1番と２番の解き方を教えてください！答えは1番が125mlて2番が0.08mol/Lです

125 205 5. マグネシウム 0.12gと塩酸の反応について、加えた塩酸の体積 [mL] と発生した水素の標準状態にお ける体積 (mL] の関係を下表にまとめた。 加えた塩酸[mL] 50.0 発生した水素 [mL] 44.8 0.005 100. 89.61 150 112 200 112 (1) マグネシウム 0.12gと過不足なく反応する塩酸は何mLか。 (2) 加えた塩酸のモル濃度を求めよ。

優しい方教えてください

8 8 銀・黄・白・黒の4色の玉が合計 10個入った袋の中から、2つの玉を同時 に取り出す試行を考える。 ただし、 袋の中身は各自異なる (すべての色の 玉が入っていない場合もある) ので moodle の最終レポートにある 「袋の 中身」で確認し、 自分の銀黄 白 黒の個数を半角で入力すること. 銀 黄 8 黒 2点 として, X を取り出した2つの玉の合計得点で決まる確率変数とする. +4点 +1点 0点 1. X の取り得る値全体の集合を求めよ。 2. X の確率密度関数 f(x) を求め、 そのグラフを描け. 3. P(X=0) と P(4≦X≦4) を求めよ. 4. X の累積分布関数をF(x) とするとき , F (2) を求めよ. 5. X の期待値 E[X] と分散 V[X] を求めよ.

間違えてるところあったら教えてください💦

□ 19 ( □ 20 ( 21 22 123 □24 □25 □26 □ 27 □28 ) wish to join the tour must gather in front of the station at 8:00 a.m. Anybody (3) Those who 2 Everybody Whoever □ 29 30 ) we go to our friend's house, they entertain us with a lot of food. Wherever (2) Whoever (3) Whenever 4 Whichever You should not do ( what ( I will agree with ( any what (3) ever what No matter ( than ) I had to speak in front of people, I was frozen with fear. Whereas (2) Whoever (3) Whether Whenever 2 that (3) so Mr. Sato is ( what ) you believe is wrong. which Keep on with your studies, ( however ) you decide. ) hard the task is, I'll do my best. 2 as 3 however As is often the case ( doctor arrived. (1) over (2) off 2 whatever Please feel free to contact me. I'm willing to give you ( that which (3) whose ) you call a true intellectual. ko6977 (2) who 3 which anything how He is made much of ( wherever (2) however ) hard it sometimes seems. (2) no matter what 4 whatever ) he goes. (3) to (4) how (3) whether It is often said that rice is to Asians ( (1) how (2) that (4) how what ~との関係は 4 what 4 that (亜細亜大) 4 with ) children, Fred had recovered by the time the (4) whichever <亜細亜大) ) help I can. <亜細亜大) ) wheat is to Europeans. (4) which (PLEX) <大阪学院大) <センター試験> (東邦大) (獨協大) <九州産業大 > <センター試験>

間違えてるところあったら教えてください🙇‍♀️

74 □07 Mr. Bell is the person ( for what 3 with whose 09 08 The professor sternly told the student, "Read the passage ( きびしぐ in my lecture." that Do you remember the house ( where 2 when to that 10 Ghibli Museum is a place ( where 2 to where える ) I obtained the information. from whom because (4) to who 11 He has been in the hospital for two weeks. That's ( today. 2 how 017 ( (3 to which 3 why 12 He talked about one of Salinger's novels ( which whose ) I want to visit. 3 to which Power Frame R50. ) you spent your childhood years? 3 which 4 of which 13 He said he couldn't speak Russian, ( which 2 what 16 Last winter I went to Hong Kong, ( when wasn't 3 where wasn't 3 whatever 15 There was no objection from the man ( of whom 反対 3 who 18 The school is quite different from ( 1 which (2) that 3 why 14 There are often special box seats at sports stadiums, ( watch games with food and drinks. where 2 wherever 3 which 4 which 4 which ) was untrue. 2 on whom 4 by whom 4 the way (3) as 4 how ) I can't remember the title. 4 of which 〈防衛大学校〉 ) seems easy at first often turns out to be difficult. 2 That ~でわかる It (3) What ) I referred 設する ) he can't come (法政大 > <センター試験> 4 whichever < 芝浦工業大 > (4) Which ) it was ten years ago. (4) what <杏林大 > ) as warm as I had expected. where it wasn't 4 which it wasn't < 東京電機大 > ) people can (名古屋外国語大) ) I thought was sure to protest. 〈日本大〉 < 桜美林大 > <センター試験> <センター試験> <東京経済大 >

それぞれの解き方の解説を教えて欲しいです。

7 電流と回路について学習した太郎さんと次郎さんは、先生から中身が見えない 箱Aと箱Bを渡された。 次の問1~4に答えなさい｡ 先生 「箱A,Bには抵抗の大きさが等しい抵抗Xを取り付けています (図1)。 それぞれ箱のRに別の抵抗を差し込むと, 抵抗Xと直列または並列に接続 され, 電源装置をつなぐと電流が流れます。 電流計と電圧計を用いて,抵 抗Xの大きさと, 抵抗XとRがどのように接続されているか考えてください。」 P C 電流計 4 a R 電圧計 電源装置 図1 b f -12- 箱A(または箱B) () Q 抵抗X 40 J 18.0 箱AのRに40Ωの抵抗を差し込み, 電圧計が 5.0V を示すように電源を調整する と電流計は100mAを示した。 また, 電圧計の目盛りを変えずに箱BのRに 50Ω の抵抗を差し込むと、 電流計は0.60A を示した。 太郎 「箱Aの全体の抵抗の大きさは ( ① ) Ω で, 箱Bの全体の抵抗の大きさ は(②)Ω です。」 次郎 「箱Aに抵抗Xが直列に取り付けてあるとしたら、 抵抗Xの大きさは ( ③ ) Ω です。」 太郎 「箱Bの全体の抵抗の大きさが ( ④ )から, 箱Bは抵抗Xが直列に取り 付けてあるとは考えられません。」 先生 「なるほど, 箱Bは抵抗Xが並列に取り付けられているようですね。」 次郎 「箱A,BのRにもっといろいろな抵抗を差し込んで, 電流と電圧を測っ てみよう。」 先生 「電圧計の目盛りは5.0Vから変えないようにしましょうね。｣

全部あってるかみてほしいです🙇‍♂️

次の文には( )内の数の活用する単語があります。 活用する単語に線をひきなさい。 お 穏やかな毎日が続くとうれしい。 (3) (完5点×5) 私はその店でコーヒー を買います。 (2) ③ 新緑の美しい 五月がくる。 (2) ④ 危ないから、高い所に登るな。 (3) 5 彼は風邪をひき、今日、学校を休むそうだ。 (3) 次の単語の品詞名を下から選び、 記号で答えなさい。 頭・風景・アフリカ・祖母 ② 行く・立つ・見る・研究する 2 ③ 美しい・寒い・悲しい・すがすがしい しかし・さて・またはしたがって もう・やがて・いきなり・まるで 次の単語を1用言と②体言に分け、記号で答えなさい。 ア 家族 泳 ウ 静かだ こと オ暑い 力 あなた (木) (7) (ウ) (1) ウイア ア動詞 副詞 ウ 形容詞 エ接続詞 オ名詞 ●用言(イ・ウォ ②体言(アｰカ (→) (5点×5) (完答5点×2) 4 ) )

(2)の問題4＋4‪√‬2になったんですが、合っていますか？

★ 13 右の図で,四角形ABCDは正方形で,点A,Bは円Oの周上の点, 点 Oは辺DC上にある。 また, 点E, F はそれぞれ円Oと直線BO, BD との交点である。 AB=4cmのとき, 次の問いに答えよ。 □(1) △EBCの面積を求めよ。 □ (2) 線分FBの長さを求めよ。 A B D TO E

詳しく説明していただきたいです。

10 40】値入率50.0%の商品が20%売れ残ったため、50%引きにしたところ全体の5%を残して販売できたが、残りの5%は廃棄となった。 荒利益率を求め、 選択肢から選びなさい。 訳肢≫ ①25.0% ②29.1% ③40.0% ④41.2% ⑤47.4%

(2)が何故か解けない... (1)の連立方程式は9x-20=9x＋610=5y＋5x A B C a=c b=cで式を作るのはわかるんですよ 計算した式を見せ... Read More

〔3〕ある日,愛さんは家の人におつかいを頼まれて, ある洋菓子店に来た。 愛さんが持っているお 金では,ショートケーキを9個買うと20円足りず,プリンを9個買うと610円余る。そこで、 ショートケーキとプリンを5個ずつ買うと, 愛さんが持っているお金を全額使うことができた。 このとき、次の(1), (2)の問いに答えなさい。 ただし, 消費税は考えないものとする。 (1) ショートケーキ1個の値段をx円, プリン1個の値段をy円として,次の連立方程式をつく った。下の に当てはまる式を書き, 連立方程式を完成させなさい。 9x-20= =5x+5y

この連立方程式の解き方を教えてくださいm(_ _)m

y-12.② D₁ x = G