このような２つの問題で最初の写真はたりない時引いているのに、次の問題ではどうして足りない時足しているのかわかりません。余っているのも２つの問題で式の表し方が違うのはどうしてですか、、、。変な質問でごめんなさい。困ってます💦

誰かこの問題教えてください！ AとBに置き換えるみたいです

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これどういうことですか

ででの0のつベマン谷合で ーー ) 正しい表現 Z 49 NE D 日 ざレの守っや る KO 本 R 9人 し つでReせつ部" つづ63福てゴ生人で谷保

seen とshownの使い分けを教えてください。

両方とも教えていただけたら幸いです…

(③) 作娠、 - 上 な BB奏、 で 8 君は、は じめにそれぞれ27個、21個、 6個のみかんを持っていた。この こ同 じ個数のみかんを配ったと ころ、A君とB若が持って いるみかんの個数の科は 6書 が持って いい るみか 軸 た 持って み 何 た の 7) んの個数の5倍になっ こ。C君が持っている かんは何個になった 4 数学 の教科書にある縛問題を、 EE 0 | とにした。A者は、 毎日 6題ずつ解き、最終日 にも6題を解いてすべて解き終えをた。また、B若は、毎日8題ずつ 2 最終日には6題を解いてすべてを解き終えた。 すべてを解き終えをるのに、A若は B若より4日多くかかった。この教科礁にある練香問題は全部で何是か。

分かる人いますか、？

姉が近ってv 陳和5うYurr が皇っている人筆の本枚の3谷より5本多い。姉が持 凍0 弟が振っている鉛筆の本数は、姉が 1 の2倍になった。最初に姉が持っていた鉛筆の本数は何本か。 人 8 C若は、はじめにそれぞれ27個、21個、 6個のみかんを持っていた。 この 7 じ個数のみかんを配ったところ、A若とB知が持っているみかんの個数の和は、 C君が持っているみかんの個数の5倍になった。 C君が持っているみかんは価個になった か>。 $ 上の教科午にある多間還を、 A君とB若はすべて解くことにした。ム独は、 毎日 6題ずつ解き、 最終にも6題を解いてすべて解き終えた。 また、B惹は、 毎H8題ずつ 解き、 最終日には6題を解いてすべてを解き終えた。 すべてを解き終えるのに、A若は B君より4日多くかかった。 この教科書にある練習問題は全部で何題か。

この式を因数分解した時に答えが（3x +4y）（2x -3y）になるみたいなのですが、その意味が分からないので解説お願いします🤲

字汚くてすみません、 この文章の訳と文型教えて下さい。

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解き方を教えてください！

って 1004が (坦胃終) 9 9g の粘果を利用 して次の問いに答えょ ザー下の図で直線 XY は円の接線, NBはをの李e ある。 このとき, 乙zァ, ン7の 大きさを求めよ。

画像汚くてすみません💦 解き方を教えてください

4 僅の中に同じ大きさの赤玉だけがたくさんは(、、 。 ている。多くて数えきれないので, 同じ大きさの括ェ 玉 中に ーー 60 個を赤玉のはいっている袋の中に入れ, その中かg 40 個の玉を無作為に抽出情たところ, 白玉 2 個が含ま れていた。袋の中の赤玉の個数は。 およそ何個と拓 されるか。