化合物Aについて 写真にもありますが簡単に情報を整理すると ・炭酸水素ナトリウム水溶液を加えると水層に移動 ・A0.1molに金属ナトリウムを加えると0.05molの水素が発生 ・p置換体 以上からカルボキシ基とヒドロキシ基を持つことがわかるので答えは「さ」となると思った... Read More

れぞれの化合物はすべてベンゼン環を含んでおり, 分子式は以下のとおりで 北海道大一理系前期 さらに、詳細な構造を調査するために行った実験·分析の結果は以下のとお Eに水酸化ナトリウム水溶液とヨウ素を加えて加熱したところ, 黄色の沈殿 Aのベンゼン環は, ポリエチレンテレフタラート (PET) 中に含まれるベンゼ 42 2018年度化学 あった。 化合物B 化合物C 化合物D 化合物 A C&H&O3 C&H100 C10H1202 C&H&Os りであった。 (実験1) Xのジエチルエーテル溶液に対して図1の操作を行い, A, B, C, Dをそれ ぞれ分離した。 (実験2) 分離したA, B, C, Dそれぞれ 0.1 mmol に対して, 過剰量の金属ナトリウ ムを反応させたところ, AおよびBからはそれぞれ0.05 mmol の水素が発生 したが、CおよびDからは水素の発生は見られなかった。 (実験3) 5よ定断 Bにアンモニア性硝酸銀水溶液を加えて穏やかに加熱したところ, 容器の壁 面に銀が生じた。 (実験4) Dに水酸化ナトリウム水溶液を加えて加熱した後, 希塩酸を加えて酸性にし たところ,酢酸と化合物Eが得られた。 (実験5) が生じた。 (分析1) ン環と同じ位置で置換されていた。

土佐日記の帰京の ①今生ひ「たる」ぞ混じれる ②なほ悲しきに堪へ「ず」して ③生まれ「し」も帰らぬものを 「」の活用形の見分け方を教えて欲しいです

（2）の問題を教えてください

10(1) 次のaをもで割ったときの商と余りを求めよ。 (ア)a=44, b36 (イ)a=-23, b34 (2) a, bは整数で, aを8で割ると2余り, bを8で割ると5余る。 このとき,a+bを8で割ったときの余りを求めよ。 (3) 313-563 を7で割ったときの余りを求めよ。

（2）のイの問題を教えて欲しいです

1(1)(ア) 15 の約数をすべて求めよ。 (イ) 15 の正の倍数を小さいものから5個求めよ。 (2) a, bは整数とする。次のことを証明せよ。 (ア)aとbが5の倍数ならば,a+bは5の倍数である。 (イ)a-1が3の倍数ならば, 2a+1は3の倍数である。

土佐日記の門出の 男もすなる日記といふものを、女もしてみ「む」とて、するなり。 助動詞の「む」の活用形の見分け方をおしえてほしいです

お願いします！

明日レポート提出ですが全く考えれません、 全て考えてくれてはやかった方にベストアンサーつけます! 中ー 保健体育 バドミントン (プリントそのまま書きます) バドミントンの授業を通して気付いたことを書きましょう 1.シャトルのコントロール 2.サーブ 3.攻め方 4.守り方 5.バドミントンの全体を通して気づいたこと 早めにお願いします!! ちなみに3行ずつ書くところがあります!!

「Aの袋には赤玉3個と白玉5個、Bの袋には赤玉4個と白玉6個が入っている。袋の中から玉を1個取り出すとき、赤玉を取り出す確率はAかBのうちどちらですか。」 という問題が分かりません教えてくださいm(_ _)m

（２）の問題を教えて欲しいです

例 正三角形の外接円の半径 10 コード 1辺の長さが10 の正三角形の外接円 の半径をRとする。 8円 \10 正弦定理により Ante 60° 15 10 =2R sin60° が成り立つから Gin tata 10 10_ 10V3 終 10/3 R= 2sin60° Aイ 3 =5.77… ニ V3 3 練習 次のような△ABCにおいて, 外接円の半径Rを求めよ。 18 (1) a=5, A=45° (2) 6=V3, B=120°

至急です❕ この(2)はなぜis⇢areにかわるのですか？

ImLl am」practicing badminton now. 「私は今バドミントンを練習しています (2) My sister is watching TV. [下線部を複数形にかえた文に] →_My sisters are watching TV、 「私の姉 [妹]たちはテレビを見ています。」 Isをつける。 2 日本語に合う英文になるように, { }の語句を並べかえましょう。

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?