熱伝達方程式？だと思うのですが、どの記号が何を表していて意味しているのか分かりません。 教えて頂きたいです。　

ds Pr=-V-j。+E·j. dt

おそらく運動方程式なのですが さっぱり分かりません。式の説明をしていただけないでしょうか。　

p dt =V,a+pf-OG ar

小6算数の問題です🙇‍♀️どれか一つでもいいので、分かったらお願いします💦 できれば解説もお願いします🙏

2| 濃度10%の食塩水 A, 濃度 6%の食塩水 B, 濃度4%の食塩水Cがあります。 ひかりさんとあ ゆみさんは, この3種類の食塩水のうち2種類を選んで混ぜて, それぞれ別の食塩水をつくりました。 ひかり:わたしは, 食塩水 Aを 100g. 食塩水 Cを200g混ぜて, 食塩水をつくりました。 あゆみ:わたしは, 食塩水Bを300g. 食塩水 Cを100g 混ぜて, 食塩水をつくりました。 濃度が高いのは,どちらのつくった食塩水か答えなさい。また, そう考えたわけをことばや式を使っ て説明しなさい。 のう エー (答え) (わけ)

(3)が分かりません💦 教えてください🙏

新出>1O 右の図1は, AD= 8 cm, DC= 5 cm, AE=5 cmの直方体 図1 5cm D です。また, 図2は, 図1 の直方体から三角柱を切り取って 8cm できる立体で,点M, Nはそれぞれ辺AD, BCの中点です。 B A これについて次の問いに答えなさい。 G 5cm (1) 図1の直方体で, 面ABCDと垂直に交わる面はいくつあ E F りますか。 <94%> 図2 B M (2) 図2の立体MNCDEFGHで, 辺MEとねじれの位置にあ る辺は何本ありますか。 (30%) H (3) 図2の立体の体積は何cniですか。 <46%) E Z 回 エ

(2)が分かりません！教えてください🙇

ア 3a-26S10 イ 3a-26210 ウ 3a-26<10 エ 3a-26>10 (2) 家から公園までのxmの道のりを往復するのに, 行きは分速85mで歩き, 帰りは6分で走ったと 正る、往復にかかった時間はy分でした。このとき, yをxの式で表しなさい。 く43%)

音符とか全然わからないので、作曲上の注意を見ながらやってくれる方いませんか。お願いします🙏

さあ 旅立とう E 胸をはってさぁ 旅立とう はてしない 道だけど一 勇気を出して あゆみだそう のりこえる 苦しみは わたしたちの カになる」 道を照らす 光になる」 生き生きと _さやく枝には一 J 送へ 充ち満ちている 2021年度 音楽科 夏休み課題 ) 「さあ 旅立とう」 作 山本 夏子 由課題作品。 作曲に挑戦してみよう! 課題詩「さあ 旅立とう」 山本 理子 作詞 こりと時間をかけて作品作 子定しています 心を ク テーマは、自由です キ _ば歌劇や手塚治虫 イメージしてもか ト (注)課題詩は当作曲コンクール以外に使用しないでください。 く作曲上の注意> 作品は正しく記譜をしてください。 音符、歌詞、 記号などは丁寧に書いてください。 歌詞はその音符に合うように書いてください。 伴奏や、コードネームは付けない。旋律(メロディー)のみ作曲する。 *速度記号を記入する。 めてす つけて) 名前には必ずふりがなを振ってください。 く作曲家の先生よりアドバイス> 詩をとらえ、曲の構成や言葉のイントネーションを考えて作曲しましょう。 「まとめなくては」としばられずに、 大胆に冒険を。 自分で歌ってみて言葉の語感をどうメロディで表現するか、言葉の抑揚に沿った て、生活に役立

（2）と（3）がわかりません！ （２）の答えがアとウ　イとオ　エとカ （3）の答えが2：3です 高校1年生です

4イオン 次のア~カのイオンについて,あとの問いに答えよ。 で ア 水酸化物イオン イリン酸イオン ウ アンモニウムイオン カ カルシウムイオン (1) それぞれのイオン式を書き,単原子イオンと多原子イオンに分類せよ。 2 電子の総数が等しいものの組み合わせをすべてあげ, 記号で答えよ。 ③イとカでできている化合物全体の電荷が0になるのはどのようなときか。最 エ 硫化物イオン オ 硫酸イオン 小の比(イの数: カの数)で答えよ。

（2）を並び替えてください。

O to (2) keep I の your 5) want 6 promise O you ) 2番目 15 ] 5番目[ 16 ] (2) 泥棒は彼のさいふを奪った。 (O purse 2 of ③ his 0 robbed ⑤ him © the thief). 2番目[ 17 J 5番日[ 18 ]

なぜ温度が高くなるほど気体の溶解度は小さくなるのですか？

合ってますか？間違ってたらどこ間違えたか具体的に教えて欲しいです💧

★ svoc になる動詞 → name (~を…と名付ける)、keep(~を…(の状態)にしておく)、 find(~が……だとわかる)など DRILL 2 ( )内の語句をならべかえて、 日本語に訳してみよう。 1 Mr. Kato( a lot of homework | gives / us ). 並べかえた文 Hと.kato 9ives us alotof home Work. そこメ 訳_ウ発生はれたちにたくさん感題をもす。 2 My uncle ( / bought / me a camera). 並べかえた文 AYuncle boughtme a camera. 訳_私のかじはれにカメラを買ってくれました。 3 They( named / Yumi / their baby ). 並べかえた文 hey Yumi name their baby. 訳 彼らは、彼の流ちゃ人の和前をゆみと付けた。 4 We should ( clean / the room / keep). 並べかえた文 e shauld Keep the roo m clean, 訳 nたちはその部査をきれいにしなけれはなけない 囲みの中から適切な語句を選んで書きなさい。日本語に訳して PRACTICE 1 みよう。 0 A: Was Mr. Kato at school yesterday? カトウ先生は昨日学校にいましたか? he had acold B: No, he wasn't. I think 訳いいえ。んは風想をいいていたと思います 裏へ続きます。 II