(√2+4)(√2+6)まではわかるのですが-√10/20√5をどうしたらいいのかわかりません。 教えていただけると嬉しいです。

20V5 V10 24 24 2+6W2+4J2+0 =2+/0JZ+ - 26t(0J2

不等式の証明の(2)の問題なのですが相加・相乗平均を使わないで証明したのですが、最後の等号成立が怪しい感じがして見てもらいたいです。 相加・相乗平均以外の解法でも良いですか？どなたか教えていただきたいです🙇‍♀️

*0以上であることは,( )°をつくる(平方完成する)のカ 最も一般的な方法だ。 *(相加平均)2(相乗平均) の関係は使い方を暗記しておかな いと難しいから,この例ぐらいは覚えてほしい。 大きい方 (A)-(B) を計算して A-Bi まず,(平方完成)をつくる方針 小きい方 不等式の証明 >0, ●>0ならば +●22/●×●の (相加)> ( (相加平均) w (相乗平均)の等号は2つの数が等しいときに成 で点(-4.0.を通る直絡の方容式を求 8A食 練習14 次の不等式を証明せよ。また,等号が成り立つのはどの (1) (a+6)(α°+が)2(a°+6°)? (a>0, b>0) 小の (エ++) ChaWenge 次の不等式を証明せよ。また,等号が成り立つ場合をいえ。 京東)2-4.z+y°+2y+520 9 ま工(2) z16(z>0, y>0) 三

（2） 仕事の求め方教えてください🙇

となる。 問 滑車やてこなどの道具を利用する場合には, 物体を動かすのに必要な 力を小さくすることができる反面,動かす距離は長くなってしまうので, 仕事を減らすことはできない。 これを仕事の原理という。 20 問36 図の(1)と(2) の方法で,質量 (1) 鉛直方向に(2) なめらかな斜面にそって 1.0kgの物体をゆっくりと5.0m 持ち上げる 持ち上げる の高さまで持ち上げる。それぞ V れについて,持ち上げるのに必 25 要な力の大きさ ((1) F.[N], (2) F:[N])と,この力が物体にす る仕事((1) W.J], (2) W:[J]) を求めよ。重力加速度の大きさを9.8m/s°とする。 5.0m 5.0m 25 30° 30

整数です 整数分野が苦手で、写真の問題が全然わかりません、、、 (1)初手で詰まってしまいました。何故sに代入する方針を立てたのでしょうか、、、 1、このタイプの問題はどのような方針で解けばよいのか 2、どこに注目して、どのような発想でその方針を立てるのか (2) 3... Read More

/aを3で割り切れない正の整数とする。aを3で割った ときの商をb,余りをcとする。次の問いに答えよ。 (1) c=2のとき, 2a+1=as+3tを満たす負でない整数 S,tをbを用いて表せ。 (2) nをn>2a-2を満たす整数とする。 このとき n=as+3tを満たす負でない整数s,tが存在することを 示せ。

284番の(3)(4)です。 解答では(3)x=28K-15、y=-95K+51 (4)x=73K+4、y=56K+3だったのですが、私の答えと違っていて…。合ってるかどうか教えてほしいです！お願いします！

* 78 第3章 整数の性質 284 次の方程式の整数解をすべて求めよ。 (1) 30x+17y=2 *(2) 46x-35y=3 (3) 95x+28y=3 不 (4) 56x-73y=5

3枚目の(1.2.7)や(1.2.8)はどのように出てくるのでしょうか？

ホロノーム系と非ホロノーム系 拘束条件は一般に微分形で与えられる。 力学変数をa' (i=1~N) とすると, 拘束 条件は次のように表される: W。= Qai(z, t)de'+ ba(2,t)dt =D 0, (a=1~b) ここでaは拘束条件の番号を表す添字で, kは拘束条件の数である。aai と bail と時間tの関数で, aai(z,t) は aai(2', 2?, … … aN,t) の略記である. また同一項 で上付き添字と下付添字の現れる場合はその添字について和を取るものとする (和) 号とを省略).したがって, 上式ではiについて1から Nまでの和を取る。 Weのうちで独立でないものは落とし, Waはすべて独立とする.これら w。のうち で積分可能なものがあれば, その拘束条件を積分形で表す方が便利なことが多いそ こで,積分可能なものは積分し 9u(z,t) = Cu, (μ=1~m) と表そう.Cu は積分定数であり, m は積分可能な拘束条件の数である。積分可能で ない残りの拘束条件は W。 = aoi(x,t)de" + b。(x,t)dt' = 0 (0=1~k-m) となる。この場合, 力学系の拘束条件は (1.2.2) と (1.2.3) で与えられることになり, 自由度は N-kである. 3次元空間の中の n質点系の場合は,当然 3n-kとなる。 すべての拘束条件 (1.2.1) がすべて積分可能な場合,つまりk=mのとき, この糸 をホロノーム系 (holonomic system) といい, 積分不可能な拘束条件のある場合を非 ホロノーム系という。 ホロノーム系の簡単な例は, 1質点が2次元曲面上に束縛されている場合である。 例題1.1. 曲面上の運動 曲面への法線成分を n; とすると, 質点の運動は法線に垂直であるから, 拘束条件は w= n;da° = 0

(2)(3)教えて欲しいです🙇🙇

W2 2> 関数y=ax' と図形 6 右の図のような正方形ABCDで, く4点×3) D 点PはAを出発して辺AB, BC上を毎 秒2cmの速さでCまで動く。また, 点 Qは点PがAを出発するのと同時にB を出発して, 辺BC上を毎秒1cmの速 さでCまで動く。点PがAを出発して からx秒後の△APQの面積をy cm?として, 次の問いに答えな さい。 (1)点Pが辺AB上にあるとき, yをcの式で表しなさい。 6cm A B 2x P→ グ= 2x x Zメ 2 ク=x 2 三 x (2)点Pが辺BC上にあるとき, yをrの式で表しなさい。 こめ (3) △APQの面積が4cm?になるのは, 点PがAを出発してから 何秒後ですか。すべて求めなさい。 2 2秒後,

お題、中学授業に(古典)古文は必要か？ (300字以内で 中学校授業← 中学授業 常識と常識←知識と常識 には含まれるとは←に含まれるとは 色々間違ってました、これ以外に文脈とかおかしいところがあれば教えて頂きたいです

出 要離 な う な が る は る し た な 私 O し (い そ な の の か が ぜ は た 0 に か は 何 な ん だ を あ と も だ か た 思 し の や 古 学 う フ 7 tれ 石確 役 の も て ざ な か に * 設 2 の ま に に 1は に に だ た 7 と 中 だ 古 と 味名 私 か は だ が ま は ら読 が 3 あ 授 と と あ 3 こ こ業 る で 7 読 お な ク と か し と て 12 、2 2 も は な は が 2 か が 社解 げ と 古 る で皮 D 大る をだ 古 常に も え 学授集に古大 は心要か M。 火除に私は 中学授蒙 古女を習 0 私 たちけ文章 とい りる )N う 古 K w竹 ざ中学授 で或一 v こ 和らなこ Rク W2 な人た は高校に

解き方がわからないので教えて欲しいです

次の問いに答えなさい。 (1) 5段ビラミッドをつくったとき. 使った球は全部で何個か, 求めなさい。 (2) 7段ビラミッドをつくったとき,5の倍数の番号のついた球は企部で何個あるか, 求めなさい。 (3) 3段ビラミッドのとき, 板の表面から, 一番上の球の最も高い位置までの高さを求めなさい。 (4) 3段ビラミッドのとき, ちょうど2回使われる番号のついた球は,2と3であり,全部で4個ある。 n段のビラミッドをつくったとき, ちょうど2回使われる番号のついた球は, 全部で22個あった。 このとき、nの値を求めなさい。 半径2cmの球が家数個ある。この球を用いて、 次のルールにしたがって、 n段重ねの立体をつくる。 ただし、nは2以上め自然数とする。 6 くルール> *水平に置いた板の上に3個の球を互いに接するように固定して並べ、図1のように, 1から順に 自然数の番号を1つずつつける。 *図2のように、その上に、それらの3個の球に接するように1個の球を置き、1の番号をつける。 この立体を2段ビラミッドと呼ぶことにする。 次に、水平に置いた板の上に、6個の球を固定し、1から順に自然数の番号を1つずつつける。 図3のように、その上に2段ビラミッドを置く。ただし、 2段目の球はどれも, それぞれ下の段 の3個の球に接するように置き、 この立体を3段ビラミッドと呼ぶことにする。 *同様に、下の段をつくり、順に自然数の番号を1つずつつけ、 立体を積み重ねてn段ビラミッ ドをつくる。 13 |113 113123456 3 4 図1 図2 5 n 3 2段ビラミッド 図3 3段ビラミッド

どちらも 訪れた という意味なのに、なぜ whereとwhichになるんですか？教えて下さい🙏

-EXERCISES HEOIEM A Fill in the blanks with “when,” "where," "how," “why," or “which." (1) Monday is the day ( ) plastics are collected. (2) Is this the reason( ) you were absent from the meeting? (3) Tell me( ) you lost weight. [= the way] 1e 31 (4) This is the day-care center ( )I do volunteer work. (5) This is the museum( ) Misaki visited last year. B Complete the sentences with the words in brackets. (1) I was in hospital. That is ( answer / why / couldn't / I / your call ). (2) February is ( the festival / held / is / when ). (3) Can you see the stadium over there? That's ( took / the Olympic Games / place where ) fifty years ago. do C Fill in the blanks with “where” or “when." (1) I went to London, ( )I met my old friend. (2) Kate was about to get on the train, ( ) the door closed. (3) They all arrived at the park, ( OY 92 日 ) they played soccer. o1 insld ni la bns 219w2ns D Change each underlined part into one word. [→4.E (1) This meeting is for anyone who is interested in ecology. (2) No matter what you say, I'm still on her side. o yaC ady odi (3) My grandmother welcomes me warmly at any time I visit her. (4) No matter how tired she is, she practices yoga every day. (5) You will have a good experience no matter where you travel. Ho. E Express the following in English. (1) 私はロン(Ron)がその映画を撮影したお寺を訪れた. [shoot] (2)このようにしてミクは新しい生活に順応することができた. [adapt to] (3) あなたが何と言おうと, 私は夢を諦めるつもりはない。