(3)の問題がわかりません····· (M+ρ0V0+ρV)gは分かるのですが、浮力(ρVg)が上向きに働いているので、垂直抗力はN= (M+ρ0V0+ρV)g-ρVg(浮力の分)になるのと思ったのですが·····どこが違うか教えてください🙏

発展例題7 浮力の反作用 発展問題 82 図のように,質量Mの容器をはかりの上に置き, 体積 V。の 水を入れて,体積Vの木片を静かに水に浮かせた。水の密度を Po, 木片の密度を o, 重力加速度の大きさをgとする。 (1) 木片が受けている浮力の大きさを求めよ。 (2) 木片全体の体積Vに対する水面から出ている部分の体積 の比率を求めよ。 (3) 容器がはかりから受けている垂直抗力の大きさを求めよ。 木片 Be 水一 V. Do 指針 木片は重力と浮力を受けて静止して (3) 水と容器を一体の おり,それらの力のつりあいの式を立てる。また, 木片が受ける浮力の反作用として,水は木片から ものとして考えると, その重力は tia (M+ poV)g, 浮力の から 反作用はoVgで鉛直 力を受けている。 解説 (1) 木片が受ける力のつりあいか (M+ooVo)g ら,浮力を子とすると,着日くイスO)M下向きに受けている。 f=pVg まさ ち はかりから受ける垂直抗力をNとすると,これ らの力のつりあいから, N-(M+poVo)g-pVg=0 N=(M+p,V+pV)g 別解) f-pVg=0 (2) 木片の水中にある部分の体積をVWとする と,浮力fは,f=0oVwgとなる。(1)から, PoVwg=pVg Vw=Dv (3) 木片,水, 容器を一体のものと TS5Eして考えると,重力と垂直抗力Nのつりあいか Po V-2v 求める比率は、V-Vw V Po Po-p ニ V ら, N=(M+pV+pV)g 08 Po

(１)、(３)を教えてほしいです❕❕

2 日本文の意味になるように( (1) その歩くことができるロボットはサムが作りました。 )の中の語句を並べかえて全文を書きなさい。 (can, made, which, was, the robot, walk) by Sam. d oddpov sol aadhone (2) 彼が君に会いたがっていた少年です。 ( see, the boy, is, to, who, you, wanted, he ). Heis the . bay.who.Manted to see. youん 体ち ー ateeig (3) これは彼女が私に出してくれた手紙です。 (she, the letter, me, that, is, wrote, this, to ). ade

全然わからないので教えてほしいです、、😢🙏

2 ( )の中から正しいものを選びなさい。 mimone yyg/0 poveats gu (1) He is the tallest ( in, of, with ) his class. (2) We enjoyed ( play, playing, to play ) basketball yesterday. (3) I hope ( that enter, entering, to enter) the local university. (4) He is fond ( watching, of watching, to watch ) a movie. (5) She got up( early, fast) this morning. (6) Let me (show, showing, to show ) you our town.

この問題も教えてくださったら、嬉しいです！

1 下線部の発音がほかと異なるものを選び、記号で答えなさい。 () T 「問 1. ア co-worker イ grow ウ know トknowledge →~に イ hurt イ million 2. ア harvest ウ surplus ウ opinion エworth 3. ア fix エ unique を 肉 で 内 ( 2 第1アクセントの位置がほかと異なるものを選び、 記号で答えなさい。 意 岡5上歌(S) ( ウ equal ウ passionate ウelderly 1. ア among イ collect エ receive へ vot エ poverty エ homelessness odb Vf SV 9dt ebiemt イ several 3. ア nutritious イ company 2. ア financial

空欄のところが分かりません！教えてください。

「緑部の発音がほかと異なるものを選び、記号で答えなさい。 1. ア co-worker イ hope ウ phone ウ nutritious ウ below エ poverty I suffering 2. ア funny イ government イ goal 3. ア role I straw 2日本語に合うように ( ) に適切な語を書きなさい。 1. 手を見下ろさずにコンピューターのキーボードを操作できますか。 down at your Can you operate the ( looking computer keyboard ( without) hands? ~14年 2. ピクニックにはサンドイッチやビザのような食べ物を持ってくることができる。 )sandwiches and pizza to the picnic. You can bring food ( Bgmoo ofdt of gatunb

下線部でandが繋げているものの後者がどこで切れるのか見分ける方法を教えてください！

The world has changed a lot since Audrey left us, but in some senses 20 hasn't changed at all. The serious problems of (povertyand (hunger amon 問 one-third of the world's population remain unsolved, and a major effort mu もかてい期急 be made to help children in particular whom novert/hita hordaa Aannulin

和文英訳です 点数が取れる文か見て欲しいです お願いします

世界中。4とa人々トとっては たちゃー構だとuまがクになってることも、質田や成治のでいではとんど不可能なままなのた A loe of people arcund the warld remain inprsble to do what on feel t our highets boecauseof poety or polites we

1 faced by の byはどうゆう役割をしているのか 2 なぜ、girl's ではなくてgirls'となるのでしょうか？ どちらか片方だけでともいいので教えて欲しいです𓏗𓏗

ランス イン Part 3(教科着pp.102-103) Poverty, ignorance, injustice, racism and the deprivation of basic rights are the main problems ぐレイセ作ん 貧困,無知,不正,人種差別は そして,基本的人権の剥奪は 主要な問題です 男女がともに直面している faced by both men and women. Today 今日は I am focusing on women's rights and girls' education because they are suffering the most. 女性の権利と女子の教育に重点を置きたいと思い なぜなら,彼女たちがいちばん苦しんでいるから ティビィスツ かつて時代がありまトた

写真にもあるけど主格、目的格、所有格があるけどどうやって見分けるのですか？？ あとwho、which、whose、whom、thatの使い分け方教えてください🙇‍♂️

先行詞に(the+最上級), the first. the only. all. every, no などを伴うときは、関係代名詞は that を用いる which:先行詞は 「人 A 関係代名詞(主格の whU pnego主語の働きをするか。 1 who: 先行詞は T.I met a woman who spoke French well. 先行詞へ 私はフランス語を上手に話す女性に出会った。 2.She was reading a novel which was popular with teenagers. 彼女は10代に人気がある小説を読んでいた。 2 → p.129 付表12 関係代名詞の種類と格変化 leow owi ai en I met a woman + She spoke French well. 1. Senmten →I met a woman who spoke French well. bd 関係代名詞(目的格の whom [who], which) wpovitelen vhM 3. The people(whom [who]) I met in Korea were nice. 私が韓国で出会った人々は親切だった。 B 目的語の働きをする関係代。 whom [who] : 先行詞は「 4. This is the book (which) he wrote. これが彼の書いた本です。 which:先行詞は「人以外 odT 10 ai asqsb ni |The people were nice. + I met them in Korea. The people| (whom [who])I met in Korea were nice. 3. ; woln 注意 目的格の関係代名詞は省略されることが多い。 aiysq C 関係代名詞(所有格の whose) 5.I met a woman whose sister is a cartoonist. 所有を表す関係代名詞 (hose+名詞): 先行詞は「人」「人以外」 nどちらも可能1ON 私は姉[妹]が漫画家である女性に出会った。 6. The house whose roof is red is my uncle's. 屋根が赤色の家はおじの家です。 5. I met a woman + Her sister is a cartoonist. →I met a woman whose sister is a cartoonist. Senb ついてのパラグを 関係代名詞(主格の that, 目的格の that) ge ods o D 7. She was reading a novel that was popular with teenagers. 8. The people(that) I met in Korea were nice. e 主語や目的語の働きをする 代名詞 that: 先行詞は「人」「人以外」 どちらも可能 彼女は 10代に人気がある小説を読んでいた。 私が韓国で出会った人々は親切だった。 傾向がある。 tnsw sw hleod boul

本文から読み取る問題です round2の問題が分かりませんでした 回答お願いします💦

ジョシュのグループはクラスで調査した結果を発表しています。 1?| What does Josh use to make a presentation? New Words Do you like movies? aph(s) Igréf(s) rcent |parsént] We asked our classmates this question. We asked the "yes” group, “"What kind of movies do you like?” Please look at the graphs. pry, stories ri(2)) According t0 0ur ror [hs:rar] kin research, ninety-five percent of our classmates like, dy. anjm movies. for As for the kind of movies, fifteen of our Nine of uch as ~ a result (of) re than classmates like animated movies the best. them like action movies the best, and science fiction got the same number. Five like other kinds, such as hon pov love stories, comedies, or horror movies. me [séim] 10 As a result of our research, we found that 2ou, fgr animated movies are the most popular in our class. However, more than half of the class likes other kinds f movies better than animated movies. That was a onul slit mort big surprise to us. [121 words] 15 Slomino teap > pp.94-95 Grammar 5 better とbest goodやwell ary much の 場合,比較 ar, 最上級 はbest I like animated movies the best of a11