教えてほしいです あと、このような問題を解く時のコツとかも教えてほしいです！！

問五 次の①・②の一部の助詞と同じ意味・用法のものを後から選び、 記号で答えなさい。 ① 明日は競技場で大会が行われる。( ) 北海道まで飛行機で行く。 母は大掃除で忙しい。 ウ海は静かでおだやかだ。 エ彼女と駅で待ち合わせる。 雨が降ろうと、決行する。( ア認められようと、努力する。 イ 何を言われようと、平気だ。 急がないと、遅刻する。 エ氷を溶かすと、水になる。

この問題の解説をお願いします。答えは書いてある通りです。

577 問2 氷の融解熱と比熱を調べるために, -5.0℃の氷9.0g (試料A) と -10℃の氷9.0g (試料B) を準備した。 そして, 試料 A と試料 B それぞれ のすべてを20℃の水にするのに必要な熱量を測定すると,試料Aでは 60 3900 J.試料 B では4000J であった。 これらの結果から, 氷の融解熱 AR [kJ/mol] および比熱[J/(K.g)] を求めると, それぞれいくらか。 いずれも 有効数字2桁で答えよ。ただし、氷の比熱は水の比熱の 1/12 であるとする。 22

理科です。(4)、(5)の問題の解き方を教えてほしいです。(4)の問題でなぜ室温22℃の飽和水蒸気量ではなく、水温16℃の飽和水蒸気を使って計算するかも教えて欲しいです。(5)の問題も同様で、なぜ水温16℃の飽和水蒸気量を使って計算するのか教えてほしいです。

ステップアップ 3 露点の測定と水蒸気量 DP.87 3 重要 B 室温22℃ 容積150m² の教室 で、図のように金属製のコップに くみ置きの水を入れ、水をかき混 ぜながらコップに氷水を少しずつ 入れていくと, 水温が16℃のと きにコップの表面がくもり始めた。 表は気温と飽和水蒸 気量の関係を示している。 次の問いに答えなさい。 かんけつ (1) 記述 くみ置きの水を使う理由を簡潔に書きなさい。 (2) このときの教室の空気の露点は何℃ですか。 このときの教室の湿度は何%か。 四捨五入して整数で求めなさい。 このとき,教室内には何gの水蒸気がふくまれていますか。 室温が10℃まで下がると、教室全体で何gの水滴が出てきますか。 温度計 ガラス棒 氷水 金属製の コップ 気温 飽和水蒸気 (°C) (g/m³) 10 9.4 12 10.7 14 12.1 16 13.6 18 15.4 20 17.3 22 19.4 3 (1) (2) (3) (4) (5) ( 8点×5) CORRE °C % 80 g 8.0

質量の等しい金属片と木片を、温めてからそれぞれを別々の氷の塊の上に置いた。氷と同じ温度に冷めきるまでに、より多くの氷を融かすのはどちらでしょう？ という問題を出されました。 答えは①金属片 ②木片 ③どちらも同じだけ融かす この3つのうちのどれになるのでしょうか？ 答えと解... Read More

質量の等しい金属片と木片を、温めてからそれぞれを別々の氷の塊の上に置いた。氷と同じ温度に冷めきるまでに、より多くの氷を融かすのはどちらでしょう？ という問題を出されました。 答えは①金属片 ②木片 ③どちらも同じだけ融かす この3つのうちのどれになるのでしょうか？ 答えと解... Read More

（3）の問題が分かりません,, 教えてください 𡔉🏻💗 理科が苦手で、質問の意味すら分かりません,,😖

単元4 電気の 一景を表している。 <第1章 静電気と電流> 静電気と放電 1 静電気の起こり方を調べよう 実験 1 静電気の性質 ストロー 18 ストロー CONE 図2 紙ぶくろ 18 THERA ストロー とり出して、図1のようにつるしたストローに近づける。 ③図2のようにつるしたストローに、紙ぶくろを近づける。 Op.238~241 ① 1本のストローを、紙ぶ くろとストローがこすれ 合うように勢いよくとり 出して, 洗たくばさみで はさんでつるす。 ② もう1本のストローも、 同じように紙ぶくろから (1) つるしたストローは、②で近づけたストローと③で近づけた紙ぶ くろに対してどうなりましたか。 それぞれ次のアイから選びなさい。 イ 引き合った。 ア 反発した。 (2) (1)のようになるのは、ストローと紙ぶくろがこすれ合って何が生 じたからですか。 図3人 ストロー 紙ぶくろ |ストロー プラス 紙ぶくろ したものです。 ただし は + の電気, はーの電気です。 マイナス ① Aで, ストローと紙ぶくろはそれぞれどのような状態になって いますか。 次のア~ウから選びなさい。 イーの電気を帯びている。 ア + の電気を帯びている。 ウ 電気を帯びていない。 ②Bで、紙ぶくろはーの電気が少なくなっています。 このときの 状態を、 ①のア~ウから選びなさい。 ③ C で, ストローはーの電気が多くなっています。 このときの状 態を,①のア~ウから選びなさい。 物体が電気を帯びることを何といいますか。 異なる物質でできた物体どうしをこすり合わせたとき,それぞれ つ物体が電気を帯びるようになるのは,一方の物体から他方の物体 の電気のどちらが移動するからですか。 の電気 たいでん ① 同じ種類に帯電した物体どうし, ②異なる種類に帯電した物体 うしには,それぞれどのような力がはたらきますか。 いっしゅん いなずまのように、 たまっていた電気が空間をへだてて一瞬で流 る現象を何といいますか。 (3) 図3は,ストローと 紙ぶくろをこすり合わ せた前後でのストロ と紙ぶくろがもって もしきてき いる電気を模式的に表 50 1 解答 p.53 (1) ② ア イ (2) 摩擦 (3) ① ストロー 3 (7) ③③ 故についてわか (4) (5) (6) 11 紙ぶくろ 【参考】 らいうん (7) 雷雲の中で氷 れ合うことで, ります。

【中2静電気について】 図で、雷雲の上の方には＋の電気が、下の方には−の電気がたまるらしいのですが、どうしてこうなるのですか？ 簡単に原理を説明して欲しいです。

: 15: + 小さい。 氷の粒 大きい 氷の粒 1 + + + + 11 + + + + じょうしょう ↑ 上昇気流 + + 図4 いなずま らいうん つぶ 雷雲の中で大小の氷の粒がこすれ 合って静電気が発生し, 雲の中にた まる。このたまった電気が空気中 を地表に向かって光を出しながら一 気に流れる。 20 25

(3)の左辺の意味が全く分からないので教えてください

日常 基本例題 34 状態変化を伴う物体の温度変化 -20℃の氷 (比熱容量 2.1J/(g・K)) 10gを, 30℃の水 (比熱容量 4.2J/(g・K)) 100g の 入ったコップに入れると, 氷 (融解熱 334 J/g) はすべて融けて, ある温度の冷水ができた。 コップの熱容量は無視でき, 熱の移動は氷と 水の間だけで起こるものとする。 (1) 氷の温度が-20℃ から 0℃に変わるま でに, 水から得た熱量はいくらか。 (2) 0℃の氷がすべて融けて 0℃の水に変わるまでに, 水から得た熱量はいくらか。 (3) 熱平衡になったときの水の温度は何℃か。 解説を見る |-20℃の氷 10 g 12600-420-3340 420 +42 30℃の水 100g ある温度の水 100g+10g 10×2.1×20 = 4.2 × 102J (2) 氷 10g が融ける間に,さらに水から得る熱量は, 10×334 = 3.34 ×10° J (3) 熱平衡になったときの水の温度をt〔℃〕 とすると, 0℃の水が得た熱量: 10 × 4.2×(t-0) = 42t 30℃の水が失った熱量: 100×4.2 × ( 30-t) 以上より, 20℃の氷が得た熱量の和と30℃の水が失った熱量が等しくなることから, 4.2 × 10° + 3.34 × 10°+ 42t = 100 × 4.2 × (30-t) よって, t= 19.1･･･ ≒ 19℃ 移動 戻す やり直

⑷〜⑹が解けなくて、教えて欲しいです🙇‍♀️

V 室内の気温が30℃の閉め切った教室で、右の図の ように、 くみ置きした水が入った金属容器に温度計と かき混ぜ棒を入れ、この中に少しずつ氷水を入れなが らかき回し、徐々に水温を下げていく実験を行いま した。 このとき、水温が22℃になったところで金属 容器の表面がくもり始めました。 また、気温と飽和水蒸気量の関係を下の表に示しま した。これについて以下の問いに答えなさい。 温度計 問1 この実験で、金属容器の表面がくもり始めたときの温度を何といいますか。 気温 ℃] 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 飽和水蒸気量 [g/m²] 9.4 10.7 12.1 13.6 15.4 17.3 19.4 21.8 24.4 27.2 30.4 33.8 ･かき混ぜ棒 問2 金属容器の表面がくもった理由は何ですか。 次のア~エから1つ選んで、記号で答えなさい。 ア 空気中に含まれていた水蒸気が小さな氷の粒となって容器の表面についた。 イ空気中に含まれていた水蒸気が小さな水滴となって容器の表面についた。 ウ空気中に含まれていた水滴が小さな氷の粒となって容器の表面についた。 空気中に含まれていた水滴が水蒸気の粒となって容器の表面についた。 ･くみ置きした水が 入った金属容器 問4 この実験をしたときの教室の空気 10m²中に含まれている水蒸気の量は何gですか。 問3 この実験をしたときの教室の湿度は何%ですか。 小数第一位を四捨五入して、整数で答えなさい。 問5 この実験をした後 教室内の温度を18℃に下げました。 このとき、教室全体で何gの水蒸気が水滴となります か。 ただし、教室の容積を100m²とします。 問6 別の日、この教室の湿度が70%でした。 このとき. 上と同様の実験を行ったところ、水温が16℃になった ところで金属容器の表面がくもり始めました。 教室内の気温は何℃でしたか。 上の表に示された気温の中から 選んで、答えなさい。

問4がわかりません。詳しく教えてください。

6 次の問いに答えなさい。 実験 [1] 図のように、試験管Aに黒色の酸化銅 6.00g と黒色の炭素粉末0.12gの混合物を入れてガス バーナーで加熱した。 このとき発生した気体を 試験管Bの石灰水に通したところ、石灰水が白 くにごった。 [2] 気体の発生が止まったところでガスバーナー の火を消した。 [3] A が十分に冷えてから Aに残った固体の質 量を測定した。 このとき, A内には黒色の物質と。 赤色の銅が見られた。 このこと から,酸化銅から酸素がうばわれる化学変化が起こったことがわかった。 [4] 酸化銅の質量は変えずに、炭素粉末の質量を0.24g, 0.36g 0.48g 0.60g とか えて, [1]~[3] と同様の操作を行い,その結果を表にまとめた。 表 酸化銅と炭素粉末 の混合物 ゴム管 D 試験管A 試験管B 炭素粉末の質量 〔g〕 0.12 0.24 0.36 0.48 0.60 試験管Aに残った固体の質量 [g] 5.68 5.36 5.04 4.83 4.95 石灰水 ガラス管 111-122 問1 実験 [2]で. ガスバーナーの火を消す前後に行う必要がある操作を, ア~オからすべて選 びなさい。 ア 試験管Aの口を上に向ける。 イ 試験管A内の固体をすべて取り出す。 ウ 試験管Bを氷水を入れたビーカーにつける。 エ石灰水からガラス管をとり出す。 REG オゴム管をピンチコック (目玉クリップ)でとめる。 問2 実験で炭素粉末の質量が0.12gのとき, 発生した気体の質量は何gですか, 求めなさい。 問3 次の文は, 実験で起こった反応について説明したものです。 1 に当てはまる語句を 書き②の に当てはまるものを,ア, イから選びなさい。 実験 [3] の下線部のような, 酸化物から酸素がうばわれる化学変化を ① という。また, 実験から ② ア 鋼よりも炭素の方がイ炭素よりも銅の方が酸素と結びつきやすいこ とがわかる。 問4 次の文の ① 3 | に当てはまる数値をそれぞれ書き, ② の に当てはまる ものを,アイから選びなさい。 ただし, ③ には四捨五入して小数第1位までの数 値を書きなさい。 実験の結果から, 酸化銅6.00g と過不足なく反応する炭素粉末の質量は 1gだとわ かる。このことを利用すると、図の装置で, 酸化銅4.00gと炭素粉末 0.38gの混合物を十分 に加熱したとき、 試験管A内には② ア 酸化銅 炭素粉末の一部が未反応のまま残 だ り 未反応の②の物質の質量は,試験管A内にある固体の全体の質量のおよそ ③ と考えられる。