1番下の文にsenior citizen（名詞）dollars（名詞）と 名詞が2つ連続して並んでいることに疑問を持ったのですが、この形は可能なのでしょうか。

5 experience. an h but at some point the phone with the largest buttons and liquid crystal point~の点に関して Mobile phone makers currently compete to see who can go smallest, ために 目下、 なる an B 時 なんらか ohu na display will be most desirable, at least among older users, (That'll be VIE at about the same time that mobile phones go from being yuppie* toys when to senior citizen lifelines.) Remote controls for TV, VCR* and CD player, the buttons on the camcorder, the notebook computer keyboard-at EVER go from he running for senior citizen dollars. #691 競争 the current rate, all will essentially miniaturize themselves out of the に対して割合 本質的に 実質的に 基本的

解説を見たら直線ADと直線BCが平行とかかれておりなぜそうなるか教えて欲しいです、放物線はy＝x∧2です

耳 y D B -2-10 23 KAを通る傾きmの直線が放 なmの値を求めなさい。 <市川高〉

同格のthatと接続詞のthatは同じ事を言っていますか？？

この問題の解き方を教えて欲しいです！ どうやって展開するかなどを教えて頂きたいです🙏🏻

(5) (a+b-2)(a-b+2) =

何故このように言い換え可能なんですか？他動詞+目的語＝受動態+前置詞

「問題に直面する」 3 drivy houst be confronted with a problem = be faced with a problem confront (with) a problem face (with) a problem =

認定ノート作家ってどうやったらなれるんですか?

interested はinなのに surprisedはatなんですか？

2つの関数　y₌ax²とy₌2x＋5　について、 xの値が1から3まで増加するときの変化の割合が等しいとき、aの値を求めなさい。 ↑の問題の解き方がわかりません🥲 ちなみに答えは2分の1です。 教えてください🙇‍♀️🙇

公欠で受けていない授業の内容で答えが分からないので教えてください 明日テストなのでよろしくお願いします🙏

Work It Out A Complete the sentences below to match the Japanese. 1. 朝の校歌斉唱は私たちの学校の伝統です。 (Singing 2. 毎朝学校へ自転車に乗っていくのが大好きです。 I love( ) my ( )our school song in the morning is our tradition. 3. 日本人の先生は生徒が足を組んで座ることをよく思いません。 Japanese teachers don't like ( ) ( ) to school every morning. 4. 彼らが校舎に入る前に靴を脱いでいるのを見て驚きました。 I wassurprised at ( ) ( 5.私たちがきちんと教室を掃除しないことに担任の先生は怒りました。 Our teacher got angry at us for ( )( ) with their legs crossed. ) off their shoes before going into school. ) our classroom properly. B Arrange the words and phrases in the parentheses to match the situations. 1. 〈状況〉 学校において大切なことを述べます。 (punctual/important/being/is/very) in school. 2. <状況> 生徒の通学時間に驚いたことを伝えます。 We(commuting/can't/students/imagine / an hour) to school. We 3.〈状況〉 学校で認められていることについて説明します。 ( is / joining/ any / not / club / allowed) at our school. in school to scho at our sc

オスワルト法のまとめ方がわかりません💦 どのようにすればいいんですか？