体育科目が得意な方教えて下さい お願いします

2. バドミントンのコートを図示し、各ラインの名称、コートの幅やネットの高さも記入してください。 また、「シングルス」、「ダブルス」のサーブ時に使える範囲を斜線示しでレシーバーとサーバーの位置と供に サービスの方向を矢印を使って図示してください。 バドミントンのコートを図示 (コートの幅やネットの高さも記入) ( 思判 ・表) 「シングルス」のサーブ時に使える範囲 (斜線と矢印)を使って図示 「ダブルス」のサーブ時に使える範囲 (斜線と矢印)を使って図示 (知・技) ・ドライブ、ロブ・プッシュを図示 3. 基本ショットとフライト (シャトルの飛行)を名称とともに図示してください。 クリヤードロップ、スマッシュを図示

三角関数を含む方程式で平方完成して放物線で考える場合と円で考える場合の違いってなんですか？ 「〜を解け」と言われたら円、「〜の最大値、最小値を求めろ」と言われたら放物線で大丈夫ですか？

地形図に関する質問です。 １枚目の写真は扇状地(扇央)だそうですが、どのようにして扇状地と判断できるのですか？ 地理院地図で周りまで調べてみると(2枚目)確かに扇状地だなと分かるのですが、1枚目だけで扇状地と判断することは可能ですか？

65 R 野村島 " 67.9 = (68) 鹿島 L 卍 五郎丸 = = 070. D: 卍 △76.4

この問題を教えてください。

6↓ ↑ ⑥次の移動ドの階名をこたえなさい。 2 C 3 0 O 6 10

英語のリスニング問題についてです。 リスニング問題で「強く発音された箇所を選びなさい」という問題のコツはありますか？自分が思うには、文章の大事なところを強く発音している気がします。 例:各問の音声を聞いて、強く発音された箇所の下の●を○で囲いなさい。 問1　I went... Read More

技術です。おねがいします！

(1) 生活や社会の中から生物育成の技術を利用した例を挙げましょう。 (2)(1) の技術では,生物の育成環境を調節する技術、生物の成長を管理する技術, 生物の特徴を改 良する技術がどのように使われているでしょうか。 (3) (1)の技術がどのように最適化されているかをまとめましょう。

(１)教えてください！🙇🏻‍♀️

的に 基本例題14 光の強さと光合成速度 右図は、2種類の植物 (A, B) の葉に,さまざ まな強さの光を当て続けて, CO2の吸収量 (+) と放出量(-) を測定し, グラフに表したもので ある。 次の各問いに答えよ。 0 (1) 植物Aについて,呼吸速度と60キロルクス における光合成速度を求めよ。 ただし, 1時 ・100cm2当たりのCO2吸収量または放出 量で答えよ。 1000g (mg/(100cm2時)) 二酸化炭素吸収速度 25 20 15 10 5 素15 収10 基本問題 79 度 5 0 10 20 30 40 50 60 70 I -5(8) 光の強さ (キロルクス) 林 光の強さ以外の条件は一定である。) (2) 植物Aと比較して, 植物 Bはどのような特徴をもっているか。 次の①~④のなか から2つ選び, 番号で答えよ。 これについて下の問いに ① 植物Aが生育できる光の強さよりも暗い環境で生育することができる。 ② 植物Aが生育できる光の強さよりも暗い環境では生育できない。 ③ 光の強さが十分に大きい環境では, 植物 Aよりも成長速度が大きい。 ④ 134 光の強さが十分に大きい環境では,植物Aよりも成長速度が小さい。 ■ 考え方 (1) グラフの縦軸は二酸化炭素吸収速度であるが,値がマイナス(-)を 示す場合は, CO2 放出速度を表す。 「光合成速度=見かけの光合成速度 + 呼吸速度」 であるから,ここでは見かけの光合成速度 25mg に呼吸速度5mgを加える。 (2)光 補償点は, 生育可能な最小の光の強さである。 解答 (1) 呼吸速度・・・ 5mg 光合成速度・・・30mg (2)D, 4 4. 植生と遷移 89

技術 プログラミング Scratch(スクラッチ)についての質問です！！🙋‍♀️ 技術のプログラミングでScratchを使ってデジタル絵本を作ることになりました… プログラミングが全然分からず… ｢ずっと｣から｢背景を変える｣のブロックの組み方が分かりません 背景を変え... Read More

||| = 11:16 scratch.mit.edu/projec + 20 ずっと 次の背景にする < 86%

物理学について全然分かりません。 解説と解答をお願いします！

(A) B [学籍番号 A、Bのどちらかにマークを忘れずに! 数値の答えは有効数字3桁程度で! 課題6 (2024/6/26) ※次回授業の開始前までに教卓上に提出のこと。 質量 12gの弾丸が水平に v=210m/sの速さで飛んできて、質量 M1.5kg の木 のブロックにあたり、中にめり込んだ。このブロックは天井から垂れ下がった長さ1mの軽 いひもの先に結ばれている。 (1) 衝突直前のこの系の全運動量 p [N-s] を求めなさい。 (2) 弾丸のめり込んだ衝突後のブロックの速さ V [m/s] を求めなさい。 (ヒント: 運動量保存則を使う) (3)この衝突での衝突係数の値をその定義に従って答えなさい。 (4) この衝突はエネルギー損失で分類するとどのような衝突に分類されますか。 また、その衝突の特徴を説明しなさい。 (5) 衝突により失われたエネルギー値 Ek [J] を (6.12) 式を用いて計算しなさい。 (6) 木のブロックは衝突後、 どれだけの高さん [m] まで振れますか。 (ヒント; エネルギー保存則を使う)

政治経済 正答は2番です。 4番を選んだのですが、なぜダメなのかがわかりません。女性の割合から男性の割合を引いた数なら、8が0.2で最も小さいと思います。 （回答では、9が-4.9ポイントのため、ダメだそうです） 教えていただけると助かります。 よろしくお願い致します... Read More

問3 持続可能な社会を維持していくことを目的として, SDGs(持続可能な開発 自標)について議論していく中で, SDGs への関心を男女別にまとめた次の資 料を見つけた生徒Yは,生徒X,生徒Zと発表に向けたグループ学習の進め方 ア に当てはまる記述として最も適 を話し合った。後の会話文中の空欄 当なものを,後の①~④のうちから一つ選べ。 23 40.0% 31.1% 39.2% 31.6% ■男性 女性 36.7% 33.4% 31.1% 30.1% 30.4% 29.3% 25.6% 24.7% 21.4% 23.20 21.6% 18.5% 29.3% 30.0% 27.1% 25.3% 24.9% 23.8% 23.2% 22.6% 21.9% 21.3% 20.0% 19.5% 18.4% 20.3% 19.7% H18.2%- 20.0% 10.0% 12.2% 13.5% 8.6%___ 14.2% 8.9% -8.1%- 1. 貧困をなくそう 0.0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 をゼロに 5.ジェンダー平等を実現しよう 6.安全な水とトイレを世界中に 19.産業と技術革新の基盤をつく 13. 気候変動に具体的な対策を ろう 14. 海の豊かさを守ろう あてはまる ものはない 10. 人や国の不平等をなくそう 15. 陸の豊かさも守ろう 11. 住み続けられるまちづくりを 2. 3. すべての人に健康と福祉を 4.質の高い教育をみんなに 7. エネルギーをみんなに そしてクリーンに 8. 働きがいも経済成長も 12. つくる責任 つかう責任 (出所) 朝日新聞 「SDGs 認知度調査 第6回報告」により作成。 16. 平和と公正をすべての人に 17. パートナーシップで目標を達成しよう Y: SDGsのことが知られてきているように感じるけれども,実際はどうなの かな。 Z:この資料を見ると,例えば ア といったことが読み取れるね。 X:なるほど,興味深い結果だね。この資料からはほかにもいろいろと面白い 特徴が読み取れそうだから,その背景にある理由を考えてみたいな。