下の式のようにするのが苦手なのですが、どうやってやればいいですか？

4(エ+ y)= 13 + 3 17et35=2016の 1at413136。 フェー2リミ296 え4=134

ここって間違ってますか？間違ってる場合は答え教えてください！

(1)(7(x+5)=2(y+3) 9) 14(x+y)=13+3x@) (3)(7(4 1 4(エ /72t35-2016 142t4コ13130 フルー2リニ29 4-130

青チャートA 整数問題です。 合同式を使用して(3)までできたのですが(4)が分かりません。合同式を使用した解法教えてください🙏

486 C OOOO 基本 例題116 割り算の余りの性質 a, bは整数とする。aを7で割ると3余り, bを7で割ると4余る。このとき。 次の数を7で割った余りを求めよ。 本 (4) a2019 (1) a+26 (2) ab (3) a p.485 基本事項 [], [3 指針> 前ページの基本事項園の割り算の余りの性質 を利用してもよいが, (1)~(3) は, a=7q+3, b=7q+4と表して考える基本的な方針で解いてみる。 (3) (7q+3)*を展開して, 7×○+▲の形を導いてもよいが計算が面倒。 a*=(α')* に着目 し,まず,α' を7で割った余りを利用する方針で考えるとよい。 (4) 割り算の余りの性質4 α"をm で割った余りは, rm を m で割った余りに等しい を利用すると,求める余りは 「3%019を7で割った余り」であるが, 32019 の計算は不可能。 このような場合,まず α" を m で割った余りが1となるnを見つけることから始める のがよい。 A=BQ+Rが基本 (割られる数)=(割る数)× (商)+ (余り) CHART 割り算の問題 解答 a=7q+3, b=7d+4(q, q'は整数)と表される。 (1) a+26=7q+3+2(7q'+4)=7(q+2q')+3+8 別解 割り算の余りの性質 利用した解法。 (1) 2を7で割った余りは 2(2=7-0+2) であるか 26を7で割った余りは 2.4=8を7で割った余り に等しい。 ゆえに,a+26を7で割 た余りは3+1=4を7で 割った余りに等しい。 よって,求める余りは 4 (2) ab を7で割った余りは 34=12 を7で割った余り に等しい。 よって、求める余りは 5 (3) α'を7で た余りは 3=81 を に等し よっ くtpd= =7(q+2g'+1)+4 したがって,求める余りは (2) ab=(7q+3)(7q'+4)=49qq'+7(4q+3q')+12 =7(7qg+4q+3q'+1)+5 したがって,求める余りは (3) α=(7q+3)°=49q°+42q+9=7(7q°+6q+1)+2 よって, a'=7m+2(mは整数)と表されるから a*=(a°)°=(7m+2)°=49m°+28m+4=7(7m'+4m)+4 したがって,求める余りは (4) αを7で割った余りは, 3° を7で割った余り6に等しい。 よって,(α°)?=a°を7で割った余りは, 6°=36 を7で割った 余り1に等しい。 a2019-a2016g°=(α°) 36. g° であるから, 求める余りは, 1336.6=6 を7で割った余りに等しい。 したがって,求める余りは 4 5 4 余り 6 練習 a, bは整数とする。 aを5で割ると?金り 110

左のページの問題で、→を書いた後の解き方がよく分からなかったので教えていただきたいです。

20 2016年度:数学Ⅱ·B/本試験 2016年度:数学I·B/本試験 21 (2) ん 25 [2) を正の定数として とし くxく (1 の範囲でのを満たすxについてんよ = 0 cos"r- sin'x +k{ cos?x う。 sin'x を満たすrについて考える。 2により sin 2 x 4 ヌ 4 であるから ネ (1) 0<rく-の範囲で①を満たすxの個数について考えよう。 A s.27ン(6 To?24. 16 ノハ cos 2x = のの両辺に sin?xcos'xをかけ, 2倍角の公式を用いて変形すると ヒ 2対 である。したがった sin?2x 2) ー&|cos 2x= 0 チ4 16 フ 25 COS x = へ cCcL のときはつねに ツ4 を得る。したがって, kの値に関係なく. x = である。 o ネー S 3 ①が成り立つ。また, 0 <x< ーの範囲で0<く sin? 2x <1であるか テ のとき、のを満たすxは ト 28ード- 0 3 Cs200 76-1.-- のみである。一方、 ツ4 ら、> 4 4 2 20374ンテ テ のとき、Dを満たすxの個数は ト とと 4 0くkく ナ 個であり. ce62.- テ のときは ト sin224-46 Sn24=エ26 k= ニ 個である。 焼の解きあ。 0 こS切2 f ce374 Stn?a Aces (u5tか-57a)tk15m'a~cesla ーK(以4-3i08) TL 0 4574 (517c084-20 292

解き方と答え教えて欲しいです🙏

2 図のように, AB=ADである直方体 ABCD-EFGH の中に, D BD=2V2, BE=2V5 となる四面体 BDEG がある。 B A 四面体 BDEG の表面積を求めよ。 (2016 洛南, 一部略) そ59 G E F ロ

解き方と答え教えて欲しいです🙏

1 図のような1辺の長さが6cmの正方形 ABCD の辺 AB, AD の中点をそれぞれP, Qとする. PQ, QC, CP を折り目として 三角錐を作る。 APCQを底面としたとき, この三角錐の高さを求めなさい。 A (2016 中央大付, 一部略) B

(3)のエとオの求め方が分かりません 2枚目が解答です わかる方いらっしゃったら解説をお願いしたいです🙇‍♂️

次の文章を読み、以下の間に答えよ。 111/肝臓と腎臓の働き ヒトの体液は,血管内を流れる血液,細胞を取り巻く。組織液(間質液),およびリンパ管 内を流れるリンパ液からなり,各種の栄養分や酸素などを全身の細胞に供給するとともに,老 廃物を運び去っている。 老廃物の解毒·排出は, 主に圧臓と腎臓で行われる。肝臓は、毒性の高い ア]から毒性 の低い尿素などをつくったり、不要になったヘモグロビンを分解し,その分解産物などを含み 脂肪の消化を助ける を生成したりしている。ト方,督膜の腎小体は, 血液中の成分を ろ過して原尿をつくっている。原尿に含まれる多くの物質は細尿管 (腎細管) を通るうちに b再吸収され、再び血液へと戻される。 (1) 文章中の空欄に入る語を答えよ。 (2) 下線部(a)に関して、次の液体①~④のうち, 組織液と組成(含んでいる物質とその濃度) が近いものとして適当なものを2つ選べ。 @ 血しょう (3) 下線部(b)に関連して、 それぞれの物質が再吸収される効率は, 濃縮率(尿中の物質濃度を 血しょう中の物質濃度で割った数値)で表すことができる。次の表は,健康なヒトにおける さまざまな物質の血しょう中の濃度(質量パーセント), 原尿中および尿中に含まれる1日 あたりの量と、濃縮率を示している。表中の空欄に入る数値として最も適当なものを, 下の 0~ののうちからそれぞれ選べ。 ただし,同じものを何度選んでもよい。 アニモーア 計 第 11 章 ② 細胞質基質 3 海水 ④リンパ液 物質名 血しょう(%) 原尿(g/日) 尿(g/日) 濃縮率 水 91.0 170000 1425 1 タンパク質 7.5 ウ の 0 0 グルコース 5 0.1 0 0 尿素 0.03 51 27 クレアチニン 0.001 1.7 1.5 100 00 2 0.1 ③ 7.5 ④ 60 5 170 ⑥ 900 の 13000 (2016 センター試験·改)

⑶の後半のやつの解説のカッコのところがわかりません

RPA5 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1)大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2)大人3人を3部屋に1人ずつ,子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。 ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そは (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)

⑶の整数を使うために用いるカードってどうわかるんですか？ゴリ押しですか？

議試にチャレンジ! Ri5 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1)大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2)大人3人を3部屋に1人ずつ,子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そま C (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)

⑶の後半のやつの解説のカッコのところがわかりません

RAs 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1)大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2)大人3人を3部屋に1人ずつ,子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。 また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そま (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)