(1)の問題で、どういう考え方をすればいいかわからなくて😵‍💫💦考え方を教えて欲しいです

3 図1のように, プラスチッ びんの中に, 塩酸を入れ た試験管と石灰石を入れて ふたをしめ,次の1~3の 順序で実験した。 これにつ いて,あとの問いに答えな 〈石川> さい。 図 1 ふた プラスチックびん ・試験管 塩酸 石灰石 〔実験〕 1. 全体の質量をはかると Agであった。 2. 密閉したままびんを傾け, 塩酸と石灰石を反応 させてから全体の質量をはかると Bg であった。 3.2の反応が完全に終わった後, 一度びんのふた をとり, すぐにふたをしめてから全体の質量をは かるとCg であった。 ] うな 気 2Q 素] 知るで 2の反応でびんの 中の気体部分の質量が 図2のように変化した とすれば,全体から気 体部分を除いた質量は どのように変化してい 着ると考えられるか。 図2 に直線で表せ。 図2 A+1.2 A +0.6 A A-0.6 質 A-1.2 量 1.2 g 0.6 (2)BとCの大小関係を, 0 0 10 20 30 時間(秒) [認か 10 1.2 等号または不等号を用 いて表せ。 また,その理由を書け。 大小関係 [ 理由 [ (3)3の実験後にびんの中にある気体の質量は, 1 のときの気体の質量と比べてどうなるか。理由を ] ふくめて書け。 ただし, 2の反応による液体と固 体の体積変化については考えないものとする。

共分散の問題です。 (2)で共分散を求める必要があると思いますが、その際の展開を見ていたら、省略してるような式変形が見られました。(a1-x)(b1-x)=a1b1-a1x-b1x+x^2だと思うのですが答えにはa1xや b1xが無いように思えます。これはどういった変形なの... Read More

①②③④⑤ 47 4 科目Xの得点 6 7 5 10 9 は0以上の整数である. 右の表は2つ の科目XとYの試験を受けた5人の得点を まとめたものである。 科目Yの得点 9 (1) 2n個の実数a, a2, ..., an, b1, 62, ., 6, について,a= // (artest.tan), b=1/2(b1+b2+..+bn) とすると n (ai-a) (b-b)+(az-a) (b2-b)+..+(an-a) (bn-b) =ab+a2b2+... +anbn-nab が成り立つことを示せ. (2) 科目Xの得点と科目Yの得点の相関係数 rxy をæで表せ。

(1)でよく分からないところがあります。 前提でa=1/n(a1+・・・an)や、b=1/n(b1+・・・bn)とありますが解説を見る限りこの前置きがなくても解ける気がしてます。この仮定のようなものはどこで使うのでしょうか？

3 16 6474 は0以上の整数である。 右の表は2つ ①② の科目XとYの試験を受けた5人の得点を まとめたものである. 科目Xの得点 科目Yの得点 (1) 2n 個の実数a, a 2,…, an, bi, b2, ..., 6, について,a=1/12 (atat…tan),b= 97 510 9 1/2(a1+a2+..+an),b=1/2(b+b2+…+bm) とすると, n (a-a)(b-b)+(a2-a)(b₂-b)++(an-a)(bn-b) =ab+azbz+..+anbn-nab

赤い部分の答えになる理由がわからないので教えてください。 問題文は4枚目の写真です。

4MさんとNさんは、化学変化と質量の変化を調べる実験を行いました。 問1 ~ 問6に答えなさい。(19点) 実験 1 (1) 図1のように銅の粉末をステンレス皿に広げてのせ, かき混ぜなステンレス皿II がらガスバーナーで十分に加熱し酸化銅にした。 このとき,加熱す る前の銅の質量と加熱してできる酸化銅の質量を調べた。 (2)次の表は、その結果をまとめたものである。 銅の粉末 ガス 図 1 表 銅の質量[g] 酸化銅の質量 〔g] 0.20 0.40 0.60 0.80 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 1.00 Mさん 銅の質量に比べてできた酸化銅の質量が大きいのは、酸化銅が、 銅と空気中の酸素が結 びついてできたからですね。 Sk ス Nさん「化学変化の前後で、その反応に関係している物質全体の質量は変わらない」という① 質量 保存の法則は、この実験でも成り立っていると考えられるから、銅の質量とできた酸化銅の 質量の差は、銅に結びついた酸素の質量ということになりますね。 Mさん そうすると, 銅の質量と銅に結びついた酸素の質量とは比例の関係にあり、反応する銅の 質量と酸素の質量の比は、つねに41になっていることがわかります。 問1 実験1でできた酸化銅の色として最も適切なものを、次のア~エの中 書きなさい。 (2点) (2) (3

この問題の(２)の解き方を教えてください

金属製のコップに, くみ置きの水を入れて水温をはかり、図のようにして水 温を下げながら,セロハンテープをはった境目を観察したところ,コップの 表面がくもり始めた。このときのコップ内の水温は4℃,部屋の気温は9℃ であった。表は,気温と飽和水蒸気量の関係を示している。次の問いに答え なさい。 温度計 氷を入れた 試験管 気温 [℃] 飽和水蒸気量 [g/m3] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.25.6 5.9 6.4 6.87.37.88.3 8.8 9.4 金属製のコップ セロハンテープ この部屋の空気1m中には何gの水蒸気が含まれているか。 小数第一位まで で答えなさい。 [64] g ②2) この部屋の湿度は何%か。 小数第一位を四捨五入して,整数で答えなさい。 [73]%

生物基礎です！答えを写し間違えたようなきがするので教えて頂きたいです🙇‍♀️ めっちゃ見にくいですが全てお願いします🙇‍♀️

例題 ATP 化学反応を促進させる働きをもつが、それ自身は変化したり分解されたりしない物質を [1]といい、生体内で[1]として働く物質を酵素という。 酵素は[2]を主成 分とする。 4本の試験管 (A~D) に下表に示されたものをそれぞれ加え、 気体の発生を観察した。 試験管 試験管に入れたもの A 蒸留水 5mL + 肝臓抽出液 1mL B 3%H2O2 水 5mL C 3%H2O2 水 5mL + V H2O2はもう 肝臓抽出液 1mL D ない 解媒 タンパク質 反応してる 3%H2O2 水 5mL + 酸化マンガン (IV) 0.5g (1) 文章中の[1][2]に入る適当な語を答えよ。 2) 表中のH2O2 を分解するときに働いている、 肝臓抽出液に含まれる酵素の名称を答 えよ。 カタラーゼ 3 この実験で気体が発生したときの反応を、 化学反応式で記せ。 2H2O→2H2O +0. 4) A~Dのそれぞれの試験管では、気体の発生の有無はどのようになるか。 気体が発 生する場合は、 気体の発生がほとんど、 あるいは全く見られないと考えられる場 合は×を記せ。 A:X B:X CO 5 実験終了後、 A~Dの試験管に肝臓抽出液を加えたとき、新たに気体が発生すると 考えられるものをすべて選び、 記号で答えよ。 B, # 6 実験終了後の試験管を以下の組み合わせで混ぜたとき、 新たに気体が発生すると考 えられる組み合わせをすべて選び、 記号で答えよ。 ア. AとB イ. AとC オBとD カ.CとD ウ. AとD エ.BとC

地理の共通テスト対策を教えて欲しいです🙇‍♀️ 地理がすごく苦手で模試とかでも全然点がとれません。用語もほぼ無知なので下の参考書をとりあえずやっているのですが地理の勉強法を教えて欲しいです🙇‍♀️ どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

HA 地 センター試験と共通テストの 地理Bの問題をふまえ、 事項や用語、地名を精選 共通テストに必要な知識を 効率的に学習できる wakizaka yoshikazu 脇阪義和編 山川出版社 大学入学共通テスト対応 --

分詞の分野で with OCになるというのはこの解説で分かったのですが turned onはCなんですか？ 例えばyou're beautiful だとS＝Cと習ったのですが、、、 混同して分かりません教えてください

149 000 試験勉強をしていたら、電気をつけっぱなしのまま眠り込んでしまった。【1つ 要】 Studying []), | (_ ① on ③ fell asleep ⑤ the exam (7) for ② with ④ in ⑥ the light (8) turned ⑦ ⑤ ② ⑥ ⑧ 149 Studying [for the exam], I [fell asleep with the light turned ① on]. 不要語: in 分詞構文と付帯状況のwith が主語なので、文頭の Studying からは「分詞構文」 と考えます (*-ing ~, SV" の形)。 そして、日本文 「電気をつけっぱなしのまま」は、「付帯状況の 「with」 なので "with OC” の形にすればOK です。 「the light が turn on され 「る」という受動関係なので、 p.p. (turned on) になっています。

解説を読んでも分かりません meじゃなくてmyなのもよく分からないし ここで電話していいですか？の訳になるのも 分かりません

118 000 Do you mind() here? ② me to make a phone call ①me to get to call ③ my getting to call ④ my making a phone call 118 (4) 「意味上の主語」を置く 空所直前 mindに注目です。 mind -ing の形になりますが、 今回は-ingの 前に「動名詞の意味上の主語」として所有格 (my) が入った形です。 make a phone call は 「電話をかける 」 です。 119 (センター追試験) ここで電話してもいいですか?

マーカーを引いた部分がわかりません💦

181. エステルの加水分解 5分 次の文章を読み,後の問い (ab) に答えよ。 分子式 C10H16O4で表されるエステル1mol を酸を触媒として加水分解すると,化合物A1mol と化 合物B 2 mol が生成する。Aにはシス−トランス異性体が存在する。 また、Aを加熱すると脱水反応が 起こり,分子式 C4H2O3 で表される化合物Cが得られる。Bはヨードホルム反応を示す。 また,Bを酸 化するとアセトンになる。 a A,Cに関する記述として正しいものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 ① Aは2価アルコールである。 ② Aはシス形の異性体である。 ③Aの炭素原子間の二重結合に水素を付加させた化合物には,不斉炭素原子が存在する。 ④Cには6個の原子からなる環が存在する。 ⑤ Cにはカルボキシ基が存在する。 HO bBには,B自身を含めて何種類の構造異性体が存在するか。 正しい数を,次の①~⑤のうちか ら一つ選べ。 ① 1 ② 2 ③3 ④ 4 ⑤ 5 HO ---H(2010 本試〕 98 第4編