろえる ……コ| | 旗の変換ム式 1ogp を用いて, 底を 2にそろえる。 ) ⑦) 条件の対数に合わせて log。s24 の府を 10 にそろえる。作中で logu5 が 出てくるが, 5ニ10=2 に着目すると logw5=log間jog。10-logs2=1ー1oga2 (《⑰ 底をすべて 3 にそろえてみると log4 が現れる。これを5で表す。 ogz3 logz16 』』ogs紳 に > Ne 1 うら 1ogs3+ 本 1ogz3| 還剛 EE 。ニogie24還| の iogn24こ5計 ー 31og2+loge3 1oge3土 2loge天 の4 AT したがって logs7 logm7 eo7ーで12 1

3行目の並べ替えがわかりません 教えてください🙏

environmental health and reduced quality of Hife are actually good for the economy ! But [on, tag, what, did, we.正 price, put a] things like clean air and water? Hf We assigned a monetary value to natural systems and functions. would we be more ainclined to conserve them ? Yes, according to an international group of ecologists writing in the latest edition of the ]ournal Sczezce. EE ECCたSNまたん 2

beじゃだめなのか

1. My gister is very proud of (being) an animator.