ある長文の日本語訳です。波線部で言ってる意味が分かりません💦どういうことでしょうか...！

段落展開 全文 訳 0 砂浜の上を、1匹のアリが、あちこちと曲がりくねった道筋をたどりながら せかせかと進んでいる。アリは右に曲がり、左に曲がり、後退し、それから立ち 止まり、再び前へ向かって進む。アリが選んだ道筋の複雑さを、私たちはどのよ うに説明できるだろうか。アリの脳の中に、その複雑な行動を説明するかもしれ ない精巧なプログラムがあるのだと思いつくかもしれないが、それではうまく説 明できないとわかるだろう。アリの脳についてあれこれ思いを巡らせる努力の中 で私たちが見過ごしているのは、アリの置かれた環境である。風と波によって形 作られた砂浜の構造、つまり小さな山や谷、そして障害物がアリの道筋を形成し ているのだ。アリの行動の見かけの複雑さは、 アリの頭脳というよりも、その置 かれた環境の複雑さを反映しているのだ。このアリは、次のような単純なルール に従っているだけかもしれない。「砂山や棒切れのような障害物を登ってエネル ギーを浪費することなく、日差しから逃れ、できるだけ早く巣まで戻ること」 複雑な行動をしているからといって、複雑で知的な戦略を意味しているわけでは ないのだ。 2 心理学者がT型迷路と呼んでいる模型の中を、ただ1匹の空腹状態のラッ トが駆け巡っている。ラットは左右のどちらにも曲がることができる。もし左に 曲がれば、10回のうち8回食べ物が見つかる。もし右に曲がれば、10回のうち 2回しか食べ物は入っていない。発見する食べ物の量が少ないため、ラットは迷 路を何度も繰り返し駆け抜ける。様々な条件の下で実験してみたところ、どのラッ トもだいたい左に曲がるという結果になり、これは予想通りとも言える。だが時 には、悪い方の選択肢であるにもかかわらず右に曲がることもあり、このことは 幾多の研究者を悩ませる。「最大化」 と呼ばれる論理原則に従うなら、ラットは 常に左に曲がるはずである。そうすれば 80パーセントの確率で食べ物が期待で きるからだ。時に、 ラットは約80% の場合しか左に曲がらず、20% の場合は右 に曲がることがある。そこで、このような行動は、80% 対 20%という確率を反 映していることから、「確率マッチング [確率対応]」と呼ばれる。しかし、結果 として(得られる)食べ物の量は減ってしまい、期待値(ラットの行動で得られ ると予想される食べ物の収支を平均した数値)は68%にしかならない。このラッ トの行動は不合理に思われる。進化の過程で、このかわいそうな動物は脳を誤っ た造りにされたのだろうか。それとも単にラットは愚かなだけなのだろうか? 3 ラットの行動は、その小さな脳の中をのぞき込むのではなく、その自然環境 を調べればすぐに理解できる。自然の条件の下でのエサあさりでは、多くの他の ラットや動物たちと食べ物の獲得競争になる。もレ全部が食べ物の最も多い地点 に行けば、それぞれがわずかな分け前しか得られないだろう。時に次善の区画を 選ぶような突然変異的な生物は、競争に直面することが少なく、より多くの食べ 物を得て、その結果自然海汰に妊まれる [自然淘汰によって生き残る見込みが増 える]だろう。ゆえに、 ラットが頼っていると思われる戦略は、競争の多い環境 でうまく機能するものであって、個体が周囲から孤立された状態に置かれる、実 験を行う環境にはうまく適合しないということなのだ。 の アリの話とラットの話には共通点がある。行動を理解するためには、脳や知 性を調べるだけではなく、物理的、社会的環境の構造も調べる必要があるのだ。 1~3例示 0複雑な道を進むアリ 脳の働きではなく、置かれて いる環境が複雑な行動を取ら せている >複雑な行動が複雑な知性によ る戦略を意味しているわけで はない 2T型迷路のラット 彼らの選択は「最大化」の原 則から外れ、「確確率マッチング」 へと収束する 3 ラットを取り巻く自然環 境 彼らはより生き残れる選択を しているだけだ >実験室の状況だけでは、 生物 の複雑な行動の理由を説明で きない n.e -ban b ④ 結論 2つの話の共通点 >行動を理解するためには、 脳 だけでなく、物理的、 社会的 環境の構造も調べる必要があ る 百字要約 oooa pd 1コ 生物の複雑な行動の理由を、 その脳の働きだけに求めるのは不十分だ。 行動の決定には、 生物が置かれた物理的、社 会的環境も影響している。 よって、実験室の環境の中で生物の本当の行動原理を理解できるとは限らない。 (100字) It is not enough to look for the reasons for an organism's behavior in the workings of its brain. The physical and social environments in which it is placed also influence its behavioral decisions. Thatis why it is difficult to understand true behavioral principles of organisms in a laboratory environment. (51 words)

1番右の○○形って暗記するしか無いですか？理屈とかありますか？

分子の形の模型(結合距離, 結合角) 直線形 0.074 nm 名称と分子式 電子式 構造式 水素 H2 H:H H-H 折れ線形 水 0.096 nm H2O H:0:H H-O-H 104.5° -0.101 im すい アンモニア 三角錐形 NH3 H:N:H H-N-H 106.7° H H 正四面体形 0.109 nm H メタン 109.5° CH4 H:C:H H H 直線形 0.116 nm 二酸化炭素 0:C:0 0=C=0 CO2 窒素 直線形 0.110 nm N2 N=N H H C::C H H エチレン 平面形 H、 H C=C H 0.134 nm CH4 H 117° ↑図7 分子の構造 -エエIC-エ エ:

10までお願いします🙏💦

を指す。 PEN-OPEN Cは( 包持、 )が正しい地図。 OP 用語の確認 10 0 地表の面積比。 DPEN-OPEN 9巻末の重要用語チェックも合わせて学習しましょう。 6 バチカン市国のある。 長ぐつの形をした国。 の入口を面積で割った 海洋:陸地=約 ユーラシア大陸の西 部にある州。 アジア州のうち, イ ンドがふくまれる地域。 ④ 国土の全てが海に囲 2 値。 ③ 緯度0度の緯線。 ほんしょしごせん ③ 本初子午線が通るイ ギリスの首都。 まれている国。 もけい 0 地球を縮小した模型。 5 国土が海に接してい ない国。 救急!!キズテ First aid plaster H-16 川キズテープ 116 ズテーフ plaster H-16 First aid plas 救急!!キ Pe

赤い線で引いたところの数字は何の数字なのかがわかりません。あと、3.542eVは何の数字なのかも教えてください。

226 金属カリウムに 350 nm の光を照射した. 金属カリウムの表面から放出された 電子の運動エネルギー (eV) を求めよ.ただし, 金属カリウムの仕事関数は 例題11.1 2.26 eV とする. 照射した350 nmの照射光のエネルギーEは, 解 E= hV = hc/a 6.626 ×10-34 Js× 2.998×10° ms-! 350×10-9 - 34 5.6756 × 10-19 J m 5.6756×10-19 J 1.6022×10-19 JeV-1 = 3.542 eV 三 となるので,金属カリウムの表面から放出された電子の運動エネルギーは(11.7) 式から、 (1/2) mov? = 3.542 eV- 2.26 eV = 1.282 eV である。 11.1.3 ボーアの原子模型と水素原子の線スペクトル 1908年,Thomsonは 「一定の半径を持つ均一に広がった正電荷を帯びた球があり,電気的に 中性にするために正電荷の球の中に負の電荷を持った電子が埋もれている」という原子構造を従 出した。古典物理学によれば, 荷電した物体が回転運動すると,必ず電磁波を放出してエ不ルイ ーを失う、このことは電子が静止している状態が最も安定であることを意味するため,このほに は古典物理学によって支持された.ところが, 1911年,Rutherford は薄い金属箔にα線を照射 して得られた散乱α線の角度分布の解析から, 「原子の中心に正電荷を帯びた球があり,負の電 一荷を帯びた電子がその周りを回転している」 という構造を提出した. この構造は太陽の周りを地 三球が回っているのと同じ構造をしていることから, ラザフォードの惑星モデル*1 と呼ばれてい る. ラザフォードは正しい水素原子の構造を提出したにもかかわらず, この構造に古典物理学を 適用したため,最終的には前に述べたトムソンモデルと同じ構造となってしまった。 1913年,Bohr は一部古典物理学を否定する次の1 の円軌道(電子前)

答えも解き方も分からないので教えて欲しいです

以下のような中心の周りを二つの球が等速でく るくる回っている模型がある。外側の青い球は 2808秒で,内側の黄色い球は1512秒で,それ ぞれ1周する。ある時,以下のように中心,黄色 い球,青い球が同時に一直線上に並んだ。次に このように一直線上に並ぶのは 秒後である。

あってますか？あと、分からないところを教えてください。 分からないところ⤵ ①13の(3)の細胞小器官の名称がわかりません。 ②14の(2)②の特徴がわかりません。

ミクロメーターによる測定 顕微鏡で観察するものの長さを測定するには,ミク ロメーターを用いる。次の問いに答えよ。 (1)-接眼ミクロメーターと対物ミクロメーターは, それぞれ顕微鏡のどこにセットす るか。次のア~エから選び, 記号を書け。 ア、接眼ミクロメーターは接眼レンズに,対物ミクロメーターは対物レンズにセット 5 する。 ィ接眼ミクロメーターは接眼レンズに, 対物ミクロメーターはステージにセットす る。 ウ接眼ミクロメーターはステージに, 対物ミクロメーターは対物レンズにセットす る。 エ、接眼ミクロメーターを対物ミクロメーターに重ねて,ステージにセットする。 (2) 図は、400倍で観察したときの接眼ミクロメーターと対物ミクロメーターの目盛 りを示したものである。 の この対物ミクロメーターには, Imm を 100等分した目盛りが刻んである。1目 盛りの長さは何μmか。 2 この図において, 接眼ミクロメータ ーの1目盛りは何μmに相当するか。 (2)の接眼ミクロメーターを使って, ある細胞の長径を測定したところ,接眼ミ クロメーターの目盛りに対して62目盛りであった。この細胞の実際の長径は何μmか。 (4) 接眼レンズの倍率は 10倍のまま, 対物レンズを 40倍から 10 倍に変更した。 こ のときの接眼ミクロメーターの見え方について,最も適するものを次のア~オから選 び,記号を書け。 ア.目盛りの間隔がより広く見え, 1目盛りの表す長さが4倍になる。 接眼ミクロメーターの目盛り 対物ミクロメーターの目盛り イ.目盛りの間隔がより広く見え, 1目盛りの表す長さが一倍になる。 ウ.目盛りの間隔がより広く見えるが, 1目盛りの表す長さは変わらない。 エ.目盛りの間隔の見え方は変わらないが, 1自盛りの表す長さが4倍になる。 オ.目盛りの間隔の見え方は変わらないが, 1 目盛りの表す長さが一倍になる。 【解答欄) 19 )_A @0_/0u @_25um 25 X64 100 15:0 a_160pam_ )

⑶で、これはヒトが息を吸ったり吐いたりする仕組みについて調べる模型ですが、ヒモを引っ張ると風船が膨らむ理由がわかりません。 誰か教えて欲しいです！

44 図2」 ガラス管 ゴム栓 半分に切った ペットボトル ゴム風船 『支 血管 輪ゴム ゴム膜 ーひも

空いているところを教えてほしいのと、間違っているところがないか見てほしいです‼️お願いします！

0年 0. 1 右の表は, 赤, 青, 白の 3つの模型自動車の走った 時間と道のりの関係を表し たものです。 道のり 時間 赤 12m 8秒 青 12m 10秒 白 14m 10秒 0 赤と青の自動動車では, どちらが速いといえますか。 同じ道のりを走るのにかかった時間でくらべてみま しょう。 青と白の自動車では, どちらが速いといえますか。 同じ時間に走った道のりでくらべてみましょう。 (日 ③ 赤と白の自動車では, どちらが速いといえますか。 の「秒間に何m走ったかでくらべてみましょう。 (式)8=2 (高) 10 =14 (日) 答え( 日 Im走るのに何秒かかったかでくらべてみましょう。 (式) 答え( 2 速さ, 時間, 道のりを求める式て, 口にあてはまること ばをかきましょう。 遠さ= 道のリ= 時間= ト X

先ほども投稿したのですがこちらのページも答えが合っているかわからなくって困っています😓 間違えているところがあればご指摘お願いします🙇⤵️

2設計について知ろう めるときには、機能 再造·材科·加工法などを検討し、 構想を見具体化させます。 必要に応じて模型をつくり、大きさや形を確認 修正してから製作図を作成します。 の機能 構造·材料· 加工法に関係系のある文章を う。 ケ から選びましょう。 (複数回答可) ア.製作品に適した材料を選択する。 イ、工具 機械の使用方法を調べる。 ウ.使いやすいデザインを考える。 エ.材料に適した加工の仕方を考える。 オ.じょうぶな構造を工夫する。 カ.材料の材質と価格を検討する。 キ、材料に適した工具 機械を選択する。 ク.じょうぶな接合方法を考える。 ケ.置く場所や使うものにあった形や大きさを考える。 コ.材料はその特徴や加工のしやすさも考えて選択する。 13.オッワ, 構想の 具体化 コ,キ,カイ 製作図の作成 2 に適する言葉を から選び、構想図のかき方をまとめましょう。 構想図をかくには、右の2種類の図のかきかたが適しています。 製作品の特徴がわかりやすい面を 奥行きの線を水平線に対して右方向に 正面 にしてかき、 傾けて、実際 45° の長さの の割合でかく図面を キャビネット 図 といいます。 製作品の底面の直行する二辺を、 水平線に対して左右に 30° ずつ傾けてかき、幅、 奥行き、 高さは実際と 151じ 割合でかく図面を 長さの 当角 図といいます。 同じ-45°.等角 1/2·正面 30°· キャビネット 1 から選び、製作図のかき方をまとめましょう。 平面図 3 に適する言葉を 製作品の手前に 途明 な三つ 平画図 平画図 の画面を置き、製作品をそれぞれの 画面に投影します。 投影された画面を開 配置した3つの図のごとを第三角法 による 正投 立画図 して 側画図 図といいま す。 立画図 側画図 この方法で製作図をかきます。 正面図 右側面図 展開 等角 透明· 正投影 ※ウラ表紙の練習問題をやってみましょう。 加工法一

高校物理の原子分野について質問なんですけど ボーアの原子模型とかラザフォードに関する知識とかは入れておいた方がいいですかね？ コンプトン効果とか光電効果はセンターなどを見てもまだ出題されてるんですけどボーアの原子模型に関してはあまり見た事がありません 皆さんはどう思いますか？

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