これ△ecdを書くときの順番ってありますか？あるのだとしたらどういう順番ですか？

2 右の図のような五角形 ABCDE があり, AE// CD, AB//ED, AD//BC である。 (20点) 図のなかで, △ACDと面積の等 しい三角形をすべて答えなさい。 CD を共有し, AE // CD だか ら、△ACD=△ECD AD を共有し, BC // AD だから,△ACD=△ABD △ABD と AB を共有し, AB / ED だから､ △ABD=△ABE, よって, △ACD=△ABE /20 D AECD, AABD, AABE

なんでここに'there'が入るんですか？、 役割が分かりません

he came home. 3 次の文を()内の指示にしたがって書きかえなさい。 (1) I am studying math. (「2時間ずっと〜しています」という文に (2) Aya is standing there. (「今朝からずっと〜しています」という文に TJM(3-7) 2*2*3 (3) I've been walking for an hour. (下線部が答えの中心となる疑問文に)

模範解答に本来ならいらない単語をくっつけたりしてるんですけど、文法的な誤りはありますか？ よろしくお願いします🙏🙏

(1) To learn a good way Japanese She listens to the program ( five days of of a (2) ). ) week.

2^x－3x＝0の解は求めること出来ますか？

今度スピーキングテストの内容が「その話題について反論する」というものなのですが、英語での反論が苦手で練習しておきたいので写真の3つの話題に沿って例文を作って欲しいです🥲 回答してくださった方フォローします〜〜！>_<

Example Topics City life is better than country life. • Coffee is better than tea. • English is more useful than math.

高校生 否定の倒置 ①Little did I dream that I would become a math teacher. ②Little did I think that I could run faster than my friend. thatの後ろっ... Read More

右側のまるのところが分かりません。なぜ余りを割った時余りに等しくなるんですか？

8 多項式Pを(x+1)^ で割った余りは9であり, (x-1)^33 ✓で割った余りは1である。 Pを(x+1)^(x-1)2で割っ た余りを求めよ。 B 求める余りをRとする と, R を(x+1)2で割っ た余りは9, (x-1)2 で 割った余りは 1である。 品 式と証明

この問題の（2)で答えはwillなんですが どうしてwillになるか教えてください

[F] つぎの各組の英文の内容がほぼ同じになるように( )内に入る最も適切な語を答えなさい。 1. I have never seen such a big ship. - This is the [ Iship I have ever seen. 2. Don't keep the door open. = You [ ] not keep the door open. ] Paul. 3. Paul is not as tall as John. = John is taller [ 4. Mathematics is [ ] to me. I am interested in mathematics.

見ずらくて申し訳ないです、ここから何をすればいいのか全く分かりません。教えて欲しいです

x²-x-1(²-1) J²x²=1/x-17 X²³²x-7x=-17 x²²-8x = -77

初歩的な質問ですみません。 I'm a math teacher. 辞書にはmathは名詞の意味がないようですが、math teacherの2つの名詞が繋がっているんですか？