この問題の答え教えてください！！

し情 ィアを選ぶことが大切 えてみよう。 やってみよう 左の例を参考に、①~4の場合に適したメディアの種 類を考えてみよう。 例 日本代表の対戦結果や点数をまとめて記事にしたい。 (過去の正確な情報を知りたい場合。) →新聞記事や、公式ウェブサイトから情報を得るとよい。 七ろん ⑩大会で活躍していた○○選手を特集したい。(選手の 成績や性格、人柄を知りたい場合。) ②大会開催前から終了までの、報道や世論の変遷につい てまとめたい。(過去の正確な情報を知りたい場合。) 日本におけるサッカーの歴史について取り上げたい。 (詳細な情報を得たい場合。) 4サッカーを題材にした小説や漫画、アニメーションや (映画作品を知りたい。(おおよその見当をつけて調べ たい場合や、一度に効率よく情報を得たい場合。)

英検の過去問のライティングの丸つけどうすればいいですか？点数が出したくて…だれか教えてください！

答えわかる方いらっしゃったら教えていただきたいです。

「どうしてこんなに解釈が違うのだろうか。」(五・9) とあるが、筆者はこの問 いかけにどのように答えているか、まとめてみよう。 二二人の靴会社のセールスマンの「個性と意志」(吾・4)の違いについて、二人 の電報から考えてみよう。 三「国語の解釈は限られている。が、ビジネスの現場は国語の教室ではない。｣ (*3)とは、どういうことを言おうとしているのか、考えてみよう。 四本文で筆者が最も言いたいことはどういうことか、話し合ってみよう。 五次の言葉の意味を調べてみよう。 但呢たる(五・8) もろ刃の剣(吾・12) いろはガルタにはほかにどんな諺があるか、その意味・教訓も含めて調べて みよう。 漢字 七次のかたかなを漢字に直してみよう。 コジライレキを調べる。 2 点数にコウデイしてはいけない。 3 シサに富んだ意見。 4 ジュウナンな思想を持つ。 5 会のシュシを説明する。 ジュヨウと供給が釣り合う。 八次の漢字を訓で読んでみよう。 1 疎 2遭 4 宿 学習 言葉と 表現 侮疎

こちらの問題についてです。(2)で答えは以下の通りなのですが、なぜそのようになるのかわかりません。教えていただきたいです！！

4 A, B 二人のそれぞれがもつ袋には, 次のように点数のついた玉が6個ずつ入っている。 A の袋: 6点の玉2個, 3点の玉1個, 0点の玉3個 Bの袋 : 6 点の玉1個, 3点の玉3個, 0点の玉2個 A,Bは,各自の袋から玉を1個取り出して元に戻す。 このとき, 取り出した玉の点数を その人の得点とする。 これを2回行って合計得点について考える。 アイ ウエ (1) A の合計得点が6点になる確率は (2) A の合計得点とBの合計得点がともに6点になる確率は [解答] (アイ) 13 (ウエ) 36 (オカキ) 169 オカキ 1296 である。

自己推薦書に描きたい内容です、 ですが文章が散文的すぎます💦 助けてください！加える言葉など、💦

中学校生活の中で、特に力を入れたのは「理科」です。 中一の時どれほど時間を費やしても点数にはへんどうが なく50点代のままでした。その原因を考え続けました(勉強法? なぜそうなるのか」深く深く、原理を それはなぜなのか 学習法?を改めました) 調べてどのような類題にも対応できるように身につけました。 その結果、評定がだんだん上がっていき、先生にもはめられるように 全教科 なりました。この理科での成果から、社会(歴史)や数学など ほとんどの場面で原理を使い、臨機応変に活用できるようになりま した。これからでの人生(生活)でも生かせられます(2) れると思います。

中2英語です ぜんぜんわからないので解説よろしくお願いします

ファイルにとじて、復習に活用しよう! ④ 明治図書 積み上げ 英語2年東書 #4 Unit 3 単語のつづり ( )の日本語に合う英単語を書きなさい。 Can you (説明する) this word? We (学ぶ) with computers. (1) (2) (3) Water is (必要な) for us. (4) I didn't know the (理由). 適語選択 2 { }から適する語句を選んで書きなさい。 (1) Kaito likes { play, plays, to play } tennis. (2) Ⅰ was excited { watch, watching, to watch} a rugby game. (3) It's easy { using, to use, for use } computers. (4) We had a lot of homework { do, to do, did} yesterday. 「to+動詞の原形」 の意味 3 英文の意味を表すように, (1) It is important to help your friends. 友達を は重要です。 (2) Josh didn't have time to watch TV. ジョシュはテレビを (3) I used this bag to bring the books. 私は このかばんを使いました。 (4) I'm sad to lose the soccer game. 私はサッカーの試合に 4 に適する日本語を書きなさい。 がありませんでした。 です。 ・教科書p.35~44 英文の完成 日本語に合う英文になるように,( )に適する語を書きなさい。 ) the two trees. 語の並べかえ 5 日本語に合う英文になるように, {} の語を並べかえなさい。 (1) メグは何か飲むものをほしがっています。 Meg { drink / something / wants/ to}. (1) (2) 私はあなたに会えて幸せです。 (2) I { to / you/happy / meet / am }. (1) (2) (1) 私たちは朝食をとるべきです。 We( ) have breakfast. |(1)| (2) 2本の木の間にベンチがあります。 (2) There is a bench ( (3) 彼らは英語によって理解し合います。 (3) They understand each other ( ) English. (4) (4) あなたはこれらの魚を捕まえることができますか。 Can you ( ) these fish? (5) (5) 私は将来ケニアに行きたいです。 (6) I want to go to Kenya ( ) the ( ). (6) この本によれば, イヌは2色だけしか見えません。 ( )( )this book, dogs see only two colors. (3) (4) ※( )の点数は50点 (1) (2) (3) (4) (2点×4) 1 知識・技能 5点×4 (2) (3) MIL (4) (3点×4) 2 知識･技能 5点×4 (3点×4) 3 知識・技能 5点×4 (2点×6) 4 知識・技能 5点×6 ( 3点×2) 5 知識・技能 5点x2 点 点 点 点 点

全然わからないので解説よろしくお願いします

ファイルにとじて、復習に活用しよう! ④ 明治図書 積み上げ 英語2年束書 #4 Unit 3 1 単語のつづり ( )の日本語に合う英単語を書きなさい。 (1) Can you (説明する) this word? (2) We (学ぶ) with computers. (3) Water is (必要な) for us. (4) Ⅰ didn't know the (理由)、 適語選択 2 {}から適する語句を選んで書きなさい。 (1) Kaito likes { play, plays, to play } tennis. (2) I was excited { watch, watching, to watch } a rugby game. (3) It's easy { using, to use, for use } computers. (4) We had a lot of homework { do, to do, did} yesterday. 3 (1) It is important to help your friends. 友達を は重要です。 (2) Josh didn't have time to watch TV. ジョシュはテレビを (3) I used this bag to bring the books. 私は このかばんを使いました。 「to+動詞の原形」 の意味 英文の意味を表すように、 に適する日本語を書きなさい。 (4) I'm sad to lose the soccer game. 私はサッカーの試合に 5 がありませんでした。 です。 ) the two trees. They understand each other ( ) English. (4) あなたはこれらの魚を捕まえることができますか。 Can you ( ) these fish? (5) 私は将来ケニアに行きたいです。 I want to go to Kenya ( ) the ( ). (6) この本によれば, イヌは2色だけしか見えません。 ( )( ) this book, dogs see only two colors. 英文の完成 4 日本語に合う英文になるように,( )に適する語を書きなさい。 (1) 私たちは朝食をとるべきです。 We() have breakfast. (1) (2) 2本の木の間にベンチがあります。 (2) There is a bench ( (3) 彼らは英語によって理解し合います。 ・教科書p.35~44 (2) 私はあなたに会えて幸せです。 語の並べかえ 日本語に合う英文になるように, {} の語を並べかえなさい。 (1) メグは何か飲むものをほしがっています。 Meg { drink / something / wants/ to }. (1) (2) Ⅰ { to / you / happy / meet / am}. (1) (2) (3) (3) (4) (5) (6) 名 (1) (2) (3) 点数は50点満点の (2) 組 (3) [20] (2点×4) 1 知識・技能 5点×4 (1) VO (3点×4) 2 知識・技能 5点×4 (3点×4) 3 知識・技能 5点×4 (2点×6) 4 知識・技能 5点×6 (3点×2) 5 知識・技能 5点×2 Or Or EDT 点 点 点

私は世界史Bを選択しているのですが、模試での点数の取り方がわかりません。 模試の復習の仕方とか、普段の世界史の勉強の仕方とかあれば教えていただきたいです！ 参考にしたいです

共通テストの現代文(評論)の解き方について聞きたいのですが、 ・本文を1度読んでから問題を解く ・問題を解きながら本文を読む どっちの方が効率が良いですか？ 今過去問を解いていてなかなか点数が上がらないので教えて頂きたいです。 よろしくお願いします

この問題の解き方を教えてください。答えは12ぶんの5です

(3) 1個のさいころを投げて、出た目によって次のように点数を定める。 出た目の数が奇数のとき. 1 出た目の数が偶数のとき, 出た目の数 1個のさいころを3回投げて、3回の点数の合計をX点とする。 Xが3の倍数である確率 である。 44