◤◢緊急◤◢ なぜこのふたつの式は内積計算のやり方が異なるのでしょうか？

OH-(5-a)=(sa+ tb)· (b-a) =Islāl?+t万!+ (s-t)ā-5 =-3s+4t+2(s-t) 2 S|a =Is+2t.

(3)の問題を教えていただきたいです。よろしくお願いします。

nob .Tom 2 に 絵を見て英文を書く 1otjup erit | ton .volg 2uA 絵を見て、(1)~(3)の質問に対する答えを3語以上の英文で書きなさい。 2 He is eating banana ( No, she isnt Jack Rika おで合コ 0a (1) What is Jack doing now? (2) Is Rika reading a book? (3) How many trees are there in the picture? Sooh 19121 D に文間 npi 19000

timeは可算名詞か、不可算名詞か教えてください。

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

△pqrの面積計算が分かりません。詳しく教えてください🙇‍♀️ 再投稿です。お願いしますm(_ _)m

3 3より =D7 以上より、求める点P, Qの座標は (答) 2' ソ=5-(x-1)? …①, y=x° 6) とおいて、0, 6の交点のx座標を求めると,yを消去して 5-(x-1)=x? 2x°-2x-4=0 5-(x°-2x+1)=x° x-x-2=0 (x+1)(x-2)=0 x=-1, 2 これより,放物線④の領域 y2x° に含ま れる部分Cは図の実線部分となり,点R が曲線C上を動くので点Rの座標を (r, 5-(ァー1)?) (-1<rs2) VA y=x (R y=5-(x-1} A Q とおくと VP PQ=0Q-OP T-1 0 2 3 9 21 PR=OR-OP=(r, 5-(ァー1)°)-(. 1 19 4時 となるので,APQR の面積Sは JS(0<)氏 19 S= 4 1 19 - (パー2ァ+1)-2r+1 2 4 19 -g2+ 4

△pqrの面積計算が分かりません。詳しく教えてください🙇‍♀️

3 0s 3より t= 2 以上より,求める点P, Qの座標は . (答) ソ=5-(x-1)? …①, y=x° とおいて、O, 6の交点のx座標を求めると, yを消去して。 5-(x-1)?=x 2x°-2x-4=0 5-(x°-2x+1)=x° x-x-2=0 (x+1)(x-2)=0 x=-1, 2 これより,放物線④の領域 y>x° に含ま れる部分Cは図の実線部分となり,点R が曲線C上を動くので点Rの座標を (r, 5-(rー1)") (-1<rs2) VA y=ズ \y=5-(x-1} 6 O とおくと PQ=0Q-OP ささ ト -1 0 2 2 4 PR=OR-OP=(r. 5-(rー1)*)-( ) 2 1 19 2' 4 となるので, APQR の面積Sは (く) 肉 19 21 -1(2-1) 入 1 19 - (アー2r+1)-2r+1 2 1 19 +od- 4

答えられる範囲で結構です。お願いします！

1 空所に [ ] に与えられた動詞を適切な形にして補い, 英文を完成させなさい。 (1) How would you like me ( )your eggs? [cook] (2) Mr. Saito does not allow his sons ( ) his car. [drive] (3) Iwill get my decayed tooth* ( ) out at the dentist's today. [pull] (4) We must have an engineer ( ) the broken photo copier* right away. [repair] (5) Does solar power enable us ( ) less oil? [use] 2 空所に[ ] に与えられた動詞を適切な形にして補い, 対話文を完成させなさい。 (1) A: Richard never lets us ( ) his bike. [use] B: His bike is very expensive. (2) A: Dr. Miller advised Brian ( ) his weight. [reduce] B: He has lost three kilograms in two months since then. (3) A: Erika had her bag ( ) at the airport yesterday. [steal ] B: She should have watched over it more carefully. (4) A: I expect you ( ) successful in the entrance exams. [be] B: Thank you, Ms. White. We'll try our best. (5) A: David's room is messy*. I'll make him ( J his room right now. [clean ] B: You don't have to. He is not a child anymore.

この問題、イはなぜダメなんですか？

)に当てはまる最も適切な英語を, (a), (b)それぞれについて下のア~エから び,記号を書きなさい。 く昼休みの教室での会話> Matt: Wow, you have a nice bag. Can you tell me ( Rika: At the store in front of the station. when did you buy it 13 イ where did you buy it ウ when you bought it エ where you bought it く放課後の教室での今千、

これ読んだんですけど、自分は世界史を理解してなかったので分からなくて翻訳アプリ使ったんですけどそれでも分からなかったので分かる方できれば解読お願いします┏●

Denmark in World War II お んれ By Hannah Arendt Hannab Arendt (1906-1975) was a political scientist! and pbilosopber born in Hanover, Germany. Wben Hitler came to power, sbe was forced to leave Germany and came to the United States in 1940. Sbe continued ber academic career by lecturing and teacbing at arious colleges, including The New Scbool for Social Researcb in New York City. Among the many books sbe urote were Eichmann in Jerusalem, On Revolution, and The Origins of Totalitarianism. Editor's Insert During the Second World War. the Germans invaded Denmark in April, 1940. In the beginning of her essay, Hannah Arendt explains that of the four countries almost completely immune to anti-Semitism- Denmark, Sweden, Italy, and Bulgaria Denmark challenged its German masters directly. As soon as the German authorities talked about forcing Jews to wear the yellow badge,' the Danes replied that all Danish citizens, including the King, would be wearing it the next day if the policy were carried out. In addition, all Danish government officials threatened 舌は the German authorities with their immediate resignation if the Germans started to implement any anti-Jewish actions. The following excerpt from Eicbmann in Jerusatem shows how the Danes sabotaged the German plan to carry out the mass extermination of the Jews. only 2タカ人の What happened then was truly amazing; compared with what took place in other European countries, everything went topsy-turvey. In August, ー after the German offensive in Russia had failed, the Afrika Korns 1943 had surrendered in Tunisia, and the Allies had invaded Italy すgovernment canceled its 1940 agreement with Germany which had permitted German troops the right to pass through the country. Thereupon. the Danish workers decided that they could help a bit in hurrying things そのうえに up: riots broke out in Danish shipyards, where the dock workers refused to repair German ships and then went on strike. The German militarv commander proclaimed a state of emergency and imposed martial la and Himmler thought this was the right moment to tackle the Te the Swedish す。 (continued on next page) themselves as Jews secret police), and overseer of the concentration camps

社会(新学社)のワークP2～P14の答えを持っている人いませんか 期限が明日までです。