中1 生物の問題です。 アサパラガスは単子葉植物でシュンギクは双子葉植物だと言うことです… 問に対する答えを教えてください😭

アスパラガスはシュンギクと異なる方法で道管を染色しました。 これは、シュンギクと同 じ方法を使えないからです。なぜ、シュンギクと同じ方法を使えないかを考察し、ノート の右ページに説明してください。

理科・植物の道管師管の位置についての質問です。 理科の問題集を解いていると、1枚目の画像のように、道管師管が根のあたりで入れ替わり、交差している図がありました。 不思議に思い、教科書を見てみると2枚目の画像のように、根のあたりで交差することない、道管がひとつになるような図... Read More

くな ことができる。 の周 土中の水と接しやすくなる。 -道管 一師管 光(日光) 果実。 種子 昼 た e 気孔 光合成 水蒸気) 蒸散 葉緑体 呼吸 夜 酸素 二酸化炭素 水 デンプンなど 呼吸 根や地下茎に 養分を蓄える 水や水に溶けた 無機養分を吸収

葉のつくりは外から師管→道管ですが、この絵の場合、どちらが外側なのか分かりません。この絵の場合、なぜ青の所が道管で、赤の所が、師管なのか教えてください

C 葉のつくり (表側) 葉脈 (維管束) 葉緑体 (緑色の粒) 道管 師管 葉の が多い (裏側) がさ

緊急です😢‼️(弟のなんですが) どう考えたらこの答えになるのか理屈？が分からないそうですお願いします🙇🏻

らしていけば,いずれ浮くようになる。 31 図1のように,ばねに直方体のおもりをまっすぐ 糸でつり下げた。さらにそのばねを, ばねはかりにっ るして手で支えた。次にそのおもりを,図1のAから Eのように,台はかりの上に置いた容器中の水に,少 しずつ沈めていった。おもりをつるした糸がたるむよ うになるまで,おもりの水中部分の長さ(図1におけ るX)とばねの長さを測定した結果,おもりの水中部 分の長さとばねののびの関係は図2のようになった。 また,Aの状態で台はかりが示していた値は2000gで あった。 表1は,この実験で用いたばねにおもりをつり下け たとき,ばねの長さとおもりの質量との関係を表した 表である。ただし, ばねや糸の重さと体積は考えない ものとする。 の 円 [名古屋) 改定イ土 200o同

解き方がわかりません。ぜひ教えていただきたいです。 答えは7分12秒です。

A)ある水そうに水道管で水を満たすのに, Aの管では12分, Bの 管では18分かかる。両方の管を一緒に使って水を入れると, 何分 何秒でいっぱいになるか求めよ。

図の2は、図の1のAを拡大したものだそうです！外側が師管だと覚えていたんですが、Bが、道管と、書いてありました。なんでＢは、外側なのに道管なんですか？

b C >p. 10 1 て葉をつけている。 を広げている。 うについている。 こついている。 ーる植物を次のア~ウからそれぞれ選び, 記号で答 ウキョウチクトウ [図1) (図2) 7] A て、 (3)名 A B ほ >p.I 【栃木一改) 2

葉脈と維管束の違いについて教えて下さい！

イの部分は何ですか？

エH A 0000 m。 B ーウ

答えを教えてください！ 書いているもので間違えていたら訂正お願いします…

網目状になった葉脈。 糸問じッう脈 11 2 平行な葉脈。 平行服 3 葉の表面に見られる、気体の通り道となるすきま。 光合成を行う、植物の細胞に見られる緑色の粒。 乗緑体 4 植物の体の中の水が、水蒸気として放出される現象。 蒸故 5 光谷成- 6 植物が日光を受けて、水と二酸化炭素から養分などを作るはたらき。 7 光合成によってできる養分。ヨウ素液で検出できる。 デンプン 8 植物の体で、根で吸収された水が通る管。 9 植物の体で、葉で作られた養分が、水に溶けやすい物質に変化して通る管。 10 導管と師管が集まってできた束。 11 根の先端近くにある、綿毛のようなもの。 12 歴珠が子房に包まれている植物。 不成子 植物 13, めしべの先端にある、花粉がつく部分。 14 受粉後に果実にある、めしべのもとのふくらんだ部分。 子房 15 子房の中にある、受粉後に種子になる部分。 16 マツやスギのように、 歴珠がむき出しになっている植物。 17 被子植物のうち、子葉が2枚の植物。 ス入手葉類 18 双子葉類のうち、花弁が1枚ずつ離れている植物。 19 双子葉類のうち、花弁がくっついている植物。 合弁意想 20 |単子葉類に見られる根の形。

(3)のやつなんですけど、なんでAが答えになるのですか？

元台成に光が」 あることを確かめるには, 図のA~Dのどの部分の実験結果を比べればよいか。 2つ 選び、記号で答えなさい。 3ほは同じ大きさの葉を同じ枚数つけた枝を4本用いて, 図のような A B C D 装置をつくり, 一定時間放置したときの水の減り方を比べる実験をし た。次の問いに答えなさい。 (1) この実験は何を調べるものか。 次のア~エから選び, 記号で答え なさい。 ア 光合成 イ 光合成と呼吸 水 ウ 蒸散 エ 道管のはたらき そのまま。葉の表側に 葉の裏側に 葉の表側と ワセリンを ワセリンを 裏側にワセ ぬる。 (2 水面に油を浮かべたのはなぜか。 ぬる。 リンをぬる。 V/3) A~Dのうち, 水の減り方がもっとも大きかったのはどれか。 記号で答えなさい。 (4) BとCでは, Bのほうが水の減り方が大きかった。 このようになったのはなぜか。 V15) A, B, C, Dで, 減った水の量をそれぞれa, b, c, dとすると, これらの間にはどのような関係が あるか。次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア a=b+c+d イ a=b+c-d ウ a=b-c+d エ a=b-c-d