この問題で持ち上げた角度は考えなくていいのですか。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

131.棒の重心の決定 水平面上に重さ 50N, 長さ 1.0mの太 さが一様でない棒が置かれている。一方の端Aを少しもち上げ るには,鉛直上向きに 20N の力が必要であった。 (1) 棒の重心は端Aから何mのところにあるか。 (2) もう一方の端Bを少しもち上げるには、鉛直上向きに何Nの力が必要か。 20N4 1.0m- B 例題16

この真ん中の行のwhose effect is to trigger のbe to do の部分はどんな意味で働いているのでしょうか。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

significance. He believed that the physical characteristics of the new-born constituted a biological signal whose effect is to trigger the “mothering” responses in adult animals. He labeled this signal a “releaser” because its

見づらくてすみません。 この文章の下から3行目にあるItってどこの部分を指しているのですか。 私は全文だと思ったのですが、そうすると和訳してみると繋がってないような気がしました。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

A few years ago, I decided that I needed to know(more( about the history V S of science, so naturally )I volunteered to teach the subject. |In working up S V my lectures, I was struck with the fact that in the ancient world, astronomy 5 reached what from'a modern perspective was a much higher level of VSS accuracy and sophistication than any other science. ) One obvious reason for this is that visible astronomical phenomena are much simpler and easier to S study than the things we can observe on the earth's surface. The ancients V S did not know(it) bát the earth and) moon(and planets all spin/at nearly Constant rates, and they travel/in their orbits(under the influence of a single V dominant force,that of gravitation.

この問題で答えは③なのですが、 have to doと have get to do は同意表現のため②でも正解になると思うのですが、違うのですか。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

)a taxi. 72 The car broke down, and we ( O must have gotten ② had got to get ③ had to get ④ must get ロロ ud く慶悪義塾大)

⑵の問題の解説を見たのですが、なぜ右向きの反応をしないのかいまいちよく分かりません。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

102 102 [塩素の製法] 塩素は,工業的には (ア )水溶液を電気分解してつくられ るが、実験室では,( イ )に塩酸を加 えるか、右図のような実験装置を用い, 次のような方法でつくられる。(a)に酸化 マンガン(V)を入れ,(b)から濃塩酸を加 えて加熱すると,反応が起こる。発生し た気体は( ウ)を含むので, これを除 くために水の入った(c)を通過させる。次 に,( エ )の入った(d)を通過させる。 最後に,( オ)置換で塩素を集める。 (1)(ア)~(オ)に適当な語句を入れよ。 (2) 下線部について,加熱する理由を述べよ。 も素

これらの問題が分かりません。教えてください🙇‍♀️

(2) x¹+x²+1

これらの問題が分かりません。教えてください🙇‍♀️

(2) (a−b)x² + (b-a)xy (303)

この⑴なんですけど、答えの図で人が下向きに引っ張っているT Nはどこに行ったのでしょうか。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

<思考> 79. 力のつりあい■重さ W [N] の人が, w〔N〕の台の上にのり, 図のように,滑車を使って台といっしょに自分自身をもち上げ ようとしている。 ただし, W>w とする。 (1) 人がひもを大きさ T 〔N〕の力で引くとき, 台が地面から受 ける垂直抗力の大きさNは何Nか。 (2) 台が地面からはなれるには, Tをいくらよりも大きくす ればよいか。 地面 W(N) toíN

この問題の②の部分でなぜis going to play ではなくis playing になっているのかがわかりません。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

21 I'd really love to go to the concert because my favorite band is playing, but I'm not sure if my mother says OK. <早稲田大 〉 3

この問題の⑵の解説のところに垂直抗力は受けないと書いてあるのですが、接しているのになぜ受けないのですか。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

70. 弾性力と垂直抗力 図のように, ばねの一端を 内壁がなめらかな箱の中につけ, 他端におもりをつ ける。 箱を水平に固定した状態で, おもりを10N の力で水平に引いたところ, ばねが10cm 伸びた。 重力加速度の大きさを9.8m/s2とする。 00000000~49cm (1) ばねのばね定数を求めよ。 (2) 箱の左側をもってゆっくり傾けると. ばねはしだいに伸び.30°傾けたとき, 伸びが 49cm となって, おもりは箱の内壁にちょうど接した。 おもりの質量を求めよ。 (3) 箱を鉛直に立てたとき, おもりが内壁から受ける垂直抗力の大きさを求めよ。 内壁