どなたかこの問題が分かる方がいらっしゃたら教えていただけると嬉しいです！

1次の日本文を表す英文になるように、 (1) あなたのコンピュータを使ってもいいですか。 にあてはまる語を書きなさい。 use your computer? (2) 私たちのチームは優勝することができませんでした。 the championship. (3) 私は高校生の頃,よくギターを弾いたものでした。 Our team the guitar when I was a high school student. (4) 以前,学校の近くにパン屋がありました。 There a bakery near my school. (5) ノートを教室に置き忘れたかもしれません。 I my notebook in the classroom. (6) 本当に彼がこの難しい問題を解いたんです。 this difficult question. (7) あなたは医者に診てもらう必要があります。 He It is necessary that the doctor. (8) 授業中は騒がしくするべきではありません。 in class. You 4点×

この不等式の解き方が分かりません。 方程式は分かるのですが不等式は範囲をどのように答えればいいのか分かりません…。

(o-号)< (2) sin 0s0く2匹より -1 11

ノートリスト作れないんですけどどうしたらいいですか(-_-;)

英語です！(第1弾) 1問だけでもいいので教えてくれると嬉しいです！ ((っ'ヮ'c)ﾀﾁｹﾃ) お願いしますうううあううぅあああぅ！←？

本0回a役等で提出します! Class. Mere We Go! Unit5 復習をしよう! この I 「期末試験の範囲になります。 今のうちに整理しておこう! 本日本文美の (解答はクラスルームにアップします) No. 192019 TUOY fuo ipT 次のO~8は意味を日本語で書き, @~Dは英語にしなさい。 ●ヒント loog érii bno otop ontnoowied ai rmke en 2 serve cafeferia ノ blackboard ( ) お場所にも時にも使え onotme * together edt る。 6 follow ;6 Sweep impressed( ) tidy へ 『9時間 大フ大夫に朝午前(中) 午後 ;2~の後ろに te o ob enertW そう じ ~よりも前に ~を掃除する 日史 2 次の語で最も強く発音する部分の記号を答えなさい。 yobihid Tuov ai neriW 2 ミスに注意 日本語になっている be-tween black-board ア、 ちが eo oi yilouau uoy op が, 発音が違うので ア イ イ 注意が必要。 im-pressed イ。ちJコ文英園本日 caf-e-te-ri-a アイウエオ を ( ) ぼいん the は母音の前では発 音がかわることに注意。 odmotgs2 P 3 次の語句の下線部の発音が異なるものの記号を〇Oで囲みなさい。 ○ the lunch 0dmコe の the school の the entrance てまJ質察 でXハ 「足元に気を付けて。」 4次の文の( )に適切な語を下から選び,記号を○で囲みなさい。 という意味になるよ うにする。 ) your step. ① See る「ここで靴を脱ぎな の Watch の Look さい。」という意味に なるようにする。 ) your shoes here. Take ( の off しる の over ○ on ) there. 活 That is our school ( ○ over ●i計とone 特定のもの(the+名詞) を指すとき→it 同じ種類のもの(a+名 詞)を指すとき→ one の on の off We(g ) lunch in the classroom. の practice の serve dot の play 16 Do you have a computer? - No. I don't have ( の this の one の it Gの 彩く読むっばどこかび

合ってますか？🙇‍♀️

問15 次の2次不等式を解け。 不火8 (1) x-4x+5>0 (3) x+2x+4N0 (4) -2x°+2x-120 p.117 Training 12 (7) () 例題

技術の等角図と正投影図の書き方を詳しく教えてくださる方いますか？(運悪く明日の範囲でテストなので、今日中に答えてくださると嬉しいです😖) できれば紙に書いて教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ ((言葉じゃ伝わりにくいため お願いします🙏🏻💦

写真の問題の，，，③〜がよくわかりません。 解説よろしくお願いします🤲

よって, △ACE=ABCD 合同な図形では, 対応する辺の長さは等し いので、 AE=BD 6 右の図のような正方 形ABCDがあり,点E は辺BC上の点です。 頂点Bを通り線分AEに 垂直な直線をひき,その 直線と AE との交点を F, 辺CDとの交点をGとします。 このとき,△ABE=△BCGであることを 6回p.83 C4 20 点 △ABE と△BCGで, 四角形 ABCD は正方形だから, ……の 点) B AB=BC ZABE=ZBCG=90° △ABF で, 内角の和は180°だから, ZBAE=180°-(90°+LABF) =90°-ZABF また,ZCBG=90°-ZABF 3, のから, ZBAE=ZCBG 0, 2, ⑤から, 1組の辺とその両端の角が、 それぞれ等しいので、 証明しなさい。 AELBG であることを利用して, ZBAE=ZCBGを示すことがポイントである。 O △ABE=ABCG VDB=00 O

やり方が全く分かりません！解き方一緒に教えて欲しいですm(*_ _)m答えはP(X-8)(X-9)です！お願いします！

11 7 放物線y= 上に2点A,Bを定める。それぞれのx座標は、 一- 2,4である。 B A -2 0 C (1)直線ABの式を求めなさい。 (2)AOABの面積を求めなさい。 |(3) 放物線上に△OAB=△PABとなるような点Pをとるとき、点Pの座標を求めなさ とい。ただし、点Pのc座標は正とする。

なぜダメなのでしょうか？

● If it were not for ~はやや硬いが But for ~とも言える。これは butが if not という意味をもってい ●(1)と同様に But for your help とも言える。また, ifが省略され倒置になり Had it not been for ~と 1(1) Ifit were not for air, we could not survive. EXERCISES A も使われる。 (2) If it had not been for your help. we could not have succeeded. いう形でも使われる。 I wish we had more holidays. Iwish that SV. という形はまれ。 (4) Iwish I had taken piano lessons when I was younger. ●「若い時に」は過去なので,I wish のあとは仮定法過去完了形を用いる。 *老入が「若い時に」と言うなら when l was voupg だが20歳くらいの若者なら「今より若い時」Wie Iwas younger「今より若い時」が適切。 (5) Gabriel talks as if he knew [knows] everything. ● as if ~と共に使われる動詞は, act 「行動する。Iook 「~に見える。talk 「話す」, feel「~と感じる」なと。 2(1) If it were not for water, no living things could exist. ● any living things could notexist という語順は不可。 ●「(本来複数形で存在するものが)~ない」 という場合には,否定であっても複数形で表す。 類There are few cars on the street today. 「今日は通りに車が少ない」

(3)からなにをしてるのかすら意味がわからないです。(3)と(4)の解き方を教えてください！！

第41 物理基礎 テキスト 3 軽いばねの下端に質量mのおもりをつけ, ばねの他 備を天井に固定する。図1のように,ばねが自然の長 さになるようにおもりを手でささえてから, 手をゆっ くりと下げていったところ,ばねがしだけのびたとこ ろでおもりは静止した(図2)。重力加速度の大きさを gとして、次の間いに答えよ。 (1) このばねの弾性定数 (ばね定数) を求めよ。 (2) おもりがしだけ下がる間に, ばねの弾性エネル ギーはいくら増したか。 < Note) 図1 図2 次に図2のつり合いの状態から, おもりに力を加え て鉛直方向に距離dだけ引き下げた。 (3) このとき,ばねの弾性エネルギーはいくら増加するか。 (4)おもりをdだけ引き下げる間に, おもりに加えた力のする仕事はいくらか。 一然の販で 定数×1仲が大長さー元々の長さ) 11 定数×バネの伸が g: K1 k:mg L 4 13) mg 2 L ○00000 000000