英作文に文法的なミス、単語のニュアンスの誤りなどがないか見て欲しいです。 内容とか文の構成が甘さは承知しています。何かアドバイスがあればお願いしたいです🤲

I皿 I Choose one of the topics below. Indicate the number of the topic that you have chosen. In English, write 100 to 130 words about the topic. Correctly indicat。 the number of words you have written at the end of the composition. 1 Introduce your favorite Japanese book to a non-Japanese speaker. 2 Describe a situation when you felt proud of yourself. 3 Explain the differences between a friend and an acquaintance.

どうやったらこの解答の答えになるか教えてください🙏

210 次の0について, sin0, con, の値を,それぞれ求めよ。 2 (1) 0= -Tπ -3 (2))0=5π

今の日本は基本的人権と平和主義が守られていると思いますか?? 分からないので教えてください、、、

至急ここ全部埋められる方いますか？

(2) 1分間に10回転しなければならない原動車の歯車において、 歯車の原動車と従動車の速度伝達比が小さくなると従動車の回転速度はどうなるか? 『回転速度が( )なる』 125 例えば原動車の歯車の歯数を32、従動車の歯車の歯数を8とすると速度伝達比は( Vie))となる。 仮に速度伝達比が 0.125 に半減したなら、従動車の歯車の歯数は半分の( 11125)となる。 また、歯車の数から原動車が1回まわる間に従動車が4回まわっていたと考える。 従動車の歯車の数が4に減ると原動車が1回まわる間に従動車は( )回まわらなくてはならない。 以上のことから、速度伝達比が「 」と『 』ことになる。

It is better はhad better とどのような違いがありますか？

おLAO >/AO>1(開合 440 Most people , trying to win。others to their way of thinking ロロロdoes to0 much talking. It is better to let the other people talk themselves out.al them. 〈中央大) に taina

英検2級って単語でどうにかなりますか、？

至急お願いします！この問題がどうしても分からないです😭 数学が得意な方教えてください😭 問題㉙ 高速道路のスピード違反の取締りについて考えてみましょう。時速140㎞/hで走る違反車両を160㎞/hでパトカーが追う。無線連絡が入った時点で20㎞離れていたとして、違反車両とパ... Read More

29 高速道路のスピード違反の取締りについて 考えてみましょう。時速140km/hで走る違反 車両を160km/hでパトカーが追う。無線連絡 が入った時点で20km離れていたとして、違 反車両とパトカーーの距離を(km)、発覚して からの時間を(時間)とした場合、次の問に 答えなさい。 *自分なりでよいので、違反車両とパトカ ーの位置と速度の関係をまとめなさい。 (6点)

2番についてなんですがこの解説に書いてあるさっきの説明とは一体どこに当たるのですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 小学五年生のリュウは、父親とともに化石の発掘にていた。) E 空き地の隅に、数メートルの高さに石礎を積み上げた山があった。登ってみた。足元には気をつけ ていたが、てっべんに立ったときに足元が崩れてしまった。小さな石がいくつも落ちて、ふもとで石 *ピピパルス= コ き貝の名前。 を割っていた中学生の男子のすぐそばまで転がった。 中学生は驚いて顔を上げた。一人だった。近くにも親のスガタはない。 背が高く、内気そう 「すみません……」 リュウが謝ると、中学生はなにも応えず、またうつむいて、タガネをカナツチで叩いた。大きめの 石が、きれいに1二つに割れた。その断面をじっと見つめた中学生は、よしっ、と大きくうなずいて、 な顔をしていた。 割れた石を大事そうに足元にオいた。 化石が見つかったのだろうか。頼めば、見せてくれるだろうか 興味を惹かれたリュウは山を駆け下りて、中学生に話しかけた 化石、あったんですか?」 新しい石にタガネの刃を当てていた中学生は、リュウに目も向けず、そっけない声で「うん」とう なずいた P見せてくだきい」 「おまえ、化石好きなの?」 いで「べつに」と答えると、見せてもらえないかもしれない。 「大好きです」 「ほんとかっ」 「ほんとです、ほんと、大好き」 「おまえ、小学生だろ」 「小学生でも、好きなんです」 叫はよくない 。わかっている。だが、とにかく朝から誰ともしゃべっていないのだ。ずっと退屈し て、おとなしすぎる雰囲気に息苦しさきえ感じていたのだ リュウは訊いた。お父きんからゆうべ教えてもらった大昔の貝の名前だ。さっきの説明では「タニ シのソセン」としか教わらなかったので、中学生も、へえーつ、という顔になって、「上 「ピビバルスですかっ」 と言った。 「だって、好きだから」 くわしく質問されたら困っちゃうな、ヤバいよなあ、と心配していた。 知ってるな」 パルスって、これだよ」と足元の石を見せてくれた。 小指の先ほどの小さな巻き貝だった。化石を B 見るのは生まれて初めてだった。もっと見分け nらいものだと思っていたが、石の中に埋め込まれたビビパルスは、殻のスジまではっきりと見えた。 だが、中学生はその一言ですっかりリュウのことを信じ込んだらしく、ゴーグルをはずして「ビビ 中学生は石をもう一つ見せてくれた。ほんとうだ。ぎざぎざした葉っばがきれいに石の断面に浮き」 「で、これがシダの葉っぱ」 彫りになっていた。 13

この問題って青マーカーの部分までじゃ△ですかね？ 緑マーカーのとこ書かなくても⭕️ですか？？

aは定数とする。次の方程式を解け。 4x*+5-x、1)与式から 立方程式の解法 (2 次方程式を含む。 x-3xy+2y-0 154 重要 題 95 「次の連立方程式を解け。 rty=5 +メーソー 重要 96 文%数の方程 。(1)(a-2a)x=a-2 を利用し、xと、 A=0のときは、両辺を A0, A-0の場合に分けて幅く 問題文に「2次方程式」とは きに分けて解く、 係を引引き出す。 CHART 連立方程式 1文字の方程式を導く CHART 文字係数の方程式 著 /x+y=5 )キー17…② * の 解答 (xー1)(x-4)=0 2-1Mx。 ala-2)x=aー 「1] a(a-2)=0 すなわち よって ー5r+4=0 x=~2 a(a-2) [2] a=0のとき、Dか オ=1, 4 ゆえに xのとき y=4, x34のときソ=) のから /ー3ry+2y=0 の +y+ォーy=4 ② (xーy)(r-2y)=0 これを満たすxの値はな [3] a=2のとき、①から これはxがどんな値で したがって x=y, 2y 4xーy=0また。 よって のから |aキ0カ 71x=y… ③ のとき, ③ を② に代入して整理すると したがって y=±/2 42y=4 ゆえに a=0 =2 la=2 2) [1] 2a=0すなわ すなわち,解は のから (2) x=2y … ④ のとき, ④ を②に代入して整理すると よって それぞれ代「21 aキ0のとき、 (y+1)(5y-4)=0 5y+yー4=0 ゆえに y=ー1, よって 8 ーー1のときxーー2, y=ニのとき x=. 1, (2] から(x, y)=(/2, (2), (-、2, -(2). ④から 注意 したがって (xーy)(x-2) ソーエ,とし いが、分数を提 練習 次の連立方程式を解け。 95 |3xーy+8=D0 練習 aは定 [パーy+x+y%=D0 xー3x+2y"+3y=9 ポーyーx-8=0 96 (1) a 再撮影 写真を使用

寒さを調節するための工夫と注意点って何がありますか？保健の問題です。