こうゆう問題が苦手で解説や調べても分かりません。 どうやって見分けたらいいですか？

発展問題≫ 元素と単体 1 1. 物質の成分と構成元素 11 次の文中の下線部は, 「元素｣, 「単体」のいずれの意味で用いられているか。 (1) 酸素は, 水に溶けにくい。 (2) 食塩(塩化ナトリウム)には, ナトリウムと塩素が含まれている。 (3) 植物の生育には,窒素が欠かせない。 (4) 黄リンも赤リンも、リンの同素体である。 (5) 水を電気分解すると, 水素と酸素を生じる。 考え方 元素と単体は同じ名称でよばれることが多い。 「元素」は物質の構成成分を表し, 具体的な性質を示さない。 一方、 「単体」は1種類の元素からなる物質を表し, 具体的な性質を示す。 (1) の酸素は, 「水に溶けにくい｣ という具体的な性質を 示すので,単体の酸素 O2 を表す。 (2) のナトリウム, (3) の窒素, (4) のリンは, それぞれ成分元素としてのナトリウム, 窒素, リンを表す。 (5) の酸素は、水の 電気分解によって得られる単体の酸素を意味する。 as 問題 16 解答 (1) 単体 (2) 元素 (3) 元素 (4) 元素 (5) 単体

平安時代、藤原良房→藤原基経→醍醐天皇→藤原忠平→村上天皇 の順番で政治の実権を握ったと習ったのですが、その後の冷泉天皇から、執権が生まれる前の安徳天皇までの間は誰が実権を握っていたのでしょうか。 摂政や関白が置かれたのか、天皇自身が政治を行ったのか、または院政期にはその... Read More

動詞に目的語が続く場合は副詞はその後だと言われますが He happily accepted my offer.や You should quickly solve that problem.や I carefully washed the expensive gotta ... Read More

これの解答を詳しく説明お願いします！

三次の詩を読んで、あとの各問いに答えなさい。 おなかの大きい小母さん まど・みちお 朝のかたづけすましておなかの 大きい小母さんが散歩にでかけた 胸はってゆったりと歩いていく しらくも はるかに浮かんだ白雲がえしゃくする かきわ注 垣根のアベリアたちも次々に えがお かわいい笑顔であいずしてくれる 道の反対側ではタンポポが 注2 ブタナとならんで黄色い声をあげる みんな祝って励ましてくれるのだ げんきな赤ちゃん待ってますよう!と ありがとう ありがとう いちいち笑顔をかえしながら小母さんは 目の前のケヤキの大木を見あげたが たちまち涙があふれでた はっぱたちが小母さんにではなくて おなかの赤ちゃんに エールを送ってくれてるらしいのだ その何千何万のひとりのこらずが 小さな小さな手をふりにふって….. 注1 つりがね形の花をさかせる低木。 注2 タンポポに似た草花。 HAY この詩で用いられていない表現技法を、次から一つ選び、記号 で答えなさい。 ぎじん とうち ア擬人法 イ 省略 ウ 体言止め HAN 人以外のものを人にたとえていいあらわす 物事 章など

古文の主語の見分け方を教えていただきたいです

る言葉を入れよ 何を夢み 5 鵺 平家物語 近衛天皇が毎夜午前二時ごろに黒雲に脅かされるので、源頼政が警護にあたることになった。頼政は従者 の井の早太を連れて参内した。 日ごろ人の申すにたがはず、御の刻限に及んで、東三条の森の方より、黒雲群たち来つて、御殿 発作を起こされる時刻になると、 の上にたなびいたり。 頼政きつと見上げたれば、雲のなかにあやしき物の姿あり。 これを射損ずるもの 攻 はちまんだいぼさつ ならば、世にあるべしとは思はざりけり。 さりながらも矢とつてつがひ、 「南無八幡大菩薩」と心のうち この世に生きていられるとは思わなかった に祈念して、 よつぴいてひやうど射る。 手応へしてはたとあたる。 「得たり、をう」と矢さけびをこそし (弓を)十分に引き絞ってひゅっと射る * ここのかたな 九回刀で刺した りけれ。井の早太つつと寄り、落つるところをとつておさへて、続けさまに九刀ぞ刺いたりける。 そ 5 てんで しとき上下手々に火を灯いて、これをご覧じみ給ふに、頭は猿、むくろはたぬき、尾は蛇、手足は虎の かしら くちなは ご覧になると 貼り。なく声鶴に似たりける。おそろしなんどもおろかなり。 主上御感のあまりに、獅子王といふ 胴体 しゅうぎょかん ししわう をくだされけり。 お与えになった 天皇は感心なさるあまりに 1st eater とも 94 は

問3の1〜6の直接係る言葉ってなんですか？

C C コ ] C ヒント 活用のある品詞(単語)に注意し 〈50点 各5点〉 次の各問いに答えなさい。 【文節の関係】 ①ポイント 3 次の各文の線部が直接係る言葉を、それぞれあとか ら一つずつ選び、記号で答えなさい。 我々は、今よりも不便であった昔の生活が、楽しみを生み出さ なかったかのような考え方をしてしまうことがある。 (富山改) イ生み出さなかった [ ア 不便であった ウ してしまう エある もし科学技術だけが豊かで安心な社会をつくるなら、昔ながら の 技術は急速になくなってしまうことになる。 (北海道改) ア 安心な イ つくるなら C コ ウなくなってしまう エなる 旧友の話を聞き、写真を見ることで、いっそうなつかしさの思 いを募らせたのではないでしょうか。 (東京後期改) ア なつかしさの イ思いを ウ 募らせたのでは エないでしょうか 面倒見のよい人は、きっと初心者に対する親切心から、あれこ れと指導するのだろうし、そこまでしないと、 初心者はやり方を 理解しようとしない。 (福井改) [ ア 親切心から ウ 初心者は イ 指導するのだろうし エ理解しようと 面白いことに人間は、音声の消されたテレビ画面を見て、そこ で交わされている会話を推測できる。 ア 消された (滋賀改) イ見て C ウ会話を エ推測できる 整理編

なぜ温度計はこの位置ではいけないのかを詳しく教えていただきたいです。よろしくお願いします🙇‍♀️

A 冷却水 沸騰石 B 冷却水 ゴム栓

（2）の式教えてほしいです、、、😭

10 右の図のように、生徒20人が 手をつないで並び,最初の人が ストップウォッチを押すと同時 にとなりの人の右手をにぎり、 次々に手をにぎっていき、最後の人が手をにぎられたら声を出し, 最初の人がそれと 同時にストップウォッチの時間をはかった。 すると, 4.1秒であった。これについて, 次の(1)(2)の問いに答えなさい。 (1) A の生徒が右手をにぎられてから,となりの人の右手をにぎるまでの間に、信号 は脳を通るか。 (2) 最後の人が手をにぎられてから最初の人がストップウォッチを押すまでに0.5秒 かかったとすると, 生徒1人あたりの右手から左手に信号が伝わるのに何秒かかっ 理 23- たか。 10 (1) (2) 0.2

計帳ってなんですか？

そんぞく 13 があった。刑罰は箸・杖などの 14 があり. 貴族は 減刑された。 しかし, 天皇・国家・尊属に対する重罪である 15 は,貴族でも実刑を受けた。 また, 身分には良民と賤民 があり、賤民は優・声・公爵・豪大・私坂の五色の態に せん みん 分けられていた。 せき けいちょう 民衆は戸を単位として戸籍計帳に登録され, 16 戸を単 位に里が編成された。 民衆は6歳以上になると 17 により,6 年ごとに作成される戸籍に基づいて一定の 18 が班給された。 また, 民衆にはさまざまな租税が課された。 田地にかけられた 19 は収穫の約3%の稲を諸国に納めるものであった。 毎年 作成する計帳に基づいて, 成年男子は地方の特産物である 20. 布2丈6尺を納める 21 を,公民の負担となる運 脚で都に運んで中央政府に納めた。 国司の命で60日以内の労働 をする 22 や,春に稲を貸し、秋に利息とともに徴収する 23 もあった。 はちきやく 15 八虐 16:50戸 はんでんしゅうじゅほう 17 班田収授法 くぶんでん 18 口分田 19組 1918 20 21 庸 22 雑 23 出挙 桓 C

こうなる理由や説明お願いします！！

ウ) 詞 と呼応す きなさい。 だ。 り、遠足 俺はない。 もし】 私はあらゆる手段で情報を得る ② 次の各文の線部のうち、連体詞に ○、連体詞ではないものに×を付けなさい。 静かな部屋では、小さな声で話す。 ② ある日、抜け道があると気付いた。 ③ どの案もいいね。どれにしようか。 し、連体詞で A(X) B(O) A(O)B(X) A(O)B(X) 21