レポートを書かないといけなくて、ガリレオ・ガリレイにしようとしてます。 それで何とかのガリレオ・ガリレイにしないといけないんですけどその前の何とかの所なんて書けばいいと思いますか？

（2）と（5）の単語が何が入るかわからないです。 うまく訳ができません。

次の英文の 2911 (a) significant MAS (f) outlook )に当てはまる単語を (a) から (j) から選び、その単語の記号を入れましょう。 消極的 不完全 強調される (d) imperfect (c) negative Ak (h) attitude (e) emphasized # # ₂ 7 3/4 (i) remarkably 認する (b) refer 217 (56 (g) connected Blony sil (1) Communicative ability is (e) in 征服する (i) conquer 0 in second lar second language teaching theory. (2) She had to ( ) her bad habit of smoking heavily when she drank. (3) China has a long history (with Confucianism and Taoism. (4) The results of the experiment are not statistically ( A ). (5) I think it is not an ( ) that adults should have. (6) I am happy to know that this medicine is (effective. (7) What noun does this "it" () to? ---Actually, I don't know. (8) The () on nature differs from religion to religion. 根本的に (9) Language is fundamentally (2) in the Zen way of thinking. (10) In the Shinto way of thinking, we have to avoid using (C) words.

創作論語レポートで 誰かのために生きてこそ、人生には価値がある。 っていうのを訓読文で書きたいです！急いでいます！

数と式の文章問題です。 (1)は分かりますが、（2）（3）が分かりません。 教えていただけると助かります。

6 Check Box 解答は別冊 p.18 ある鉄道の現在の旅客運賃計算規則は, 距離が300km 以下のときは1kmにつき, 162円 ( 16円20銭 ) 距離が300km を超過した分に関しては、1kmにつき, 12.85円 (12円85銭) (1) 現在の,距離が319kmのときの運賃は アイウエ 円であり, 349km のとき の運賃はオカキク 円である。 ただし, その計算結果において, 10円未満の端 数は10円に切り上げるものとする. 昭和41年の旅客運賃表を見ると,距離が319km,349kmのときの運賃は それぞれ970円, 1010円であった. ただし, その計算結果において, 10円未満 の端数は10円に切り上げるものとする. MON ORE 数は10円 太郎: 運賃もずいぶん上がったんだね. 50年以上前だもんね. ところで,こ のときの運賃計算規則はどうなってたんだろう. 花子:距離が300km 以下のときは1kmにつきα円, 距離が300km を超 過した分に関しては, 1kmにつき6円とするよ. 計算結果は,10円 未満の端数を切り上げていることに注意すると 319km の運賃が970円だから, 番 960 <300a+196 ≦970 ...... ① 349 km の運賃が 1010円だから, 1000 < 300α+ 496 ≦1010 @JAR ABLOY これより, ①は 960-300a 970-300αあることを用いてよい。 -<b≤- 19 19 8 ②は 139 -U #UA# と変形できるから,これらが共通範囲をもつ条件を考えればいいね. 1000-300a とは、「ヴェが有理数であるためで <b≦ 49 AH 49 1010-300a ⑩ C<B または A<D GNOJE ② A<C または B <D A<B, C<D とするとき、二つの区間 A<x≦B, C <x≦Dが共通範囲 をもつ条件はケである. ①C<B かつ A<D ③ A<Cかつ B<D ✓ (3) a,b はともに0.1の倍数とする. このとき, 太郎:ヶ を利用すれば, a はコ 一 円 61.6円だね.

数1の数と式の分野です。 (1)の[カ]が特に分かりません。 全体の解説もあると助かります。

5 方程式 Check Box 2(x-2)=|3x-5| ......① の解の個数を調べる方法として,次の2つの方針が考えられる. 【方針1】 方程式 ① の解を,x< 数と work x= ウ 解答は別冊 p.16 IC 【方針2】 y=2(x-2)2 と y=3x-5| のグラフを考え,その共有点を考える. を満たす解は I オ ア (1100 (1)【方針1】において, 方程式 ① の解のうち、 x< YA 5 x ≥ ア イ である. また,①を満たすxのうち最大の数をaとすると,m≦α<m+1 を満たす 整数mはカである. (2) 【方針2】において, y=3x-5 のグラフを描くと,キのグラフになる. ただし, キには,次の⑩~③の中から1つ選んでマークせよ. 11 ② 05 の場合に場合分けして求める。 IC ア イ 0 IC -5 color XC 3 (3) 【方針1】または 【方針2】の方法を用いると①の解の個数は7個であるこ とがわかる.

両方教えていただきたいです!! 書いてある式は無視してください！

動画 Do 33 PRACTICE (基本) 70 (1) 放物線y=x2-3x−1を平行移動して2点 (1,-1), (20) を通るように したとき、その放物線の頂点を求めよ。 y=ax+bxctc 0= 4+2b+c 2btc +40 2b+c= -4=15+01+³ (1) y= a (x-p)² + 9 y=x2x 2015 xℓ {-= y = x (x-2) (②2) 放物線y=1/23x2を平行移動した曲線で,点 (1,5) を通り,頂点が直線y=-x+2 上にある放物 線の方程式を求めよ。 放物線の頂点を CP-P+2)とする。 - r g= 0-1S-x8+³x4 (8) of IT- 0=8-valk 2 301TOA -1=1+b+c btc +1=-1 b+c= -2/ 2b+c= -4 - b+c= -2 =-2 b -2+c= -2 C=D 3he 8

合衆国憲法とは簡単に何か教えて欲しいですm(_ _)m

明日の朝までで教えてください

動名詞 0 [ Practice []内から動詞を選び、適切な形にして入れなさい。 1. ( Geting ) up early is good for the health. 2. We enjoyed ( 3. Her favorite pastime is ( Swimming) in a nearby river last weekend. reading ) mysteries. 4. The girl left the room without ( saing ) good-bye. [read/get/say/swim] ② 日本語に合うように( に適切な語を入れなさい。 1. 夕食の後で私は数学を勉強し始めた。 I started ( studying ) math after supper. 2. 私の父は私がテレビゲームをするのをひどく嫌っている。 My father hates ( ( )( playing ) video games. me 3. その女性は娘が有名なピアニストであることを誇りに思っている。 The woman is proud of (her )( daughter)( is ) a famous pianist. 3 日本語に合うように、下線部に適切な語句を補いなさい。 1. ジュリアは次のテニスの試合で勝つと確信している。 Julia is sure of the next tennis match. 2. 時間どおりに来なくてすみません。 I'm sorry for on time. 3. 彼女の CD をなくしてしまったことを彼女に謝った。 I apologized to her for 3. サムは母にうそをついたことを恥じている。 Sam is ashamed of ④ 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 1. 私の悪い癖は夜更かしをすることです。 My (late/bad habit / staying up / is ). 2. 私の妹はピアノがとてもうまい｡ (at/is/ playing / my sister / the piano / very good). 3. 私の両親は私が夜遅く電話をするのを好まない。 (calls / don't / like/ making/me/ my parents) late at night. -4- her CD. a lie to his mother.

大問二の5問 答えと解説おねがいします。

[2] 誤っている下線部を選び､ 訂正しなさい。 (10点) 1. ア Few was known about the イ nature of human adaptation in the deserts ウ and mountains of northwestern China Ⅰ until just a few decades ago. (京都外語大 2. ア Although language is a communication tool, イ everybody in the world ウ speaks エ the same language. (広島経済大) 3. ア By the time we had pulled the イ drowning child ウ from the water, he I wasn't scarcely breathing. (千葉工大) 4 Jack used to have a beard, but he ア doesn't have イ one ウno エ more. (玉川大) 5. She アhad イ so ウ few trouble エ with the test that she left twenty minutes early (南山短大) [3] 日本文の意味を表すように,( )内の語句を並べ替えなさい。 (40点) 1. 冷蔵庫の中には, ジュースがほとんど残っていなかった。 There was (juice/in/refrigerator/the/left/little). (関東学院大) 2. 英語の本を読むことほど面白いことはない。 (nothing/reading/than/is/interesting/more) English books. (関東学院大) -3. 彼は感謝の気持ちを言葉にしようとしたが、 何も言うことを思いつかなかった。(愛媛大) He tried to (words/ gratitude/into/he/put/his/nothing/ of / but/think/could) to say. 4. あなたの答えは完全に正しいわけではないが、ひどく間違っているわけでもない。 Your answer is not (not/entirely wrong//exactly/though) right. (桜美林大) 5. 私は彼女が何をしたいのかわからなかった。 (she/what

答えと、なぜその答えになるのか教えてほしいです。 よろしくおねがいします。

17. I was so late arriving at the airport yesterday that I ( shopping. 4 seldom (1) 1 almost 2 scarcely 3 nearly 18. There's some water in my bottle but there's ( ) in his. (3) few 4 hardly any (IX) 1 not one (2) any ) all of them can read and write English. 19. ( 1 Every 2 Any 3 Not 4 None (L 20. That couldn't be ( ) from the truth. (1 away 2 further 3 out 4 longer ( [2] 誤っている下線部を選び, 訂正しなさい。 (10点) 1. 7 Few was known about the nature of human adaptation in the deserts and m of northwestern China I until just a few decades ago. (京都外語大) 2. Although language is a communication tool, 1 everybody in the world speak same language. (2) (広島経済大) 3. 7 By the time we had pulled the drowning child from the water, he I wasn't s breathing. (TIX) 4. - Jack ) had time to do any souver