（1)はどうするのでしょうか

如き加ま度直靖之動 ⑳ツ * 軸上を運動する物体を考え た物体は. 次のように速席参妥 ①0s ミ7<く5.0s 等 ②5.0s ミ7く15.0s ③15.0s ミ7ミ25.05 [| 区間のでの物体の速度 。[m/引陸齋に S (2) 物体の速度 。(m/s]と経過時間 7[s] の関係を表 _⑧③ 7三5.0s, 15.0s, 25.0s での物体の位置 ァ。 加全]をそれ どれぶヶ

物理基礎で、 この問題がわかりません わかる方教えてください🙇‍♀️

④ 知向きに, 54 km/h( =15 m/s ) の速さで走っつていた自動車が 応じ選をに一定 の退度 5.0 m/s3 で加速したところ, 90 km/h(=25 mjs) の避さとなった。この だ表動更が進んだ距離は何 m か。

(3)教えてください‼️

3] なめらかで水平な水の上で, 質量40Kg の子どもと 80 kg の大人が接近して, どちらも静止していた。こ 0keg の子どもが大人を押すと, 大人と子どもはそれぞれ反 40 kg 対向きに運動し始めた。大人は押されている 0.60 秒の 間は加速度が 0.25 m/s? の等加速度直線運動をし, そ の後大人も子どもも等速直線運動をした。 | ⑪) 子どもが大人を押したカアは何 Nか。 9 (⑫②) 大人を押しているときの子どもの加速度の大きさ 2 は何m/s?か。 、 (⑲ 等速直線運動しているときの大人の速さ 子どもの速さりは何m/Sか。

公式は分かるのですが、 応用になると解けません。 誰か教えてください。お願いします。

⑰⑥⑧《@ ( 等加速度直線運動の式の使い方を練習しよう。 ) の 等加速直線運動の式を使いこなそう 等加速度直線運動の 3 つの式は, 物体の運動を考えるときによく利用される。 これらの式がどのように し て導かれた ものかを分に理解し。 使いこなせるようになろう。 ?三w十gz #秒後の速度ヵを表す式 (変位*の項を難まない式) ゃごmfすc ?秒後の変位を表す式 い (速度の項を含まない式) がザー?2王2ので 消去して導かれた式 血 静止していた物体が, 右向きの加速度1.2 m/s* で」5 秒間進んだ。このときの速度は。 どちら向きに何m/s か。 2 CO 3 ム2、 な @ + 有向きに 達き7.0m/S で進んでいた物人が 左向きの加速度 1.5m/s で 6.0 秒間進んだ。 このときの速度は, どちら向きに何me か 上の2 つの式から時間# を (7) 時郊0 閉/ …(⑧) (9) 介 一@ の運動は。すべで等加速度直線運動である。次の各問に答えよ。 人 右向きに速さ 28m/s で進んでいた物体が, 、 右向きの加速度 1.4m/s* の運動を始める。 速度が右向きに 42m/sになるのは何秒後か。 2 * 3 、 人 石軸きに速き 12m/s で進んでいた物体が 左向きの加速度 1.2m/s* の運動を始める。 、 速度が左向きに 18m/S になるのは何秒後か。

6になる理由教えてください。グラフを書けばわかるんですか？

速度 12m/s で原点を通 =08 に 過後.*軸上を一定の加速度--2.0m/s2 で進む。 (3) 物体Aが時刻 7 表せ。 テ ーー (a) 7=0一8.0s のAの運動を 97図( て 7=テ0-8.0s での移動距離/ 8.0s での変 (b) 9#図を用い 位 xtm]を求めよ。 (m] まおよ全還

教えてください

(3) 物体A が時刻 7=0s に速度 12m/s で原点を通 過後, *軸上を一定の加速度--2.0m/s2 で進む。 (4) 7=0一8.0s のA の運動を 2 図に表せ。 (b) 7図を用いて 7=テ0一8.0s での移動距離/ [m], および 7/=8.0s での変位 x[m]を求めよ。

①は画像のように書いてみましたが、②が全くわかりません😖 何か共通点があるとかでしょうか、、？ 教えてくださるとありがたいです🙇🏻‍♀️

せよ。レポートの様式及び提出方法、提出期陣は下記の通り ① 熱量の単位はJ(ジュール)という。この単位を用いる物理量は他に何があるか。 ② ①で調べた熱量を含む物理量が、Jという単位を同じくする理由はなんだろう。

物理基礎の問題を解いてください。 平均速度と瞬間速度 x-tグラフで指示された物理量を求めなさい。 1.時刻5(s)から10(s)での平均の速度 2.時刻5(s)での瞬間の速さ 急ぎなので お願いします。

物理基礎の問題を解いてください。 平均速度と瞬間速度 x-tグラフで指示された物理量を求めなさい。 1.時刻5(s)から10(s)での平均の速度 2.時刻5(s)での瞬間の速さ 急ぎなので お願いします。

この問題のプロセス0の所なんですけど、なぜ糸1、 糸2から作られる三角形が、3対4対5となるんですか？元々ある30cm,40cm,50cmの三角形となぜ比率が等しくなるのですか？長くなってすみません😢教えてください!!!

| カのつりぁいぃ MM 図のように, 重き 60Nのおもりを系1と氷2 を用いて天井か るした 除 1 がおもりを引く張力の大きき 人 【N) を求めよ。 ホ 2 がおもりを引く張力の大きき 7> [N) を求めよ。 48N (2) =36N 力のつりあいの基本プロセス 公夫 物体にはたらく力をすべて図示し, 鉛直・水平方向に力を分解する 人g5F宮芝 鉛直方向と水平方向について, 力のつりあいの式をたてる EE宮避》 連立方程式を解き, 求めたい物理量 を求める