2500×(1＋0.2)=3000という式の中の(1＋0.2)は 何を表してるのですか？

8 K町では、空き缶のリサイクルを推進する ために, アルミ缶1個を2円, スチール缶1 個を1円と交換している｡ K町のA中学校で は、アルミ缶とスチール缶を集めてリサイク ルに協力し、 交換したお金は寄附している。 A中学校では先月, アルミ缶とスチール缶を 合わせて4000個集め、お金と交換した。 今 月は、先月に比べ, アルミ缶の個数が20%, スチール缶の個数が10% それぞれ増えたの で、今月集めたアルミ缶とスチール缶を交換 した金額の合計は、先月より1150円多かっ た。 今月集めたアルミ缶の個数を求めなさい。 〈12〉 (福岡) 先月集めたアルミ缶の個数をx個, スチール缶の個 数を個とする。 今月は、先月に比べ, アルミ缶の個数が20%, スチ ール缶の個数が10% それぞれ増えたから､増えた個数 は, アルミ缶がx×0.2=0.2x(個) スチール缶がyx0.1=0.1g(個) となる。 よって 先月集めた缶の個数の関係と先月より増え |x+y=4000 た金額の関係から、 アルミ缶で先月より増えた金額 この連立方程式を解くと, x=2500,y=1500 したがって、 今月集めたアルミ缶の個数は, 2500×(1+0.2)=3000(個) 2×0.2x+1×0.1y=1150 スチール缶で先月より 増えた金額 ーから目的地までの道のりをykmとすると 3000個 別解 先月集めたアルミ缶の個数は, 2×0.2x+1×0.1x (4000-x) =1150 を解いて 求めてもよい。 25

この4番教えて欲しいです。 お願いします🤲

4 次の日本文を英文にしなさい。 □(1) なぜその中学校は閉められたのですか。 呼ばれ □ (2) あなたの写真を (1枚) 撮らせてください。 S □ (3) ニック (Nick) は私がそのコンピュータを修理するのを手伝ってくれました。 □ (4) 私の母は私に自然は大切だと言います。

(4)(6)の解き方を教えてください🙏🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

解 大 下の表は, ある中学校の1年A組の20人の ハンドボール投げの記録を、 度数分布表に整理したものです。 階級 (m) 16.0~18.0 18.0 <<-20.0 20.0 -22.0 22.0 ~24.0 24.0 ~26.0 計 € 0 0 ハンドボール投げの記録 せま 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 6 0.30 8 0 0 くうえん (1) 上の表の空欄をうめなさい。 (2) (1)の度数分布表をもとにして、下の図1に、 相対度数の度数分布多角形をかきなさい。 (3) ハンドボール投げの記録が24.0m 未満の生徒は, 全体の何%ですか。 (4) 平均値を求めなさい。 (5) 中央値はどの階級にふくまれていますか。 (6) このハンドボール投げの記録を表した箱ひげ図を、 下の(ア)~(エ) の中から選びなさい。 1 20 10 10 10 10 6 0 17 19 20 20 20 0.10 20 1.00 30(m) 選んだ箱ひげ図から、どんなことを 読みとることができるかな。 30 (m) 30 (m) 95% 30 (m) (ウノ

この(4)と(6)がわからないです。 解き方を教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️ 大至急です😿😿

下の表は、 ある中学校の1年A組の20人の ハンドボール投げの記録を、 度数分布表に整理したものです。 階級 (m) 16.0~18.0 18.0 20.0 22.0 24.0 -20.0 -22.0 ~24.0 ~26.0 計 (ア) (ウ) 0 20 ハンドボール投げの記録 Riiet 0 10 くちゃん (1) 上の表の空欄をうめなさい。 (2) (1)の度数分布表をもとにして、下の図1に、 相対度数の度数分布多角形をかきなさい。 (3) ハンドボール投げの記録が24.0m 未満の生徒は, 全体の何%ですか。 (4) 平均値を求めなさい。 (5) 中央値はどの階級にふくまれていますか。 (6) このハンドボール投げの記録を表した箱ひげ図を、 下の(ア)~ (エ) の中から選びなさい。 ? (人) (人) 相対度数 6 0.30 8 -0.40 20 10 10 10 10 6 14 17 19 20 20 20 20 0.10 0.05 1.00 20 ひげ図から どんなことを 読みとることができるかな。 30 (m) 30 (m) 30(m) 95% 30(m)

なぜ不等号が変わるのかがわかりません わかる方がいたら教えて欲しいです、、。

例題 17 不等式 解 2x+5 3 JAUN >202/2x-1を解け。 方針 係数が整数となるように, 両辺に分母の最小公倍数を掛けてから整理 するとよい。 0.Jei 両辺に6を掛けて、 2(2x+5) >9x-6 移すると、 すなわち, 両辺を-5で割って, 4x+10>9x-6 4x-9x>-6-10 -5xン16 16 >1- *)S>x-A (S) 0 PA 16 5 x

活用の種類の覚え方教えてください🙇‍♀️

・x×(1+5/100)の1はどこからきたのですか？ あと、これの計算はどうやってやるんですか？ ・(1－10/100)の計算方法教えてください

例題 ある中学校の昨年の生徒数は900 人であったが、 今年は男子が5%増え, 女子が10% 減ったため,生徒数は昨年に比べて30人減ったという。 今年度の男子、女子の生徒数はそ れぞれ何人ですか。 昨年の男子をx人とおき,問題条件 を表で整理する。 今年の人数について立式 xx(1+(n)+(900-x)*(1-100)=870 105 90 100% 100 昨年 5% 増加 今年xx1+- x+- (900-x)=870 105x+90(900-x)=87000 男子 100 両辺を 100倍 合計 女子 900-x 900 10%減少 30人減少 (900-x)×(1-100) 870

(2)の、A中学校記録が8.0秒未満の生徒は全体の何％ですかの解き方を教えてください

下の表は,A中学校とB中学校の1年生男子について,50m走の記録を調べ,整理 したものです。 次の問いに答えましょう。 【(1)各2点 (2)3)4)各4点 (5)(6)各6点 計50点】 階級 (秒) 以上 未満 6.5~7.0 7.0~7.5 7.5~8.0 8.0~8.5 8.5~9.0 9.0~9.5 計 度数 (人) 5 U 13 11 8 50 A 中学校 相対度数 累積相対度数 度数(人) 0.10 0.18 0.26 0.22 0.16 0.08 50m走の記録 1.00 0.10 0.28 0.54 0.76 10.94 1.00 (1) 上の表の にあてはまる数を書きましょう。 ⑤ 14 30 46 56 20 200 (相対度数) 0.30 B中学校 相対度数 累積相対度数 (2) A中学校で, 記録が8.0秒未満の生徒は全体の何%ですか。 (3) B 中学校で, 記録が8.0秒未満の生徒は何人ですか。 8 9 0.07 0.23 0.17 1.00 so Ⓡ 0.07 1.00 89 [ [ ] (4) 記録が8.5秒未満の生徒の割合が大きいのは,どちらの中学校ですか。 [ ] (5) 下の図は,A中学校の相対度数の折れ線です。 この図にB中学校の相対度数の折れ 線をかきましょう。 ]

左側はいけたのですが、右側の空欄の埋め方がわかりません。教えてください(><)

点 活用 ] 2 下の表は,A中学校とB中学校の1年生男子について, 50m走の記録を調べ,整理 したものです。 次の問いに答えましょう。 【(1)各2点(2)3)4)各4点 (5(6)各6点 計50点】 階級 (秒) 以上 未満 6.5~7.0 7.0~7.5 7.5~8.0 8.0 ~ 8.5 8.5~9.0 9.0~9.5 計 度数(人) 5 9 13 11 8 4 50 A 中学校 相対度数 累積相対度数 度数(人) 10.10 0.18 0.26 0.22 0.16 0.08 50m走の記録 1.00 ③ 4 0.10 0.28 0.54 10.76 10.99 1.00 (1) 上の表のにあてはまる数を書きましょう。 6 14 30 56 20 200 B中学校 相対度数 累積相対度数 9 0.07 0.23 0.17 1.00 10 e 0.07 1.00 T SALON

日中戦争をテーマとした3分間ほどの劇のシナリオを作るのですが、何かいい案があれば教えていただきたいです。🙇‍♀️