みなさんの考えを参考にしたいです。 よろしくお願いします。

| 2. 男女が協力して働きながら、子育てをしたり、家庭を営おことができるために必要なこと をあげてみよう。 So N

ひとつでもいいので… よろしくお願いします。

| 2. 男女が協力して働きながら、子育てをしたり、家庭を営おことができるために必要なこと をあげてみよう。 So N

4の問題のチェックお願いします。 訂正があれば教えて下さい。

マー とんルト てもしよきブ オォオ。 』OUU WOL UMこら CSしも うつ9しUTU Y。 5. My father took these beautiful photos in Okinawa. 6. Fifty-five people took part im the computer lesson. 姓 次の日本語を英語に直しなさい。 双詞 』. あの部屋に入ってはいけません。 2.「あの育の高い男性はあなたのお上兄さんですよね。」「いいえ, エミリーのお史さんです。] 3. このかばんには値札が付いていません。 (price tag) 4. デザートにアイスクリームを注文しましょう。 (for dessert) 5. この腕時計はなんておしゃれなの ! (stylish) : あなたの家庭のルールを, 命令文の形で3つ書いてみよう。 Use it (例) Come home by 8 o'clock. Dontuse your cell phone after 9 p.m. つつワク Go to bed before midnight.

なぜcould ではいけないかの理由が分かりません

3 The trip/journey/tour waS So Short that 1 COulOntVSL TOY DCES LSE SOーー isited [was able to visiH some wonderful World Heritage sites. II have a/another chance,1 want [would jike] to go there again one/some day. 【解説】 1. 仮定法過去完了。 2. 仮定法過去の文だが,「仮に] の意味を表すwere to を用いてもよい。 3 第1文はso hat …村 ーー のみでもよい。「機会があれば] は「事実に反する 仮定] ではないので (直説法) を用いる。

この右端の 差し込み口の( )が違う。の ( )が何か教えてください。

3, 送電・配電 取 @ に > 本| 居状 3多Mie ト 宅 | 下 /T DB M 所用 特珠な検器用の ト 間IS 電気を 家庭に供給 必要な電圧に -作る 変えるところ。 工場? 家庭の電気の電圧 普通に使っている | 206 する電圧に 下げる。 (電柱の上にある)

少年裁判以外の裁判は、全て傍聴できるのですか？

House とHomeの違いを教えて下さい

途中までですが添削お願いします！

私は中学校生活の中で最後まで諦めな い事の大切さ、また自分を信じること の大切さを学びました。これら2つは 勉強と部活動の経験から学びました。 勉強では一年生の頃は自分が満足出来 る点数をとることが出来ていましたが 学年があがるごとに中々目標の点数に 届かなくなりとくに中学三年生の夏頃 からは家庭教師の先生をつけてもらう などしましたが点数が思うように伸び ず受験への不安が高まりました。時に は家族へ冷たくあたってしまったり、 不安から泣いてしまうことが増えまし た。しかし、家族や先生が話を聞いて 下さり諦めずに志望校合格へ向かって 勉強することができ、学校の最後とテ ストや模試で点数をグッとのばすこと ができ自信をつけることが出来まし た。 部活動では吹奏楽部に所属しまし た。テニス部と吹奏楽部で迷っていま したが親の願いもあり吹奏楽部に入部 しましたが周りの人に比べ自分の技術 が劣っているように感じ嫌になること もありました。ですが、積み重ねを大 切にしもう無理かもしれないなどマイ

教えてほしいです🙏お願いします！

諾ネルギー間源請議mass==。 ー SS 。 。 ーー一 frのAーF の発電方法について, あとの問いに )』げ発電は, 燃料がちもつエネルギーがどのょ 玩電されるか。 次のアーエを並べかえなさい。 ア 電気エネルギー の 運動エネルギー うな順に移り座わって イ 核エネルギー エ 熱エネルギー 可能エネルギーを利用している発電方法を。AこFからすべて違 びなさい< @災のアーエは, さまざまな発電の特徴について述べたものである。 ア ーエにあてはまるものを, A一F からそれぞれ選びなさい。 ア ダムを建設する必要があり, 自然環境を大きく変える。 イィ 作物の残りかすや間伐材などを燃料として発電する。 風により発電量が左右され, 風車の回転により騒音が発生する< ェ 放和線を出す物質の処理など, 安全面で注意が必要である2。 株を出す能力を何というか Aa のを 圭きなきいo R コ に

英語長文の全訳なんですが、恥ずかしいことにそもそも水色線の日本語が理解できません… 要は何が言いたいのかが分かりません 誰か日本語を訳してください🙏🏻

る 全文訳 馬どんな子どもの発再にせよ 親や他の三才に どって遇も貞味深い部分の1つは。 計語能力の急速 な成長だが。言語学者は, 特にこの20年の聞. 子ども による言表の習得に大きな注意を払ってきた。(実 はば. 興味はずっと前からあ. つたのだが。) だから今で は. 言学のどんな講座であっても. 少なくともそ れがどのようにして起こ るのかに関して充実した内 容の研究成果や学説をおそらく提供して くれるだろ う。未解決の問題には事欠かないが,親だった. ら知っ ておくべき, いくつかの見解の一致 した結論が存在 する。 奇おそらく最も重要な結誠は。 親が子どもに言語を 教える必要は一切ないというものだろう。すべての 子どもが, 単に話している他の人たちを観察し そ の人たちが使っている規則を推測することによっ て. 言貞が上達するには何をすればいいかを正確に 知っているように思われる。閑による, 言語体系を 教えようどするいかなる意図的な試みも. よくても 肝間の無駄だろうし。 親子の間の不必要な摩控の原 困になる可能性も十分おる。 実は, 子どもがどのよ うにして言百人するのか.細かいことになると いてい でさえ知らないままなのが owaのついて. えるととで有 が子を導いてやれるほど. 十分な知職がある明はお そらくいないだろう・ ed じように面白い話題の のんでここでに世り上げるととり世 くなる. たとえば 2人の同じように で どもが護なる年齢でしゃべり色めるととがが 子どもの上なる年間でしゃべり地めるととがあら う事実だとか. が使う形を知っているの! に子 いう! とか, 大人】 還あ3 了 コ ぶないのだ。 _う事実だとか. 挙げればきりが 四べらに言えぼ. 子どもに言語を教えることの無昌 でさについて述べた先の私の話から. 子どもを積極的 に助けるよ、 うなことは親には何もできないと結論 けるのは間違いだろう。それどころか、 親にできるこ とはおそらくたくさんあるのだ。なぜなら、 家庭でと のような言語が話されているかに応じて・ 子どもは 異なる加度で発四するように思われるからである・ 頭を1つ遇んでしまうと・ 多いので, 他