（1）②がなぜキになるのか教えてください。

るタンパク質の突然変異の例を示したものでぁz。 、 SN " この笑然 あ 0 A の塩基配列 AGG のうち バ変異は 。計応する DN に うちら, Gが1っ 夫 7衝。られる。図の DNA は読み取られるはうの 1 によっ >対応する mRNA の遺伝暗号(コド> がじた。 人の0 ②⑨に対記 を, それぞれ下の⑦-( 選べ ら 1Mのアスバラギンのコ ドン A のク ンパク質合成の停止コドン DA ーkHeHeLfrHrHTH] 衣 HHeFHtAHAHAFHleHAHeL[HeH LH] の 語還ポリジ に| リシン トドテロァデレアデシ ジミ 問時2 ーー セリン ロアスジポント| トレォニシト| 2 | 9 |ー ォタンパク質の合成を停止させるDNAの塩基 衣AC ⑳AAT ⑦AAU 避AUOC @④cce GGC ③ UAA ⑫ UAC の UGA GUGG 上図の例のよ うに1つの塩基が欠失したりすることにょよって. コ ドンの読み わくがずれることを何というか。 0 912の塩基が別の塩基におきかわる突然変異によって起こる遺伝病を 1つあ げよ。 罰 () ⑩ 正常型の DNA と mRNA の塩基配列, タンパク質のア ミ ノ酸配列を表すと. 次図のようになる。 Essojpw AHeHel HrHeLeHeHeH&HHH 千世外 InwA luHlcHe HeHeHeHeHeHuHH 正常型タンパク質の に シ> シン アルギーニン アミノ剖 ルイニン 突拓異型では、 DNA の塩基配列において AGG の中のGが] 0 昌Sia より その後の塩 PA ドつず 2 DNAとmRNA の 乳列 タンパク質のアミノ酸配列は次図のようになる。 | セ コ)か 場基本列

（1）②がなぜ（キ）になるのか教えて下さい

4 EE ー ぁるタンパク 質の突然変異の例を示したものであぁる.』。 この突然変異は 「 ぶする DNA の塩基配列 AGG のう ち。G が1つ欠内まこ にょ 4/ と >考えられる。 図の DNA は読み取られるほうの1 本余のみを示した 9 EE ②に対応する mRNA の門伝暗易(コドン) を, それぞれ下ののーロか 1 、」つずつ選べ。 異型のアスパラギンのコ ド2 uHteHcFHtAHAHAFHluHAHeHTdleHvHlpHHH ゴ セン トH ルンシト|ラロジアキラ 8タンパク | セリン ト|アイラギヤト| トレォニント| パント依に ネタンパク質の合成を停止させるDNAの塩基配列 のAAC ⑦⑳AAT ②⑦AAU 串 AUC |④ CCG GGC ⑬UAA ⑫UAC ⑦UGA .UGG 2) 上図の例のように 1 つの塩基が欠失したりすることによつでコドンの読が わくがずれることを何というか。 3 1つの塩基が別の塩基におきかわる突然変異によっで起こる遺伝病をmlつあ まで 計 1) ① 正常型の DNA と mRNA の塩基配列, タンパク 質のアミノ酸配列を表あと。 次図のようになる。 rsso jpw RAHeHeltrHrHiHAHrHieLleHeHaHaHlFI 人攻記列 ImnNa HKHALtbHAHellcHeHpHluH 正常型タンパク質の ー 記= ミー に アミ本 アルギニン 突然変異型では. DNA の塩基配列においで AGG の中の G が1 つ欠失した ことにより. その後の堪 PA で: DNA と mRNA の塩基 配列.,タンパク質のアミノ酸配列は次図のようになるs LHHH swsmaojow HeHrHtHtHaLfHHaHfaHTE ビビピー 者本多 cLA_kHAHu-kHeHeLHeHuHGHEH ほえ mRNA _ーHeLRI_kHcHul_RHeHeHeHgHH還周 。 のクミ ー ニーント| バリン のアミ |セリン |アラン|トレオニン の 3 3 放 。 正常型に う 突類交異型の(c) (q)は。 リシンの mRNA の遺伝暗区の nM もゃにAで ちいて, リシンの mRNA の遺伝隊星は AA で られる。 時いo あると考えられる。 よらで| 下痢の(9) (0もともたて 」 ウツ ④キ (⑫⑰ フレームシフトド 二 3 鎌状赤血球 ee

至急お願い致します💦 ここの(2)、(4)の答えと解説をお願い致します💦

( 2 ) [ ]に示した意味に合うように 呈つぶつうに, 下線部を埋めて英文を完成させなさい。 1. Do you remember to me? [話したこと] 2.Tl1n ever forget tme with you. [過ごしたこと] 8. Re itXUDG0NS絆衣和athank_YOulG8hGdliolhim記了の5Gl 4.1 forgot my gym shoes today. [持ってくること] ( 3 ) 日本語の意味に合うように, ( )内の語を並べかえなさい。 1. この参考書は使いやすい。 中his reference book is ( use / to / easy )-. 2. この地域は住むのに容全だ。 This area is (in / to/ safe/ ve ). 9. このスーツケースは重す ぎて運べません。 中his suitcase 18 (carry / heavy / to / too ). ( 4 ) 日本語の意味に合うように。 [ ]内の語を使って英文を完成させなさい。 1. 彼はその皿 し出を受け入れるここ に反対です。 [ accept ] ) the offer. He is ( )( 2 2私は大都市に住むこと に慣れでいません。 [ Hve 」 8 )( ) ( ) in a big city. Tm not ( キーニースム、 一 エマャテナーニーハン いいナローで| NN

3段落目の最初の文の while はどのように訳すのか教えていただきたいです🙇‍♂️

Ago/77 7/877S 7 ea The humar an brain_is onc ol the most 芝 Sterlous 天 in the body/ In recent years、 206 iore aW OiU/One aspect they have been 也 thoush、 scicntists havc been lecarning more TesearchcrS. used to think studyins is the oN ol brains (oO change OoVer time/hn the past、 that onhy childrd EQ brains could chanse casily、 but,recent resegii Gugpests lthat tadult DTe 8 brainS are more Hiexiblc than orisginally thoushU/One study has shown that learning to 7さ recad can have a Su DFisine etlecton adult_brains. 277 の セアカネ The imtemdi60 team ot ScicntSts who carried_out the study wanted to see if learnins somethins like readins could Eeet the physical structure_ of an adult brain/They chose 30 adults in India kyholhad never learned to read or write./ Twenty-Qne of these adults were tausht to read for six months、 while the other nine Were not tausht/ The hnd) after they scicntists Scanned the .brains of all the 間 betore they began gnd wt 2MG 3? がかさリ2 4 7 finished. か (% ^ の (While the 21 participants learned to ra 9 gtted。 the scientists Were Surpriscd by 65Eina/itee showed 人 ha 0 Ad not only im the OR part of 確Kbut also in the p 9も inside. the brain一the part that adults use to learn neW brain control the body's physical movementS hnd also sort the These deep areas of the | information that comes in through the SenSeS Based on where the changcs occurred.the n a way hatuhelped theil scientists believe lthatthe participants brains began to Work EATmathOn_ 10JD6SSSO計計

⚠️⚠️⚠️大至急⚠️⚠️⚠️ 左下の(1)と(2)がなぜこうなるのか教えてください！

/ り ビゴ/ / /。 了 的 ーー 人 人より, 点e は定常波の節, 点 f は定常波の腹でぁぇ > 委ゃ馬。 それぞれ の剛司で普ぶから。節は点 ac eg > 腹は点 8 hである> () 夫注の拓動数は, 小[, IIの振動数に等しいので 中 ー テLH2) 4 島⑨ ィ(m ⑰ e0 0.0.0. 0.f-0. 24.0, 24, 0 隊昌杉diiee 8 1 版p 中下h (⑭ 三四 @波の反射 図は, 輔の正の向きに速さ 1.0 還 上8 で進む渋の時刻 /一0s にお ( = ed ヶデ0.1 m 7一48 の⑦ ッー0m 三5s ⑦ 0 ば) 振動を終える (》=0 m) っ7デ7s これらをゅ97グラフに とり, 各点を直線で結ぶ。 まず. 反射しないと仮定しで, #ー6.0s での波珍を指く(は 6.0 s 問に 6.0 m 進む) 。 次に, ヶー10 m よりにある部分をっ 軸について折り返し, それをさらに7 軸(>=ニ10 m に7軸を設 定) について折り 返す。 これが固定端反射をした反射濾の小形で ある。 最後に, 観察きれる波の波形は合成渋のものなので, 入射 波と 反射波の変位を加えて合成波を描く (8.0 mszs10m 9 入射波と反射波が重なって合成波となる)。 8 ①がご6.0s 固定 押一弓 テへは8右可着

※急いでます😣 テストなので答え合わせしたいです 答え教えてください！！🙏🏻

38 | 革序英作文 "( )内の語(名)を並べかえて, 日本文の意味を表す英文にしなさい。ただし、 条件のあるも のはそれに従うこと。 (1) 馬の世話は私にはきつい仕事だ。 RE (the horses/work/hard / care / of/is/ taking ) for me. (2) 彼女は英語で書かれた本を探していました。( 1語不足) (東京・共立女子第二高) (/was/ book/she/ for/English /1ooking/ the ). (3) 私は頭上を飛んでいる鳥の写真を撮りました。 (宮城・東北学院家ヶ岡高 」 took (a bird/a picture/HHying/my head/ of/ over ). (4) 彼女たちに歌われているその歌は日本で人気があります。 (符玉・大雪山高 Thne song ( popular/im/sung/is/ them / by ) Japan. (5) 長い閣お等たせしてすみません。 、 、 (兵庫・武庫川女子大果高) ( waitimg/sorry/ keep/ such /Tm / you/for/to ) a long tme. (6) マイケルが歌った歌は私のお気に入りです。 (1 語不足) (福岡・西南学院高) (favorite/the/my/by/Micbael/is/song ). 7) 英語を話すときに間違いを恐れてはいけません。 (1 語不要) (埼玉・ 大妻嵐山高) Dont be ( speakinmg/making/afraid /while/ speak/ of/mistakes ) English.

至急お願いします🙏🏻 化学の未定係数法が分かりません。 答えは分かるのですがどうしてそうなるのか教えていただきたいです！ 写真見えにくかったらすみません

人(GBS RG 上 kiGG に080 和っo SI INCOS も 5 間較EN wt MGJt Mtの もVa ーー IBT SONWずW90電7YT WC 1 LHAoぅ 本RU AMzo reMO M

答え合っているか確認して欲しいです！間違っているところがあったら正しい答えと解説をお願いしたいです🙇‍♂️

(のの2⑳42~ の@/め" の2の7 . 夫衛 弥肖上 /W %// 7 の/ 2 S 人67 の2 と が ハ 1 の分 7 了 酢酸漁トリッウムを水に溶かすと, 完全に電離し, 次式が成り立つ。 中EGOGNa…( ① )+(の② ) 年じた①の一部は水と反応し, 次式の平衡が成り立つ。 MGLH2O 三 (③ )+ OH …* 3 っで, 酢酸ナトリウムの水溶液は塩基性を示す。 *式の平衡定数は 吉水分解定数といいKh= ( ④ ) …a 症国明の電離は, CH。COOH ご CHCOO- + H'であるから, 電離定数 Ka は 二( ⑨⑤ )…b の4オン積 Kw=[HY][OH]を使うと, a式とb式より, Kh= ( ④⑥ ) が成り立つ。 (評) に当てはまる化学式等を答えよ。 367酢酸ナトリウッッ水浴液の pH を求めよ。 離定数Ka=2.0x10*mol/L。水のイオン積 kw=1.0x10.%Gmol/)? log:o 2=0.30 のり 6 -/ 呈認の,クウ の匂 4の -///xをグ の の, C 一 二 ィデ 本示ウム水溶液 200mL を混合した水溶液の pH を求め 叶積KW=1.0x10(mol/L):。 1og,。 3=0.48 / 、ソ( 衣/2 /。) 放 < /い

教えて欲しいです(><)

3 決の(①) (②の問いに符えなさい< 、 ついて紹介した文章です。これを鉄 G) 次は。 高校生の備太(Kentリが 同を合む英文 1 文で音きなさい。 3 えを, れぞれ んで ①, @の央いに対する答えを, そ 時との 0 giish games On Monday and PROG 2 了 on Friday. And our Engliish ish books togetDer Wednesday. We read Engligl 人 本iD Tou EYE teacher from America、Mr. Bro talk with him in English. Six months ago,our club joined an Rnglisl a week. We cou riends with a gl from now T write a Ih summmer school. We studied っ) 1dn't use JapaneSse with students from other countries for during the summer school. There I became Australia、Maria。 T want to practice yriting Enghish, 80 letter to her in English every month. T jike my English club. F you want to study nghs our *classroom after school。 LePs study English together! 【注】*classroom : 教室 2 jm with us,come to ④ What do the students of the Engtish club do on Friday? ⑨ How does Kenta practice writing Englhish? ) 健太は 英語のサマースクールで生徒と交流してでいるときに, ある生徒から次のような 質問を受けました。あなたが健太なら, 質問に対してどのように答えますか。ぐ条件>に したがって, 英文で書きなさい。 Now Fm yery interested in schools in Japan. TIL be happy 下 you tell me about your school. 条件>・文の数は問わないが, 15 語以上 25 語以内の英語で書くこと。 ・符与( . ? !など)は語数に含めない。

教えてください！！ わかりやすくとき方教えてください

(ゆ 基本問題91, 平な床の上に, 重き10N の物価が LHD 貞 体と床との間の静止摩擦係数は 5 である。 物体に 水平から 30' 上向きの力を加えて, 力の大ききを少しず っ大きくしていくとき, 何Nよりも大きくなると物体が が床から受ける静止摩擦力も大きく なってい く。 物体が動き出す直前では, 静止摩擦力は最大摩捧 カとなる。そのときの力を図示し, 水平方向。鉛 直方向の力のつりあいの式を立てる。これらの式 と。 人 z/V の式を利用する。 物体が動き出す直前に加えているカカ 了 最大摩擦力を7。〔N〕, 垂直抗力をW〔N〕 とすると, 物体が受ける力は図のようになる。 平方向の力のつりあいから, 7 は最大麻近なので, =V の式が下り、 代入すると, プ=5.0N