詩を書きます。 テーマは決まったのですが それからどうすればいいのでしょうか、、💦

至急です❗️ 答えがなくて困っています💦 傍線部の文法的説明はこれで合っていますか？ 特に⑧と⑩が合っているか不安です💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

0雨の音、風の吹きゆるがすも、ふとおどろかる。 文法的説明:自発の助動詞、るの後止砂 春立ちける日詠める (文法的説明: 3の 「」の連件砂 連体 珍しく、えならぬ調度ども並べおき、 (文法的説明:打消っ的詞ず」の連信形 今は武蔵の国になりぬ。 (文法的説明:完了の動詞め」終止 おとなしく物知りぬべき顔したる神官、 (文法的説明:強Rの郎野「わの終止刊 わたくしの従者をば具し候はじ。 (文法的説明:ヤ有変格流用動

これはひまわりについての詩で、車の輪はひまわりの事を表しています。詩の中の黒い星とは何を表しているのでしょうか。ちなみにこれは金子みすゞさんが書かれている「向日葵」という作品です。

白い雲をゆくときに、 見たは小さな黒い星。 天でも地でも誰知らぬ、 黒い星を傑くまいと、 急に曲った車の輪。

赤線のところで、1番最後の式から「N'が計算できる」と言っていたのですが、mgを計算することも出来ますか？必ずN'を(最初に？)計算しなきゃいけないのですか？？教えてください！！！

(練習 質量mの一様な棒をなめらかな壁とあらい床に 立てかけた。棒と床との角度を0、棒と床との 静止摩擦係数をμ、重力加速度をgとする。 (1)棒が床から受ける静止摩擦力を求めよ。 N'Saly N bxx; f=N'o AN'Sm0= 力のフり合い モーメントのつの N Pg; N=mg® 食N'sn9 N mgo ng f=70 nglo 0 2 個別教室 のトライ

この詩の意味と暗喩（隠喩）が使われているかを教えてください。（写真をタップするともっとでてきます）

おてんとさまの車の輪、 きん 黄金のきれいな車の輪。 青い空をゆくときは、 きん 黄金のひびきをたてました。 白い雲をゆくときに、 見たは小さな黒い星。 天でも地でも誰知らぬ、 黒い星を傑くまいと、 急に曲った車の輪。 おてんとさまはほり出され、 真赤になってお腹立ち、 きん 黄金のきれいな車の輪、 はるか下界へすてられた、 むかし、むかしにすてられた。 こがね いまも、黄金の車の輪、 しと お日を慕うてまわります。

暗喩（隠喩）が使われている詩、歌を教えてください。どこら辺に使われているかも教えて頂けたら嬉しいです！

3番・4番・7番が分かりません。わかる方いましたら教えてください

10 10×2 配 10 10×2 10 20 読む力をのばそう】読む 字数指定のあるものは 句読点や記号も一字と数えなさい。 次の詩を読んで、下の問いに答えなさい。 V く 10の「ウソ」はそれぞれ何を表しているか。空欄 0には一字、@には二字のことばを書きなさい。 ウソ 自宮の名前 ではないこと ウソという鳥がいます ウソではありません ホントです ホントという鳥はいませんが 「ウソをつかない人はいない」を、意味を変え ずに、次の文の空欄に合うように書き換えなさい。 *誰でも、 Tン tn |ものである。 「涙ながらのウソ」の内容に合うものを次から 一つ選びなさい。 ァ明らかにウソとわかるウソ。 ウソをつくと エンマさまに舌を抜かれる なんてウソ まっかなウソ ィ まるで見てきたようなウソ。 ゥ たいそう真実味のあるウソ。 ウソをつかない人はいない というのはホントであり ホントだ というのはえてしてウソであり H ホントとウソがまざったウソ。 「なにがホントで/どれがウソゃら」のあとに 補えることばを、十字以内で考えて書きなさい。 冗談のようなホントがあり 涙ながら なにがホントで どれがウソやら 5°「自分でうなずくために」、「私」はどうするのか 次の空欄に入ることばを書きぬきなさい。 ソがあって 水をすくう |に両手のひらを重ね、 そと息を吹さかける そこで私はいつも 水をすくう形に両手のひらを重ね そっと息を吹きかけるのです 6この5連の詩を内容のうえで二つに分けるとした ら、どこで分けられるか。次から一つ選びなさい。 このあたたかさだけは ウソではない と ア 1-2345 ィ 12|345 自分でうなずくために 123|45 H 1234|5 記述式トレーニング書く 7この詩の中で、「私」が確かに「ホント」だと感 じているものは何か。詩の中のことばを使って、三 十字以内で書きなさい。 わ (川崎洋「ウソ」より)

⚠️至急お願いします(泣)⚠️ 『 わたあめ』 私はわたあめが好きだ ふわふわしていて あまくて 私は口いっぱいに頬張った 雲みたいにふわふわな 甘いわたあめを 顔についてベタベタになった 手もベタベタになった 私は言った 「もうわたあめなんて食べない」 だけどきっと... Read More

中２です。自分で比喩と倒置法を使って詩を書く。と言う課題が出ました。まだ何も手をつけれていないので良ければ描きやすい詩のテーマとか提案してくれると嬉しいです❗そして倒置法の使い方が分からないので教えてください😿❗

中３で習う世界はうつくしいと という詩で使ってある表現技法を教えてください💦

めあて一語句の意味七 また、自分にとっての「うつくし うつくしいものの話をしよう。 いっからだろう。ふと気がつくと、 うつくしいということばを、ためらわず 口にすることを、誰もしなくなった。 そうしてわたしたちの会話は貧しくなった。 うつくしいものをうつくしいと言おう 風の匂いはうつくしいと。渓谷の 石を伝わってゆく流れはうつくしいと。 午後の草に落ちている雲の影はうつくしいと。 遠くの低い山並みの静けさはうつくしいと。一 きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹の ある街の通りはうつくしいと。 行き交いの、なにげない挨拶はうつくしいと。 花々があって、奥行きのある路地はうつくしいと。 雨の日の、家々の屋根の色はうつくしいと。一 太い枝を空いっばいにひろげる 晩秋の古寺の、大銀杏はうつくしいと。 冬がくるまえの、曇り日の一 南天の、小さな朱い実はうつくしいと。 コムラサキの、実のむらさきはうつくしいと。 過ぎてゆく季節はうつくしいと。一 さらりと老いてゅく人の姿はうつくしいと。 一体、ニュースとよばれる日々の破片が、 あざやかな毎日こそ、わたしたちの価値だ。 うつくしいものをうつくしいと言おう。一 幼い猫とあそぶ一刻はうつくしいと。 シュロの枝を燃やして、灰にして、撒く。 何ひとつ、 すべて塵にかえるのだから、世界はうつくしいと。 わたしたちの歴史と言うようなものだろう か。 遠なんてなく、いっか ★この詩は内容に沿って三つに分けられる。 初