高専生や卒業生、塾講師さんなどの お分かり頂ける方に質問です。 高専の英語の入試は精読をするべきなのでしょうか？ 正直、公立高校の問題は精読した方が得点が高くなると 思いますが、高専の問題は精読せずにやった方が 効率的に感じます。実際のところどうなのでょうか？ 是非教えて下さい。

小論文の添削お願いします

次の文章を読んで、「外国から来て、いま日本に住んでいる人たち」と共にこの社会で慕春らしていくために必要な ことは何か、あなたの考えを六〇○字以内で述べなさい。 この本は、日本に住む「彼ら(the "other" people)」を知るための窓となる本です とすれ違ったり、電車のなかで隣の席に座ってスマートホンを見ていたりします はありますが。 日本で生活していく道を選んだ人たちです。(中略) 外国から来る人びとを、あなたは、どのように受け入れたらよいのでしょう 「彼ら」に、「日本人らしさ」や日本的であることを求めますか? でも、「日本人らしさ」ってなんでしょう? 刺身が好きであればいい? 、人 そうすれば「彼ら」を受け入れますか 音を立ててソバをすすることができれば、日本人として受け入れますか 互いの「違い」を認め合いながら暮らすことはできるでしょうか? それは言葉や習慣、肌の色、文化的背景の違いを通して、あなたが当たり前に思っていた一つひとつのことについて、あ らためて考えることになるかもしれません。「彼ら」が、さまざまな価値観の違いや考え方の多様性を示すことによって、こ」 れまで当たり前と思っていた考え方や同質性の枠組みから出ることを求められることもあるでしょう。 (スペンドリニ·カクチ「私、日本に住んでいます」岩波ジュニア新書による)」 「彼ら」とは外国から来て、いま日本に住んでいる人たちのことです。「彼ら」は、あなたの気づかないうちに道であなた ストだったり、英会話の講師だったり、難民だったり、ディスクジョッキーだったりします。ある日、日本にやってきて 小論文トレーニング vol. 2 4 そんな「彼ら」とあなたが、目を合わせることはあまりないかもしれません。ましてや会話が始まるようなことは、減多 にないかもしれません。テレビ番組や雑誌、新聞などで日本に住んでいる外国人のことが取り上げられているのを見ること 私は、いつも「彼ら」が日本でどんな生活をしているのだろうか、と気になります。「彼ら」は留学生だったり、アーティ 日本語を自由に話せればよいのでしょうか お箸を使って食事をすればよいのでしょうか

感想考えてくださいm(_ _)m4行くらいで簡単にお願いします😭

2022·1·10 きのう東京都心の書店をのぞ Vと、北条氏を特集するコーナ ーが設けられていた。NHKの 大河ドラマ「鎌倉殿のB人」の |天 開始に合わせて刊行された 本や雑誌の多さに驚く▼主人公 は北条義時。1221年の承久の乱で後 鳥羽上皇を制して隠岐に配流したことか ら、倣岸不遜な逆臣という印象が強い。 わが高校の社会科教師も「日本史上、屈 指の悪党」と生徒たちに教えたものだ。 だが最近の研究では、悪狭だと強調され ることはあまりないらしい▼「公家と武 家の権力を逆転させた人物と客観的にみ るのが通説になりつつあります」と話す のは富山大講師の長村祥知さん。昨年ま で学芸員として勤めた京都文化博物館で は、特別展「よみがえる承久の乱」を担 当した。コロナ禍で打ち切りになったも のの、義時の顔が描かれた絵巻が0年ぶ りに披露され、怜別な義時像が話題とな った東大史料編纂所の本郷和人教授は 近著『北条氏の時代』で、義時の力の源 泉は「卓抜した陰謀力」にあったと指摘 oる。武士らの総意を汲んで東ねる「根 回し力」にも優れていた。100年続く 北条支配の基礎を築いた所以であるマ能 夜の大河で小栗旬さんが演じたのは若き 義時。まだ恰婿でもなければ、策謀をめ ぐらす野心家でもない。勝ち気な姉の政 子やその夫となる源頼朝に引きずられ、 とまどう姿がかえって新鮮に映った▼脚 本家の三谷幸喜さんがめざすのは「美 化しない」「深みのある悪役」。さて | どんな権謀家の顔を見せてくれるか。

9番分からないので教えて欲しいです🙇‍♂️

ときに、持ち出し禁止の日本地図を持っていたことで、 国外追放となったが、幕末に再来日し、 幕府の外交の顧問となった。 ばくまっ ばく 左の写真は、東京大学の講師でアメリカ人動物学者の②七ース (ある。彼は, 横浜から東京へ向かう汽車から貝がらの積もった場所 に気がついた。これが3 いづか はっくつちょうさ す 貝塚で、日本で最初に発掘調査さ れた貝塚である。 左の写真の人物は 7/2 て、おやとい ト国人 と呼ばれる, 政府が先進国の学芸 技術などを取り入れるために招い おかくらてんしん た欧米人の一人である。彼は,岡倉天心とともに東京美術学校を設立 した。 年表でチェック 条約の改正と日本の領土 年代 おもなできごと 幕府がアメリカと不平等な日米修好通商条約を結ぶ 1858 1871 はけん 明治政府は不平等条約の改正をめざし, 使節団を欧米に派遣 からふと 1875 こうかん ロシアと樺太(サハリン)·の 交換条約を結ぶ ロシアカムチ 分梅 む つむねみつ はいし せいこう 1894 陸奥宗光外相が 順事基利摘の廃止に成功する 「朝鮮 城 江華島現在のソウル) かんじょう 1895 日清戦争の講和条約により を領土とする かんしょう へんかん U日本 三国干渉で0 半島を清に返還 沖 おがさわら 小笠原諸島 諸: 1879 沖縄県設置 にちろ 0 1904 日露戦争が始まる(~05) 0日本の領 -は明治はじめ こむらじゅ たろう 1911 小村寿太郎外相が@ 自主権を回復する

この参考書は私立の一般入試でもつかえますか教えくだい

最短10時間で9割とれる センター現代文のセンター の 最短10時間で9割とれる センター文の 最短10時間で日割とれる スコ技 スゴ技スゴ技 RGBサリヴァン編師 設台予備学校東進ハイスワール講師 宮下 善紀 盟台予側学校講 渡辺 剛啓 寺師 貴憲 現代文を後回しにしてきた キミのための どうしても古文が読めない キミのための 漢文のコツがわからない キミのための 最速最強プログ= 最速最強プログラム 3つの攻略法で、全ての問題が 最速最強プログラム 7つの急所を狙えば、全ての 「設問形式別」攻略法で、全ての間題が 美しく解ける 美しく解ける! 美しく解ける KADOKAWA KADOKAWA

関係詞3 課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

[ ]内の前置詞を適切な位置に入れなさい. B 1. Who is the teacher whom you were talking in front of the teachers' room? [with] 2. The hotel which I stayed was very bad. [at] 3. He is the boy whom I had lunch yesterday. [with] 4. The restaurant which we went yesterday served very good food. [to]

課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

2[ ]内の前置詞を適切な位置に入れなさい. B 1. Who is the teacher whom you were talking in front of the teachers' room? [with] whom] with 2. The hotel which I stayed was very bad. [at] 3. He is the boy whom I had lunch yesterday. [with] 4. The restaurant which we went yesterday served very good food. [to] hom 3 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい. © at

国語の助動詞すべてどうやって覚えましたか？？ ひたすら書いて覚えるんですかね、、、

英語の英文和訳の問題です。interpreterを通訳者ではなく、通訳と訳して減点されました。通訳という訳は不適切なのでしょうか？

⚠️至急です⚠️ この亜鉛が見えなくなったのは何故か、を説明するんですけどよく分からないので教えていただけると助かります！

「金属はどこにいったの?」 あなたは科学館の学芸員で,中学生向 けの出前教室の講師をしています。 亜鉛片にうすい塩酸を加える実験をし たところ,参加した生徒から 「亜鉛片は 少しずつ小さくなって, 最後には見えな くなってしまったけど, 亜鉛はなくなっ てしまったんですか?」という質問を受 あ えんへん けました。 すいよう えき 水溶液の中で亜鉛はどのように変化 し,どのような状態で存在しているのか, あなたはこの生徒に何と説明しますか。 そんざい 0 o