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Science Junior High

なぜ2枚目の写真のグラフではなく、3枚目のグラフになるのか分かりません。

のように,物 A の大きさをb, 手が糸アを真下に引く力の つ週 ア 図3 ア 物体B 滑車 滑車 図2 ばねばかり 物体。 図1 水平な面 滑車 物体 A 0.80m 0.80m 台 床 台一 台 床 図4 2.0 図2のように, 質量 200gの物体 Aに糸をつけて滑車にかけ, 水平な面と平行にばね ばかりで糸を引き, ゆっくりと物体 A を床から 0.80m だけ引き上げた。 次に, はねは かりにつないだ糸を切り, 物体Aを落下させた。 床 1.6 【実験11 図3のように,質量 200g の物体 Bと実験 1 で用いた物体 A を糸でつなぎ滑車にか け,物体Bを水平な面に置いた。 次に, 物体 Bを水平な面と平行に引き, 実験 1 と同 様に物体 Aを0.80mだけ引き上げ, 静かに手を離したところ, 物体Aは床に衝突して 止まった。その間, 物体B の速さは大きくなった。 図 4は物体 A が床に衝突するまで 1.0 【実験 2】 1 0 0 0.50 0.8 物体 Aの移動距離 [m] の位置エネルギーと物体 A の移動距離を表している。 ただし, 物体Aが床にあるとき の位置エネルギーを0月とし, 物体Aと物体 Bのカ学的エネルギーの和は保存されて 図5 いるものとする。 物体 A 実験1で, 物体 Aが動き始めてから 0.80mの高さまで引き上げられる間, ばねばかりの目も りは常に2.0N-を指していた。 このときの仕事は何Jか。 (2 実験 1で, 糸を切る前の物体 Aにはたらく重力と糸が引く力とがつり合っている。 このときのつり合っている力のようすを矢印で図5にかけ。 ただし, 図中の 。は物体 Aの重力の作用点を表し, 図の方眼の1目もりの長さを 1N とする。 3 実験2において, 物体 Aが床に衝突して止まった後, 物体Bはどのような運動をし たか。次のア~エから一つ選んで, その記号を書け。 ア 物体Bは, 物体 Aが衝突して止まった後, 一定の速さで運動した イ·物体Bは, 物体 Aが衝突して止まると同時に, 停止した ウ 物体Bは, 物体 Aが衝突して止まった後, 一定の割合で速さが増加しながら運動した エ 物体Bは, 物体 Aが衝突して止まった後, 一定の割合で速さが減少しながら運動した (4) 実験 2の結果から, 物体Bを静かに離した後の物体Bの運動エネルギーと移動距離 との関係を表すグラフを図6に実線でかけ。 図6 2.0 1.0 0 0.50 物体Bの移動距離 [m] 1 2 物体 Aの位置エネルギー団 物体Bの運動エネルギー 水平な面 水平な面

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English Senior High

英語表現2のEMPOWERのレッスン7の答え教えてください😭😭😭😭😭

LESS Factice steem I!' orf s 1ot yiqgs 1 Fill in the nts and complete the sentences. mS1govg 1. Next Monday, our elass ( 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します。 ) visit a local farm. 2. We( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで,野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です。 4. We ( ) ( Wednesday. 来週の水曜日には, 私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう。 ) the vegetables in our home economics class nex 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [starts/ ceremony / ten o'clock / the graduation / at ] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります。 2. [going / a farewell speech / to/ am/give/ I] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です。 3. Today after school, [ practicing / my /I/the speech / with / am /homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [everyone / will /speech / inspire /my] on this important day. この大切な日に,私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre moo burow の今年の修学旅行は9月22日に始まります。 The destination is Kyoto, and ② 私たちはた くさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です。 ③9月24日に雨が降らなければ、 私たちは鴨川沿い のレストランでタ食をとります。 It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ④ 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう。 鴨川沿いの along the Kamo River

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English Junior High

答えお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

I 以下は,まさる (Masaru) さんが書いた英文です。これを読んで, あとの問いに答えなさい。 Do you know the word “Luddite"? This word means a person who is against technological change. My grandmother, Kimiko, is 74 amd lives alone in Tbkyo. Our family ives in Osaka and we Sometimes visit her house. When we visited her house last summer, she showed us a beautitul box. There were many cards init. They (1) send by our family on her birthday. Kimiko said, “I have kept these for a long time and this box is ike a treasure box to me.” She was a kind of luddite before. She did not like technology. She had a cellphone, but she did not want to use such tools. She liked sending letters or cards more than calling. )my( But one thing has changed Kimiko'gmind this year. (2)Because ( )C we( )C )her house this year. So, we planned to make a video- call to her. It was the firsttime for Kimiko. We called her and talked on the phone (video-call) foralmost an hour. She got very excited and looked so happy all the time. After that, she said that the video-call we made was wonderful. She could see our faces very clearly. She also thought that she wanted to use it more. My grandmother, Kimiko, is no more a uddite now. technology is a good thing because it is good to use some( when we need. She still needs time to be able to úse technology every day, so I will keep sending her a birthday card and sometimes make a video"call, too. She islooking forward to that. Now she has started to think that 3 )Hke cellphones or video-calls technological 先端技術の cellphone 携帯電話 (注) luddite 先端技術が嫌いな人 against ~に反対して change 変化 technology 先端技術 no more もはや~ない video-calls) テレビ電話 1 下線部(1)を, 正しい形に直しなさい。 2 下線部(2) が, 以下の意味を表すように ( 「父の仕事のせいで, 今年は彼女の家に訪問することをあきらめなくてはいけなかった。」 )に最も適切な英語を1語ずつ答えなさい。 Because ( this year. )my( )her house (3 )に入る適切な英語1語を, 文中より抜き出して答えなさい。 4 本文の内容に合わないものを次のア~オから2つ選んで, その符号を書きなさい。 3 ア Kimiko wants to use her cellphone a little more often. イ Kimiko was happy though she couldn't see the faces clearly when they talked on the video-call. ウ Masaru's family tried to make a video-call to Kimiko, but she didn't aggree with them. エ Masaru will not only send a card, but also make a video-call to Kimiko. オ When Kimiko had a video-call for the first time, she got excited very much.

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