誰か解説をして頂けませんか

I × (7) °+4y°-4.ry-2.x+4y (8) 6+5x+3y+xy+2° (スー23)-2(ス) 2 Mと-2M MIM-2) (ス-2) (2-23-2) 000 050 ont ok |例 教 2(式の計算×計算のくふう〉 右の例のように.一の位が5. 十の位がaである2け p. 45 33 たの数の2乗は, 下2けたが25, 百以上の位が ala+1)になることを証明しなさい。 45 本書の p.28 D, 12 2025 証明 大の開代の 下2けた DX 4×(4+1) DS-

中3で習う数学の式の計算の利用、図形の性質というところなのですが、教えて頂ける方いませんか (↑変な文章で分かりにくいかもしれません)

図形の性質 縦 zm, 横 ymの長方形の花だんのまわりに,右の図のように幅 am の道が ついています。この道の面積を Sm?, 道のまん中を通る線の長さを lm とす るとき, S=alとなることを証明しなさい。 基本4 教科書 p.31~32 はば 例題 ym Lm am (道の面積)=(大きい長方形の面積)-(花だんの面積)より, 証明 ;D m S=(x+2a)(y++2a)-ry =ry+2ar+2ay+4a°ーry= 2ar+2a+4a° = 2a(z+y+2a) ① 道のまん中を通る線は,縦(z+a)m, 横 (y+a)mの長方形の辺になるので, e=2(r+a)+2(y+a)= 2.x+2y+4a=2(z+y+2a) 2 ym a m Lm am よって, al = 2a(x+y+2a) …の の 0, 2より,S = al 4右下の図は, 中心角が 90°, 半径の差が aの2つのおうぎ形を,同じ点を中心としてかいたものです。 色 のついた部分の面積を S,色のついた部分のまん中を通る線の長さを!とするとき, S=al となることを 次のように証明しました。口 をうめて,証明を完成させなさい。 証明 小さいおうぎ形の半径をrとすると, 大きいおうぎ形の半径は なので、 ゲーー S= 元( 1 2 Ta …D 4 色のついた部分のまん中を通る線は, 中心角90°のおうぎ形の弧で, (エ 半径は 直径は なので、 (エ 1 l= 4 (エ) Ta よって, al = 4 0, 2より,S= al

問2教えてください！！！

小神朋子「白いタンポポー 彼女は何か不思議なものを見るように手のひらの上の野菜片一 を見つめ、そして一つつまんで金網の中に差し入れた。金網の 中の住人は押し合いへし合いしながら、少女のもとへやってき た。女の子はそれきり私のほうを見ようともせず、ぼりぼりと」 音を立ててえさを食べるうさぎに、じっと見ほれていた。 ずいぶん人見知りする子だな、と思ったが、別にフユカイで はなかった。私自身、かつてそんな子供だったから。 今の私を知っている人は、きっとだれも信用しないに違いな いが、昔の私は、本当におとなしく 国的な子供だったのだ。 いつも本ばかり読んでいた。でなければ、文字どおり夢みた一 いなことばかり空想していた。何年生のときだったか、保健体 育の教科書の中で、それらの行為が《逃避〉という冷ややかな 言葉で片づけられていることを知り、私は深く傷ついた。 そしてまた、算教で教わった「集合」のガイネンは、私を悲 しくさせた。あるとき配られたプリントには、きれいな花が印一 刷してあった。さまざまな条件で、花たちを分類していくのだ。 赤い花、黄色い花、花びらが五枚ある花: 花びらが四枚の青い花はずっと残り続け、最後に「花」とい」 う条件でひとくくりにされるまで放っておかれていた。 あの青い花が私には悲しかった。自分に似ているとも思った。 (『ななつのこ) 海恋し-|かぞへては少 Sr hy 165 A

手ブレすみません。 見づらいかもしれないです。 この問題を教えてください！！！ 分かるとこだけ答えてくださって大丈夫です

オサ行変格活用(サ変) ェ カ行変格活用(カ変) 三当際- 三当際。 三当 赤ちゃんがにこにこと笑う 教室にはもうだれもいなかった。 茶わんのふちが欠けてしまった。 妹はみごとにボールをキャッチした この本は何度読んでもあきない 授業中のおしゃべりはやめなさい 私は集会には行かないことにした 明日は彼も来ることになっている。 母の小言はなかなか終わらなかった。 16 本日は九時から営業します うさぎが元気よくはねている。 シャツの上にセーターを着る どうして私ばかりが損をするのか。 優女はもうここへは米ないだろう 姉はテレビばかり見ている。 海岸をぶらぶらと歩く 空空がからりと晴れる。 新しい服を買おう *次の 部分の動詞の活用の種類を後からび、記号で答えなさい。(1点×1) 動詞2 活用の種類一 14 13 12 10 8 の 5) の 3 イ ア

3番、4番がわからないので教えて下さい

兎 釈 漢字は、平仮名で書, [例] 傍 若」無人 (傍らに人無きがごとし。) ほかに不·也·耳など 工 掘り起こして |線部@はどういうことを言っているのか。前 後の関係から最も適当なものを次の中から選び、記 ジうさぎ 3訓読のときに直接読まない漢字 (置き字)は、書かない。 [例]苦於 口。(口に苦し。) ほかに干·而·乎 など 4再読文字は、最初に読む部分を 漢字で、二度目に読む部分は平 仮名で書く。 [例]将(将に…〈せんと〉す) 未(未だ…ず) 号で答えよ。 ア 兎をもう一度つかまえることができて、 ィ兎を今度はつかまえることができて、 ウ兎を今度もつかまえることができなくて、 ェ 兎を二度とつかまえることができなくて、 ー。兎走りて株 あった。 果を釈てて株を きをほうり出して株一 関た得べからず 形れ んだ。 |線部@「身は宋国の笑ひと為る」とあるが、 なぜか。最も適当なものを次の中から選び、記号で るマ- 答えよ。 (にr (20点) ア あてのないことを待ち続けるために、田を耕す ことをやめてしまい、結局むだに終わったから。 ィ兎の顎を折ってしまったために、すきをうっか」 り捨ててしまい、田を耕せなくなったから。 ゥ 兎をたくさんつかまえることができ、お金」 持ちになり、国じゅうの人が祝ったから の残った幹または根。 0 返り点のうち、一字だけ返 る符号を用いる。 2「触れ」た結果、どうなったか ということから考える 「べからずして」は、…できな いで、という意味 と読む。「有 株」

高一/三角形の外心/

A 670 750 B 0 X C

解き方と解説お願いします😔

7| 次の条件p,gについて, 命題「カ→」の真偽を答えよ。また, 命題が偽の場合, 反例 も答えよ。 9:1<x<2 (2) p:x?-4=0 9:2x-4=0 (3) p:n が4の倍数 9:nが偶数 (4) p: x<-3 9:x<-2

作文の宿題で、「朝起きたら○○になっていた！」というテーマが出て、どういう風に書いたらいいのか全然わかりません… どういう風に書いたらいいのか、教えてください🙇‍♀️🙏 具体的に教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️🙏

真核生物の細胞小器官について詳しく教えて欲しいです🙇‍♂️

計算過程を教えてください🙏