これの最後の文で、you would know it means〜 が''How are you?''がどういう意味なのかわかるだろうという訳になってるのはなぜですか？ それはHow are you?と意味すると分かるだろう という訳ではだめなんですか？

1 Ong uyanmadongo? 和訳 Ong uyanmadongo? moda deum wond 'abi. 12 M 1 You probably don't know how to answer that question (unless you S V 20 S happen to be one of the roughly 430 people in the world [who speak a language called Matukar Panau]).va on 和訳 あなたはおそらく、 この質問にどう答えてよいかわからないだろう。 たまたまあ なたが、 Matukar Panau 語と呼ばれる言語を話している約430人のうちの1 人でなければ。 語句 unless 「~しない限り」、happen to ~ 「たまたま~する」、 roughly 「おおよそ」 2 (Then), you would know <{ that it means, “How are you?"> S V 和訳 YO ただ、 “How are you?” がどういう意味かはわかるだろう。 0 S

ここの問題を教えて欲しいです。 説明もよかったらお願いしたいです

1) This is ( ) bag. 2) That is ( ) car. 3) These are ( (I, my, mine) (they, their, them) (he, his, him) ) dogs. . Ito teaches ( ) math. (we, our, us) 5) I know ( ) name. 6) Those books are ( ). (she, her, hers) (he, his, him) 7) (① ) play tennis with (2 ). ①(We, Our) 2 (their, them) 8) (① ) cat loves (② ). (Ruis, Rui's) ②(my, me)

n人でじゃんけんをして、一回であいこになる確率の求め方を教えてください。

写真の黄色マーカー部分の式のようになるのはなぜですか？教えてください🙇

4 (2) BD: DC=AB: AC=5:4 で A Ania あるから 5 5 10 5 4 BD= ・BC= x6= 5+4 9 3 5. △ABCにおいて, 余弦定理により -212 [B] D -C 6

１〜１０までの英語の文の日本語訳してほしいです!!

Ms. Brown gave a little Christmas present to every student. ②Lifang told a Chinese story to her classmates. ③Did she show her photos of China to them, too? John lent his tennis racket to Mike. Laura bought some roses for her mother for Christmas. 779 Ms. Brown gave every student a little Christmas present. Lifang told her classmates a Chinese story. Did she show them her photos of China, too? John lent Mike his tennis racket. Laura bought her mother some roses for Christmas. giv 作る 最 う

英語の「O」と「C」の見分け方が分かりません。 見分け方のコツを教えてください。

左の写真ではspeakの後toがついてるんですけど、 右の2の(8)ではSpanish is spoken in Mexico. が答えで、何故toはつかないんですか？

138 The 139 She is known to everyone. 140 I am interested in math. 141 That job will be done by Bob. ▶Key Points 123212 私は数学に その仕事は ① 動詞句〔動詞+副詞・ 前置詞など〕のある文の受動態･･････受 とさないように注意。 laugh at ~ (~を笑う) take care of ~ ( 〜の A run over (〈車が〉 ~をひく) ・cut down ~(~を切 look after~(~の世 V. Speak to~ (~に話しかける) ② by 以外の前置詞を使う受動態･･････ 連語として覚えてしまう ・be known to ~ (~に知られている) • be made of 〈材料〉 (~で作られている) be covered with ~ ③ 過去分詞から派生した形容詞を含む連語 be filled be made (~でおおわれている) G be interested in ~ (~に興味をもっている) • be sur be pleased with ~ (~が気に入っている be crow V. lo be satisfied with ~ (~に満足している) ④ 日本語では能動態 (~する) だが,英語では受動態で表現す • be born (生まれる) I was born on November 15, be moved (感動する) I was moved by the music. 15 助動詞のある文の受動態 Tam

『became interested』とあるのですが、なぜこの場合『interested』の後に「in」をつけなくていいんですか？

would work as a medicine. // ③In fact, / even Fleming himself thought / it might not be possible to create enough penicillin to make it into a widely available medicine. // 12 させる 31 It was not until a decade later, / when Fleming was preparing for retirement, / that two other scientists read ✓になってようやく about penicillin and became interested. // 32 These scientists/-Florey and Chain-/ along with their team / were ~といっしょに able to collect enough funding to produce penicillin/ in time for it to be used in World War II. // 33 It is estimated / that に間に合うよう penicillin saved the lives of almost one in seven UK soldiers wounded in the war. ||

次の問題でまず青い線で何故ｔ／2となるのか解説お願いします🙇‍♂️

演習問題 150 a と 言, a + 君 と a - のなす角はともに60°で, は単位ベクト ルとする.このとき, a を求めよ.

102番の問題。解き方が分かりません。 判別式はどのような時に使えばいいのかも教えて下さると嬉しいです。

102 2次関数 y=x²-2(k-4)x+2kのグラフが x軸と異なる2点で交わるのは,実数がどの ような範囲にある場合か。 (ブラザー工業 改) y=x2-2c6-4)x+2k y=ax2+bx+cがx軸がと 2点で交わる <D=1400>ax=-belb-gde 判別式+200- XC= 29 D={-21k4}24.12k>O 103 -x2+2x-2はxのすべての実数値に対し て常に負であることを証明せよ。 (双日) hint y=-x2+2x-2のグラフで考える 4(1²-8k+16)-8>0 18k+16-2k70 k²-10k+1670 (k-8)(k-2)>0 ☆ k<2,8<k 104 2次関数 y=x2x+2のグラフと直線 上の説を