(2)が解説を見てもよく分からないのですが、 これはあわせたときに水が出来ればいい という判断でいいのでしょうか？ 例えば、aのイでは、CaO+2HCl→CaCl2+H2O で、H2Oがでるからで、 aのアではCaO+2HCl→CaCl+H2O ....(?) なぜaのアは... Read More

101. 酸化物 (1) (ア)~ (オ)の酸化物を,酸性酸化物,塩基性酸化物に分けよ。 (ア) CO2 (イ) CaO (ウ) Na2O (エ) SO2 (オ) Fe2O3 酸性酸化物 【ア I 〕 塩基性酸化物〔イ、ウ、オ ] (2) (1)の(ア)~(オ)の酸化物が (a) 塩酸 (b) 水酸化ナトリウム水溶液と中和反応する場合には化学反応式を, HCT NaOH 反応しない場合には、「反応しない」と答えよ。 (a) (ア) CO2 と塩酸 (イ) CaO と塩酸 反応しない 2HC1 → CaCl2+H2O Na20+2HC1→2NaCl+H2O (ウ) Na2O と塩酸 (エ) SO2 と塩酸 (オ) Fe2O3 と塩酸 (b) (ア) CO2と水酸化ナトリウム水溶液 (イ) CaO と水酸化ナトリウム水溶液 (ウ) Na2O と水酸化ナトリウム水溶液 (エ) SO2 と水酸化ナトリウム水溶液 (オ) Fe: 03 と水酸化ナトリウム水溶液反応しない Fe2O3 ①反応しない 1 Fe2O3+6HCl→2Feclot 3120 CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O 反応しない 反応しない \SO2+2NaOH→ Nasost H2O ] ] ]

高３で大学の進路が決まっている者です。大学の線形代数を予習しているのですがこの証明問題を教えて頂けると助かります🙇‍♀️

70 第2章 連立1次方程式 練習 9 きたmx(1+n) 行列とする。 行列Cが階段形ならば, 行列Aも階段形であること Aをm×1行列、Bをmxn 行列とし, Cを行列A, B を横に並べてで

世界史の一問一答をやろうと思っているのですが、種類が色々あって迷っています。 基礎固めから、目標としては高2の最後か高3の最初の方の模試でMARCHをB判定くらいまで取れるくらいの点数にしたいと考えています。

この問題の　い、う　　についてがわかりません。 解説の青線で引いた部分からわからなくなりました。誰か詳しく解説できる方いれば教えてくださるとありがたいです。

ある中学校の生徒20人が, 10人ずつのA,B2つのチームに分かれてバスケットボールのフリース ローを1人10回ずつ行いました。 図Iは、20人について,それぞれの生徒のボールの入った回数をま とめたものです。また,図IIは,Aチーム10人とBチーム10人について,それぞれの生徒のボールの 入った回数を箱ひげ図に表したものです。 このとき、あとの (1), (2)の問いに答えなさい。 01122233333445566677 2 図 Ⅰ (人) 7 6 5 4321 0 図ⅡI Aチーム Bチーム 0 1 2 3 4 5 6 7 0 ] 20人 2 3 4 5 6 8 9 7 8 9.5 9 最高3 012210000 10 (回) 4 4 11:1101 10 10 (回)

日本史はどのような勉強をしたら点数が上がりますか？ 今は高3です。専修大学を目指しています。

高３です。 志望校の英語の過去問を解いているんですけど英語が苦手な為全く解らず困っています（解説も載っていない為） このような四択から選ぶ系の問題もどこを見て判断すれば良いのかも解りません(ＴＴ) 良い勉強方法教えて頂けませんか？

1. ( 2.( ) the workers attended the company picnic. Most 3 Almost 5.( ) has already been discussed. Leave when Leave to when 3. The man ( running 1 3 runs 1 be flown 3 flown 2 Almost of 4 Most of 4. Jayne jumped onto her bicycle with her hair ( 1 Were I 3 If were I 2 When to leave 4 When leave to ) over there in the park is my father. 2 is running 4 be running I am surprising 3 surprise 2 being flying 4 flying ) smarter, I would not make such a mistake. 2 I were 4 Were if I 6. I( ) at the result because I worked so hard. ). 2 am surprised be surprised LODGELEY

高3複素数、極形式の問題です。 この問題において2枚目の変形を使うのでしょうか。使うとしたら、使い方が分かりません🙇🏻‍♀️ 3枚目は解答です

? (3) 次の複素数を極形式で表せ。 ただし,αはの奇数倍ではないとする。 A 2006-Ania - sin a-i cos a ( nie 1+3 200) (& nia +200) ② sina-icos a

この問題の(2)、(3)の考え方が分かりません。 (2)に関してはC'の値までは分かりました。

の誘電 5) の答 竜圧を求めよ。 312 導体板にはたらく力 誘電率∈〔F/m〕の 空中で、右図のようなコンデンサーに電圧 Vo- S -2L d] 3C. M d 2 V[V] の電池を接続した。 コンデンサーの極板は 短辺がL 〔m〕 長辺が2L [m] の長方形, 極板の間隔 はd[m] である。 極板間に何も挿入しない状態でスイッチSを閉じて充電した。その後, Sを閉じたまま、上図のようにコンデンサーと同形で厚さ 4 [m]の導体板Mを極板 間の中央に極板と平行を保ちながらゆっくりと挿入した。 なお,電流が流れることによ る回路での発熱は無視する。 (1) 導体板を x [m] まで挿入したときのコンデンサーの電気容量 C〔F〕を求めよ。 (2) 導体板をx=L〔m〕まで挿入するのに外力がした仕事 W 〔J〕 を求めよ。 (3)導体板を(2) よりさらに微小距離 4.x 〔m〕 だけ押し込むのに必要な外力のする仕事 4W〔J〕 を求めよ。 さらに, x=L〔m] のときの外力の大きさF[N] を答えよ。 (1) (2) コンデンサーの接 +||- サヒ # 北

高３北大理系志望なんですが数3の微分方程式ってやった方がいいんですかね？

SV人toってvにそれぞれの動詞を当てはめたら、どういう風に訳せばいいですか？

9/18 高3 スタンダードレベル英語 ~文法編~ 第24講 テキスト ポイント 【3】 その他の SVOC (SV 人 to ~ / help / regard 型) SV 人 to 〜 をとる動詞 allow.permit 「許可する」 / want 「望む」 / enable ｢可能にする」 / cause 「引き起こす」 / encourage 「勇気づける」 / incline 「する気にさせる」/ force.oblige.compel 「強制する」 / ask 「頼む」 / advise 「アドバイスする」 /require.request 「要求する」 / expect 「期待する」 / determine「決心 させる」 / urge 「促す」 ※この他に, tell 型の動詞も SV 人 to ~ をとります。