（3）の② 、この方法じゃダメなんですか？🙇‍♀️

5 次の図のように、ZBAD > ZADC となる平行四辺形 ABCD があり,3点A, B, Cを通る 円0がある。辺 AD と円0の交点を E, 線分 ACと線分 BE の交点をF, ZBAC の二等分線と 線分 BE, 辺BC, 円 0との交点をそれぞれ G, H, Iとする。また,線分 EI と辺 BC の交点をJ とする。 1oU 2/ このとき,あとの各問いに答えなさい。 ただし,点Iは点Aと異なる点とする。(11点) 12! A D 2 7x 16 B H E DAs 12 yS (1) 次の は,AAHC の△CJI であることを証明したものである。 (ア) (ウ) に、それぞれあてはまる適切なことがらを書き入れなさい。 〈証 明) AAHCと△CJI において, HAB (ア) 線分 AI は ZBACの二等分線だから, 弧 BI に対する円周角は等しいから, D. 2より、 平行四辺形の向かい合う辺は平行だから, AD / BC となり,錯角は等しいから、 ZHAC 三 (ア) ZJCI 三 ZHAC ZJCI YEAC apL ZACH (イ) M2D-C150d0 弧 CE に対する円周角は等しいから, の, 6より, 3. 6より、 (イ) ZCIJ ニ 2組の角 ZACH ZCIJ ニ (ウ) がそれぞれ等しいので △AHC の ACJI (2) AADC = ABCE であることを証明しなさい。 (3) AB = 5 cm, AE = 8 cm, BC = 12 cm のとき, 次の各問いに答えなさい。 0 平行四辺形ABCD の面積を求めなさい。 なお,答えに がふくまれるときは, の中をできるだけ小さい自然数にしなさい。 2 線分 BG と線分 FE の長さの比を, 最も簡単な整数の比で表しなさい。 一おわり一 25:32 るる。る。 やo。

この問題のA、B、D、Eの解説をして欲しいです。 分かる所だけでも大丈夫です！お願いします(*^^*)

出」 [I) 次の英文の空所( A )~( F )を埋めるのに最も適当なものを下の1~9 の中から選び,その番号を記入せよ。 (合融の左飛)時人5用番 合融さ 充東 f Sr Si辺大 ご 指徴 I I'm delighted to drink a glass of water that began as snow in the French Alps hundreds of years before I was born, then became ice in a glacier, melted into deep underground springs, and finally was bottled and carried all the way across sea and land to sit available on the grocer's shelf. / For a very small price, I can have imagination in a glass- an ordinary glass( A ), the creativeness of the industrial revolution and the pleasures of a poetic view of life. / Moreover, this liquid is good for me. /It is me, as a matter of fact- 90 percent of my body is water. / There is high end of the water market as yet untouched: rare and historic water. | I'm thinking beyond natural purity - of water that has value because of its age or its association with special events or because there simply is no more of it ever to be had. / This seems like the fine-wine division of bottled water. /

これらの解答をすべてお願いします！ なるべく早めにお願いしたいです！テストが近いので…

16 (自律神経系)次の文章を読み,あとの問いに答えよ。 ヒトの神経系は,中枢神経 系と末しょう神経系に分けら れ,末しょう神経系には,感 覚や運動をつかさどる体性神 経系と,内臓などを支配し, 体内環境の調節にはたらく (0 )神経系がある。 16 (1) の 中枢 神経系 脳(大脳間脳中脳·小脳·延髄) 脊髄 2) 感覚神経 運動神経 の神経 の神経 体性神経系 末しょう 神経系 の神経系 の ロモ コプ ッン (0 )神経系のうち,血圧の上昇などにはたらく( ② )神経は, すべ て(3 )から出て各内臓諸器官に分布している。 一方, 血圧の降下などにJC はたらく(O )神経は,中脳悩(⑤ ). および( ③ )の下部から出て 各内臓諸器官に分布している。( ② )神経と(④ )神経は,互いに括抗も日 ン >例題9, 10 的にはたらいており、( ① )神経系の統合的な中枢は,( ⑥ )にある。合の (1)空欄の~6にあてはまる適当な語句を,次の(a)~(h)から選べ。 (a) 交 感 代にーnにグ が知合のa で (b) 副交感 (c) 自(律(d) 脊 髄 (e) 大 脳(f) 小脳次(g)延 髄(h)視床下部土貢くだトさ (2) 下線部のはたらきを,(A)心臓の拍動,(B) 胃腸の運動 についてみたと き、(2 )神経が促進するのは,(A), (B)のどちらか。 始0 顔土) 17 (心臓の拍動調節)次の文章を読み、あとの問いに答えよ。 AQX 血液を循環させているのは,血液を送り出すポンプのはたらきをしている 心臓である。血液は,心臓が休みなく一定のリズムで拍動を続けることによ って体内を循環している。これは, ほかのしくみによらないで心臓の拍動を 生み出す( 0 )があるからである。心臓の拍動を生み出しているのは右心 房の上側にある( ② )とよばれている場所で,ほぼ一定の周期で興奮する 性質をもっている。心臓の拍動数の変化は,(② )が興奮する頻度を変化 させることで生じ,拍動数の変化によって,循環する血流量が変化する。ま 17 の (1) の 代(2) ① JIホ 2) 3 ST >例題9,10 た。心臓の拍動リズムは自律神経系などによって調節される。 ち園密お ぐ (1) O,2にあてはまる語句を次の(a)~(d)から選べ。 用 (a) 上大静脈 (b) ペースメーカー(ホ(c) 自動性「(a) 相補性(中立1の子お (2) 運動などによって組織の酸素消費量が増え,血液中の二酸化炭素濃度が 代丁用の 高くなった。このとき, の交感神経と副交感神経のいずれのはたらきが強くなるか。JC 20の結果,心臓の拍動は,速くなるか, 遅くなるか。 ③ ②の結果,血流量は, 多くなるか, 少なくなるか, 変化しないか。 分全 照大甲 ち e けち は愛RO ち あさ の 18 (2 18(自律神経系のはたらき) 次の①~①の各文は, 自律神経のはたらきに ついて説明したものである。交感神経について説明している文にはAを、 出 ミチ本出 3 副交感神経について説明している文にはBを記せ。 ① 脈拍が減少する。 ③ 立毛筋が収縮する。 ② 瞳孔(ひとみ)が縮小する。 BC の 手のひらから汗が出る。 (3) 6 顔面が青くなる。 バイート 6 ⑤ 消化活動が活発になる。 7 ① 呼吸がはげしくなる。 >例題10 |神経系

この質問に対しての答えを教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

Where can they take break on Mt. Fuji?

この質問に対しての答えを教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

② What does Bob need to do while climbing?

empower1 大門3と4教えて欲しいです

1 ( ) 内から適切な分詞を選びなさい. A 1. The boys were looking for the ( losing /lost) ball. 2. You must keep yóur child away from the ( breaking / bróken ) glass. 3. The girl ( sleepjng / slept) on the sofa is my sister. 副+過去分詞+語句 分詞+名詞 5. I enjoyed talking with the student ( studyng/ studied ) at a Japanese language school. 6. My family always eat a brand of rice ( growing / gown) in Akita. 詞+名詞 2 絵の内容に合うように, [ ]内の語句を並べかえなさい.A 1 現在分詞の間には ~された」という 「 nA~ー 1. Can you see [ en/ the words / the blackboard /written 12(eHo rds whitten on Hakb 2. The station is full of { the soccer stadium / to /pedple / going ](Ape gong to 3. [ in front of/located / the supeiymarket/ the station ] is always crowded. the soccor aper m arter locas the gtatone 4. [ the bench/the'eld woman / an/ sitting alone ] looked 1lonely 3 The )に入る動詞を下から選び、 きせでした 適切な分詞の形にして入れなさい。 3 次の文の( er. he ola wa mah sttine 1. The phone kept ( ド 2. The coffeè shop has remained ( さ げ 3. The little girl came ( tofas pr天 ), but no oně answered. oh the ber che ) for a week. I wonder what happened. hde O Pa. の一っいて ) to her mothèr: くだお汁のだう [close run ring ] 主分詞) 4 日本語に合うように英文を完成し,ペアになって対話しなさい. Grammar in Context Look! There's a long line of ( peode )(nai tihg) outside the shop. 店の外で待っている人が長い列になっているわ. 見て! Aya 分詞) Probably, some people ( have ) (been たぶん,1時間以上も立ち続けている人もいるよ。 )for more than one hour. のndins Jim They want to get some (Cake ) ( 90ld )at the famous cake shop. あの人たちは有名なケーキ屋さんで売られているケーキを手に入れたいのよ。 Aya 現在分詞は こ分詞が続 す。 いた) TCco Grammar for Expression Can-Do 苦情を述べる 下線部を置き換えて, 家族や先生, 友人からいつも言われていることを述べなさい。 My mother keeps saying to me, “Your room is too messy. You should clean your room.

なぜused to の後にbeがあったりなかったりするのですか？

(2) He doesn't swim as often AS he used to. [かつての彼ほど] 54

この写真の問題が分からないので教えて下さい。

Drilis Put the words in the right order. 1. ジムが決勝戦に進出する可能性はある。a There is( that / will reach / Jim / the finals / a chance ). 2. マキは、スピーチコンテストで優勝するというすばらしい経験をした。 Maki (had / winning / wonderful / a / experience / of ) a speech contest. choane llat m will ieach te Anedls, had &.wenderlshience 2 Complete the sentences using "whoever," "whichever," or "whatever." 1. そのチームはチームワークをよくするためにできることは何でも挑戦した。 The team tried( )it could do to develop teamwork. 2. そのバスケットボールの試合を見たい人はだれでも招待していいですよ。 wants to watch the basketball game. You can invite( 3. どれでも好きな飲み物を召し上がってください。 Please help yourself to ( ) drink you like. Choose the correct one. 1. 私はまだフェアプレーについてのレポートを終えていません。一私もです。 I haven't finished the essay about fair play.ー( Neither did I /I neither have / Neither have I ). 2. リサはボブスレーに乗ることができます。 一ミカもです。 Lisa can ride a bobsled. -(Mika can so / So can Mika / So Mika can ). Make the two sentences into one using " , when ~" 1. The Tokyo Olympic Games were held in 1964. He was three years old then. 2. I'm meeting Satomi next Saturday. She arrives back from Italy then. 1

分かりづらくすみません💦 x➝2+0、x➝2-0の考え方を教えてくださいm(_ _)m

の関数について, x→2+0, x→2-0, x→2のときの極限を, それぞれ調べ 1 X 1 3) -4 (xー2 Aim Jim 00 : b ー20(X2)2 X -20 2-4 1 こ メ-2 210 Jim 4 -00 -2-0 (X-2)2 メーズ -0 ー2-4 -4 2-0 ×-2 海張なか、 X>2 ……2の

thatのところが分からないので教えて欲しいです

完了不定詞 1不定詞が表す「時」 151 n seems to have been a musician when he was yoUNg. seem 「Seem to do〉において、 <to do)は述語動詞 seem と同じ「時」を表す。 Jim seems to be a musician. Odol know 2 do- It seems that Jim is a musician. 現在 現在 「~であるようだ」 れば Jim seemed to be a musician. It seemed that Jim was a musician. 過去 過去 「~であるようだった」 (seem to have+過去分詞〉において. <to have+過去分詞〉は述語動詞 seem より前の「時」を表す。 1.Jim seems to have been a musician when he was young. It seems that Jim wasa musician when he was young. 現在 過去 「~であったようだ」 Jim seemed) to have been a musician. It seemed that Jim had been a musician. 過去 過去完了 「~であったようだった」 1ol