この現代語訳を教えてください。

2 vSn」 次の文章は、帝が見初めた女性を探す蔵人が、彼女を見つけた場面の続きである。これを読んで、 後の問に答えよ。 a. この女ども、ひと車にて帰るめり。蔵人、我が身はまたあやしまれじ、と思ひて、さかさかしき女 をつけて、見入れさすれば、 三条白河に、なにがしの少将といふ人の家なり。 このよしを奏すれば、やがて御文あり 「あたに見し夢かうづつかくれ竹のおきふしわぶる恋ぞ苦しき この暮にかならず」 とばかりあり 蔵人、御文をたまはりて、かの所に持て行くに/男ある人なれば、わづらはしうて嘆くに、御使は 心もなく、御返しをせむれば、いかにもかくれあらじと思ひて、ありのままに語れば、少将、さすが にわづらはしげに思ひて、「男の身にて、左右なく参らせむもはばかりあり。あなかま、といさめむ N も、びんなかるべきことなり。人によりてことごとなる世なれば、ひとつは名聞なり。 人のそしりは、 さもあらばあれ。とくとく参り給へ」とすすむれば、うち泣きて、かなふまじきよし、返す返すいな の。 び申せば、少将申しけるは、「この三年がほど、おろかならず思ひかはして過ぎぬるも、世々の契り なるべし。いままた、召され給ふも浅からぬ御契りならむかし。やうやうしくて、参り給はずは、定 めて悪しざまなることにて、我が身も置き所なきことにもなりぬべし。よも悪しくははからひ申さじ。 とくとく参り給へ」と返す返すすすめければ、女、うち涙ぐみて、御文をひろげて見るに、「この暮 にかならず」とある文字の下に、「を」といふ文字をただひとつ、墨黒に書きて、もとのやうにして 御使に参らせけり たが 3 御文、もとのやうにて違はぬを御覧じて、むなしく帰りたるよ、と本意なくおぼしめすに、結び目 のしどけなければ、あけて御覧ずるに、この「を」文字あり。とかく御思案あれども、御心もめぐら

この問題の[3]はなぜ成り立つのですか？ これが成り立つ時ってありますか、、、？

「次のxについての不等式を解け。ただし,aは定数とする。 要例題 T00 文字係数の2次不等式の解 153 x-(a°+a)x+a'\O 「基本 30,85,86 重要102 CHARTO 係数に文字を含む2次不等式 場合分けに注意 SOLUTION 七辺は、たすき掛けにより因数分解できて(x-a)(x-a)ハ0 α<B のとき(x-α)(x-B)<0→ehx\B ここでは α, Bがともにaの式で表されるから, aとα'との大小関係で場合が分 かれる。… 解答 3章 x?-(a+a)x+α'<0 不等式から 合たすき掛け の ェ- X→-d したがって 11 ] a<a' のとき -a>0 から D-← ala-1)>0 ささす 0Sメ|1 a° よって a<0, 1<a このとき, O の解は a<xSa° 『 2] a=a° のとき a-a=0 から a(a-1)=0 よって a=0, 1 a=0 のとき a=1 のとき のは x<0 となり のは(x-1)?<0 となり 合aの値をOに代入。 (x-a)<0 を満たす解 x=0 x=1 は x=« のみ。 『3] a>a° のとき -a<0 から a(a-1)<0 0SxS0 は x=0, よって 0<a<1 1Sx<1 は x=1 このとき,O の解は a'ハxSa を表すから,解は 0Sas1 のとき 以上から a'SxSa 0<a<1 のとき a=0 のとき a=1 のとき a<0, 1<a のとき aSx<a a'SxSa a<0, 1<a のとき aSxSa° と書いてもよい。 x=0 x=1 |a次不等式

Our school begins at eight thirty. と文がある時、atの部分をfrom に出来ない理由を教えてください。🙏🏻🙏🏻🙏🏻

《Japanese》 助詞 写真の問題で答えは「オ」なのですが、問題は用言に修飾しているのに、なぜ答えは体言に修飾している「オ」なのかわかりません…😖💧゛ 教えて下さい🙌🏻🙌🏼🙌🏽

2 今日だけははってでも行く。 コンビニでも売っている商品だ。 x あの人は学者のようてもある。 そんなに平気てもない。 工 踏んでもびくともしなかった。 * さすがにプロても難しいだろう。 映画でも見に行こう # ここは学校てもあり、避難所でもある。

全然分かりません…😢教えていただきたいです🙏

[問2) 次の口の中の 「け」 「こ」 「さ」 に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 頂点Bと頂点D、頂点Bと点Q. 頂点Dと点P, 頂点 「頂点Fと点Pをそれぞれ結んだ場合を表している。 右の図2は、前のページの図1において、 0 図2 C P Dと点Q BP=4mのとき、 A 立体D-BPFQの体積は けこ mである。 さ B 65 D OABS GAOS

写真の（1）と（2）の問題教えて下さい🖊

2 電流と磁界 ちガイド2(4点× 4〉 図1のように, コ 図1b- a イルのまわりに方位 磁針を置き,電流を 流した。図2はこの ときのようすを真上 から見て表したもの である。 日 X QY 方位磁針「 図2 コイル 電 91|| X ○Y (1) 磁界が強いのは, 点a と点bのどちらですか。 (2) 図2の方位磁針X, Yのようすとして正しい ものを,次のア~エから選びなさい。 ア イ ウ エ -N極 X Y (3) コイルのまわりの磁界を強くする方法を1つ 書きなさい。 電流

理解ができません。。 もっと簡単に正解できる答え方はありますか？

2 A 右の図1において,曲線は関数y= のグラフ で,直線/は点A(-6, 18), 点B(4, 8)で曲線と 交わっています。 このとき,次の各間に答えなさい。(15点) は(1) 直線1の式を求めなさい。(4点) (2) 下の図2において, 曲線上を点Aから点Bまで動 く点Pをとり,点Pから×軸と平行な直線をひき, ま直線」との交点をQとします。また, 点P, Qから *軸へ垂線をひき,*軸との交点をそれぞれR,S とします。 このとき、次の①. ②に答えなさい。 の長方形 PRSQ が正方形になる点Pの座標を,の1人 4 の B O 図1 00 途中の説明も書いてすべて求めなさい。 その際,「点Pの×座標を!とおくと、」 に続けて説明しなさい。(6点) ② ABPQ と△OPQの面積比が1:3となる点Qの座標を,すべて求めなさい。(5点) そ行うことにしました。次のア y200人に 通し寄を JA 徒 に通し を ちA F 合 害劇J| B (点 本 ます の交を P の R x 4 S ま 図2

この古文の、カギカッコの組み合わせ(？)がどうなってるのか全く分かりません… 教えてください…🙇‍♂️

第3問 次の文章は、「浅茅が露」の一節である。甲納言は、かつって方違えのために泊まった宇て い契りを結んだが、その後、中納言が再び訪れると、女性は行方知れずになっていた。その頃、中納言の親友である三位の中将 は、母を亡くした子どもをふとしたことから引き取ることとなった。本文は、「三位の中将が、子どもの母の形見の品を受け取っ た後の場面から始まっている。これを読んで、後の問い(問1~5)に答えよ。(配点 0) (一時) 衛門につけ奉りて養ひ奉るに、うつくしく見え給ふを、尼上も、「うつくしき者まうけたり」と、よろこび給ふことかぎりな (注4) 中将殿も、こはいかなる人にかとかなしみ給ふに、この形見とて添へたりしものを見給へば、白き色紙十枚ばかりに、絵、 (&平) 葦手などの、いとめでたきを描き集めたるに、あはれなる古言、新しきも、同じ筋にしわざとならず書きすさみたり。(ありし西 r「 じや の京の家も描きたり。手もいと上手づき、絵の描きざまも、「いかばかりなる人ならん」と、あはれに、涙とどめがたく見給ふ一 ビ に、奥に巻き込めたるは笛なりけり。 「誰ならん」と思すに、殿の二位の中将の、朝夕愛し持ち給ひし、しるしことなる笛なり。「こはいかなることぞ」と、あやし く、驚かれ給ふに、「この児の顔の、言ひ知らずはなばなとうつくしき、かをりたるほど、4いとよく思ひよそへられたるは、一 (の) かくなりけり。いかなる隈にかかる形見をとどめおきて知らず顔にてさすらへ給ふらん」と、言ひ出でて気色も聞かまほしく思 せども、『契り深くてあるらんに、わがものにしてや生ほしたてまし。今は起きかへりなどして、何心なくうち笑み給へるうつ くしさなど、見奉る人もすずろに涙ぐまるるを一左の大臣の姫君の《ただならずと聞きしを、生まれ給ひなば、いづくよりとも なくて、いと気劣りてあらんこそいとほしからめ」と、『ぞれより先に、かくとや知らせ奉らまし」など、やすらひ給ふに、中」 納言殿は、はかなくて暮れぬる年を思し続くるに、垣間見せし方違への夜、思ひのほかなりし火影よりはじめ、はかなかりける 契りのほどを思し続くるに、これしもかうおぼゆるも、口惜しかりける身の宿世かな]と、つくづくとながめ給ひて、 r こ 1 -0 7 x 契りをばいかにむすびて山の井の雫ににごるもの思ふらん」 へdに 池の氷閉ぢかさね、立ちける駕鷺のつがひも、下安からぬ思ひすらんなど、見出だし給ふほどに、三位の中将おはしたり。「こ」 あらんとて、置きて侍りと聞きて侍るに、これなん母の形見とて添へたるものの侍るが、笛にて侍りと申ししを、あやしくて、 T日取り寄せて見 候ひしかば、見し心地のし侍り。まことや、もしさることも思しよる」とのたまふに、あやしく、御心にか かる笛のことなれば、「思ひ分くことは侍らねど、たづねまほしき笛になん侍る。かれを見候はばや。児はいくつばかりに侍る一 らん」とのたまふに、「十月ばかりとかやぞ申し侍りし」「いま、笛のしるしまことならば、聞こえさせ侍らん。かへすがへすゆ かしくなん」とのたまへば、たち返り参らすべきよしのたまひて、出で給ひぬ。心もとなく待ち給ふに、やがて奉り給へり。見 給へば、まがふべくもなきそれなり。まぎらはしたる色紙の手習ひ、絵なんどの筆の流れ、墨つきまで、なべてにはありがたき 1 衛門||三位の中将に仕える女房の一人。 (金) 尼上|三位の中将の継母。 ;し幸体の一つで、文字を絵画化して書いたもの。 りけ!ここがあった。引き取った子ども一 第三番目の の児のことを言ひ出でまし。また、契り浅からねばさてもやあるべき」なんど思ひ給へど、「これほどの契りなれば、聞き給ひ て、しのびこめけるよなんど、心おき給はむもあいなし」なんど思して、「まことは、あゃしきことの侍るを、聞こえあはせん

こうゆうアがさすものを抜き出す問題は前と後ろどちらの文章に答えがありますか？

Buyology During an airplane flight, Martin Lindstrom, a marketing expert, read an article about “neuromarketing” in a magazine. Neuromarketing is a new science that studies the brain's responses to advertisements and TV commercials. Neuromarketing looks into why people buy things, using brain scan technology. Lindstrom became so interested in (ア)this new field that he decided to learn more about it. He not only reviewed past studies ( イ ) did research himself. With the help of scientists, Lindstrom scanned the brains of more than 2,000 volunteers from five different countries including Japan. Eventually, he wrote a book on neuromarketing -Buyology.

歌詞は先生が決めたので気にしないでください… これにメロディーをつけるんですけどー、音楽的な知識が無さすぎて分かりません。どなたか助けてください🙏

歌詞: 20分か 気行まで 奥から ほぐす 歌詞: 自分に オイタイ a -