このマーカーしたところがなぜこうなるのか分からないです教えてください

S1.(-4)2。-2+2=4 (3) 求める接点は, (2)で求めた直線と円①との交点で の ある。 ( (+2)+ (y-3)?=5 0 A(-2,3) 3 2 次の間 +2y-4=0 の取り 2y=-z+4 1 3より すなわち y=-号2+2 これをのに代入する。 0- コuト -2 0 -4 +2y-4=0 (エ+ 2+(-+2-3)=5 -2 0- コー/ + 4z+4+-+e+1=5 である。 整理して "+5z=0 あケ よって、5g(+1) =0 の円 平の () は 武を大 したがって,エ=-4, 0 直線のとの距離が大きい方は図から =-4 のときであり, 1, (-4) +2=2+2=4 したがって直線のとの距離が大きい方の点の座標は、(-4.

式と答えがわかりません！教えてください🙇‍♀️

7.次の平均の加速度を求めよ。 時 0で+12 m/s の速さで運動し、ていた物体が、 時刻t=10sには+30m/s の速さで 運動していた。 () 時刻t=5sで+10m/s の速さで運動していた物体が、時刻t=10sにはー15m/s の速さで 運動していた。 8. 等加速度直線運動の公式を3つ書きなさい。 3 9. x軸上で,初速度+6m/s, 加速度+2m/s?の等加速度直線運動をしている物体がある。ただ し,原点を通過した時刻をt30sとする。 (1) 時刻t=5sでの速度を求めよ。 (2) 時刻t=5s での変位を求めよ。 (3) 変位x=7m における速さを求めよ。 10. x軸上で,初速度+10 m/s, 加速度-2m/s°の等加速度直線運動をしている物体がある。た だし,原点を通過した時刻をt=0sとする。 (1) 速度が0になる時刻を求めよ。 (2) 物体が再び原点を通過する時刻を求めよ。

至急お願いします！🙇‍♂️💦 エ の直前の文が矛盾してると思ってしまいます。仮定で「交わらないものとすると」とあるのに交わるものの総数を求める. どういうことですか？💦

円に内接する n角形F(n>4)の対角線の総数は コ 25点3つからできる三角形の総数は コ個, Fの頂点4つからできる四角形の総 数はウ口個である。 更に, 対角線のうちのどの3本をとってもFの頂点以外の 同一点で交わらないとすると, Fの対角線の交点のうち, Fの内部で交わるもの の総数は 本である。また, Fの頂 |個である。 [同志社大](p.353 EX21 QonAを (Ges

2️⃣の(2)の①②を教えて頂きたいです🙇‍♀️ 答えはそれぞれ2J と50Nです。

図 くいが打ちこまれた距離〔m) 2 カ学的エネルギー 図1のような装置で, 台車の速さと質量をいろいろと変えてくいに 衝突させ,くいが打ちこまれた距離を測定し た。図2は,その結果を示している。これに 記録タイマー 台車 図1 6 くい 5 質量 -2kg 高さ 水平な面 プ 3 00) ついて,次の問いに答えなさい。ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N 質量 1kg とする。 1 収1) 台車の運動エネルギーがすべてくいを打ちこむのに使われたとすると,台車の質量 と運動エネルギーとの間にどのような関係があるか。 口(2) 質量1kgの台車を速さ2m/sで衝突させたときについて, 次の問いに答えよ。 くいに衝突する直前に台車がもっていた運動エネルギーは, 何Jか。 のの運動エネルギーがすべてくいを打ちこむ仕事に使われたとすると, くいにはたらく摩擦力の大きさい 0 1 2 台車の速さ[m/s Nか。 口(3) 質量1kgの台車を速さ3m/s で衝突させると, くいが打ちこまれた距離は何cmになると考えられるか。 口(4)台車の運動エネルギーは, 台車のもっていた何エネルギーが変わったものか。

29番なんですけど素因数分解がよくわからないです。

必ず勝負がつくものとする。 ●28 正四面本の 1つの面を下にしておき, 直前にいた場所を通ら つの辺を軸として3回転がす。 次の数を求めよ。 (1) 転がし方の総数 (2) 3回転がした後の正四面伝 29 次の数について, 正の約数は何個あるか。 *(2) 288 (1) 108 30 次の硬貨を全部または一部使って、ちょうど支払うことが 通りあるか。

この問題のEdUの役割とEdUの除去？が理解できません。それによって問題自体が理解できていないので、わかる方がいらっしゃれば、一から教えていただけると嬉しいです。

を よって, 細胞周期のさまざまな段階にある細胞のうち,_S期の細胞だけをすべて標 発展 Ed 思考 判断 とは 044) 細胞周期 ■次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 問3。 蛍光色素を結合させ, EJUの取り込みによって第光を発する細胞を蛍光顕微鏡を用い。 検出し観察した。培養細胞のM期の細胞は!”凝縮した染色体をもつため識別できる。、 で,採取されたすべての細胞のなかからM期の細胞を選び,そのなかで EdU によって帯 光標識された細胞の割合(%)を調べたところ, 下図のような結果を得た。 図から,細胞周期のS期, G2 期, M期の所要時間をそれぞれ求めることができる(ただ し,S期の時間はM期より長いものとする)。まずEJU の短時間処理によって EdU を取 り込んだ G期の直前の細胞,すなわちS期の最後の細胞に注目しよう。この細胞は, この 後,G期の時間を経由してM期に入る。このとき, 蛍光標識された細胞が, M期に最初に 現れることになる。したがって, G2 期は ア 時間となる。 次に, S期の最後の細胞 が, M期の最後に到達したときを考える。S期の時間がM期より長いことから, M期のす べての細胞が蛍光標識されることになる。したがって, M期は イ 時間となる。 一方, EdU の短時間処理直後, G期を出た直後の細胞,すなわちEJU を取り込んだS 期の最も初期の細胞に注目しよう。 この細胞がM期に入るのは, EdU の処理後 時間を経過したときである。 S期の最後の細胞が EdU処理後 ったことから, S期の時間は *チミンとデオキシリボースが結合した DNAの構成成分。 口4 ひR ウ 時間となる。 ア 時間でM期に入 エ (%) 100- 0/ 0 4 6 チミジン類似体(EdU)処理後の時間 9 11 (時間) 問る 蛍光標識されたM期の細胞の割合

大仙古墳と前方後円墳の違いってなんですか？

(2)の答えが「限られた地域に過ぎなかったから」となるのですが、なぜそうだと長期化してしまうんですか？

満州事変一 日中戦争一 円といV!よすか。 3 a資料から考えよう 戦争の長期化と戦時体制 3 教科書 p.220~221 資料1 戦争の広がり 資料2 軍事費の変化 資料3 125 億円 50 臨時軍事費 歳出 軍事費 さいしょつ モンゴル まんしゅうこく 満州国 100 40 人民共和国 75 30 歳出にしめる 軍事費の割合(%) ちょうせん 朝鮮 e 日本 50 モンゴル連合自治政府 20 ちゅうかみんこく 南京 中華民国 漢口 25 10 A せんりょう 0 日本軍の占領地 台湾(太平洋戦争直前まで) 0 1929 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39年 (「日本史辞典」など) しょうかいせき (Y 資料1中のAは,蒋介石が漢口から首都を移した都市である。この 都市を、次から1つ選びなさい。 の(1) チャンチェシー 記述のコツ 書き出しに正し く続くように書 こう! ペキン ほうてん えんあん じゅうけい (北京 奉天 延安 重慶 ) イエンアン チョンチン 2) 記道)1937年に始まった日本と中国の戦争が予測に反して長期化し た理由を,資料1を参考に,書き出しに続けて簡単に書きなさい。数科料書 p.220~221 2(2)日本軍の占領地が 資料2で, 1938年の臨時軍事費は約何億円か。次から1つ選び なさい。

解き方を教えて下さい！お願いします！

ZOERF1-Z1F4-01 第4問 次の文章(A-B)を読み、下の問い(間1~4)に答えよ。 (解答番号1 4 (配点 17) A 水平でなめらかな面 S, と, 水平で粗い面 S2 からなる床上における物体の運動について考え る。ただし, 面S, と面 S2 は, それらの境界でなめらかに接続されているものとし, 以下で考え る物体の大きさは無視できるものとする。 また, 物体と面 S2 との間の動摩擦係数は, 物体の種 類によらず一定とする。 図1は鉛直上方から見た図である。 面 S, 上で、 質量 m の物体 Pに水平右向きの初速度を与え て, 面 S, と面S, の境界上に静止していた質量 M の物体Qに瞬間的に衝突させたところ, 衝突 直後,物体 P, Qは, 図1のように衝突前の物体Pの運動の向きに対し, 反時計回りを正として それぞれ 30° 45°をなす向きに運動し始めた S. 5 Eトカら見た

英語 この英文のif以下「私のための研究職がないかどうか」 の「ないかどうか」になる意味がわかりません。 なぜ否定語が無いのに訳は否定になるのですか？

4内容を理解する(B1 ) 下線部(4)a letter「手紙」の内容は,下線部の直後の3の第3文に述べられて いる。I told them のthem はその直前の文にある「スタンフォード大学の神経 科学の教員」を指す。 彼らに宛てた手紙で筆者は,「自分の経歴について」伝え, b ETn ask, know, wonder, see などの 動詞のあとにくるif節は 「~かどう か」という意味を表す名詞節で,動 詞の目的語になっている。 「私のための研究職がないかどうか」を尋ねた。 = the neuroscience faculty members at Stanford University 3 第2文 a letter. I told them {about my background} and asked [if they had a research job for me]. ~第3文 S V1 01 V2 ask if ~「~かどうか尋ねる」 文構造