合っている自信がありません💦 答え合わせお願いします🙏

時間や距離を越えて大 量の情報を伝舌。 通信分野の技術革新 よる変化をIT 羊 いう。 特定多数の人々[ 大 fれでもがネット ながる社会 3のよい情報だけを流したり. 報格差)一先進国と発展途上国と と 信機器の活用 合的な能力。

考えて、調べながらやってもできませんでした。 全部に、なってしまうのですが、１問でも良ければ解いてください。お願いします。休校期間の宿題です。

S.Gould教授のエッセイ(大きさと形, 1974年)から の抜粋である。この文章を読み, 以下の問いに答 えよ。 私達は生物の基本的なデザインに関する法則性 を理解しなければならない。 私達の表面積は身体 (体積)に比べて非常に小さいので, 体重にかかる重 力により大きさが規定されている。体積は長さの 3乗, 体表面積は長さの2乗で増えるので, 単純に大 きく成長すれば, 体積は表面積より急速に増加す る。表面積に依存する多くの機能は身体を維持す るために必要である。この問題を解決するーつの 方法, すなわち[ 1 ]の出現は, 大きくて複雑な生 物の進化に重要であった。[ 1 ]の出現は, 動物 が内部に大きな体積を含みながら単純な外面を保 つことができるという非常に成功した形である。 [ 2 ]は,ガス交換のために非常に入り組んだ豊 富な袋状の構造である。[ 3 ]の桑毛は表面積を 増やして食物を吸収するのに都合がよい。しか し, より単純な生物は[ 1 ]を発達させることは なかった。かくして, サナダムシは全長が20 フィートくらいあるが, その厚さは1インチの何分 の1かである。

これが全く分かりません。 １問でもいいので教えてください。 良い参考書があれば教えてください

次の文章はハーバード大学の古生物学者 S.Gould教授のエッセイ(大きさと形, 1974年)から の抜粋である。この文章を読み, 以下の問いに答 えよ。 私達は生物の基本的なデザインに関する法則性 を理解しなければならない。 私達の表面積は身体 (体積)に比べて非常に小さいので, 体重にかかる重 力により大きさが規定されている。 体積は長さの 3乗, 体表面積は長さの2乗で増えるので, 単純に大 きく成長すれば, 体積は表面積より急速に増加す る。表面積に依存する多くの機能は身体を維持す るために必要である。この問題を解決するつの 方法, すなわち[ 1 ]の出現は, 大きくて複雑な生 物の進化に重要であった。[ 1 ]の出現は, 動物 が内部に大きな体積を含みながら単純な外面を保 つことができるという非常に成功した形である。 [ 2 ]は,ガス交換のために非常に入り組んだ 富な袋 状の構造である。[ 3 ]の季毛は表面積 増やして食物を吸収するのに都合がよい。しか し, より単純な生物は[ 1 ]を発達させることは なかった。かくして, サナダムシは全長が20 フィートくらいあるが, その厚さは1インチの何分 の1かである。

これが全く分かりません。 １問でもいいので教えてください。 良い参考書があれば教えてください

次の文章はハーバード大学の古生物学者 S.Gould教授のエッセイ(大きさと形, 1974年)から の抜粋である。この文章を読み, 以下の問いに答 えよ。 私達は生物の基本的なデザインに関する法則性 を理解しなければならない。 私達の表面積は身体 (体積)に比べて非常に小さいので, 体重にかかる重 力により大きさが規定されている。 体積は長さの 3乗, 体表面積は長さの2乗で増えるので, 単純に大 きく成長すれば, 体積は表面積より急速に増加す る。表面積に依存する多くの機能は身体を維持す るために必要である。この問題を解決するつの 方法, すなわち[ 1 ]の出現は, 大きくて複雑な生 物の進化に重要であった。[ 1 ]の出現は, 動物 が内部に大きな体積を含みながら単純な外面を保 つことができるという非常に成功した形である。 [ 2 ]は,ガス交換のために非常に入り組んだ 富な袋 状の構造である。[ 3 ]の季毛は表面積 増やして食物を吸収するのに都合がよい。しか し, より単純な生物は[ 1 ]を発達させることは なかった。かくして, サナダムシは全長が20 フィートくらいあるが, その厚さは1インチの何分 の1かである。

(1)の問題の答えが、1枚目になるのですが、8yzはアルファベット順になっているのに、4zxはアルファベット順になっていないのは何故ですか？ 教えて欲しいですお願いします🙇‍♂️

1) 2エ4y十4g*十4zy十99る 十4るえ 72二49の十4ゲ一2g一 ー45十1 9x2十4y?十16々“一12%ツー 16yz十242え

国語の課題で、古文の予習が出されています。ノートはどのように作るといいですか？教えてください(｡_｡*)

(4)が分かりません。解説に書いてある，①の点Pが…右側にある場合は答え出せたのですが，点Pが左側にある場合が分からないです、🙏🏻💦 詳しく教えて下さると嬉しいです。

| > 生 の5 と宇行と男 | A(-1.2).B(2,8)がぁ | る。 2点A, Bを通る直 | 線とり軸との交点をC とし, r軸を対称の軸と して, 点C を対称移動し た点を D とする。 (6点X 5) (31 佐賀) 1) 2点A, B を通る直線の式を求めよ 1 ] 2) 点D の座標を求めよ。 ) へABD の面積を求めよ。 〔 1 がある。 AABP の面積がAABD 4) r軸上に点『 点P のィ座標をすべて の面積と等しくなるような 求めよ。 点P が直線 とAABP は辺AB のは, ABとDPが[ AB の右側にある場合, ^AABD が3骨だから, 画本等しくなる ] であるとき。 〔 えそうか考える。 且 101 ] が件通りがきえ

この詩の対比と比喩表現は何がありますか？ 作者・谷川俊太郎 「春に」です。 よろしくお願いします🙇‍♀️

っWsやme ーリSp人半さRT SG革G ぐG天やらやコス 難所6ででりやっもくしSズコ 9 しでっ中つしまでっ Sつ立タネ | 前ロンv0コラス ンせやの人つっ 間計各せせめ科トやポス peンキャリ6生ゴゴVDTコレスペポス のよそさり でンャらツ=次りーポ にNN

このaとaの二乗は何のためにあるんですか？ 何を表してるんですか？

名思 路 100 文字係数の 2 次不等式の外 COX | 光の*についての不等式を解け。ただし。 4は定数とする。 Ga PT CE orUmroON 作 *まに-六字を含むら次不等式 5 に注意 左党は、たすき掛けにより因数分解できで (ょーの(x=ニ9=0 @く8 のとき (x一o)(ー8)ミ0 = とミェね EEで の.がともにの式で表されるから。g と との大小関係 で場合が 不等式から ダー(の二のァ十の0 したがって_ 。 (*ーg)(メーの9)ミ0 ・ hl] 4<g* のとき 〆こg>0 から g(c->0 ょって <<0. 1<g このとき, ⑩ の解は 。 ミミ*全の TL2] <=g* のとき 〆-g=0 から/ oc(Z=1=0 よって <=0, 1 。=0 のとき ① は 3=0 となかり請四り で <の値を①にf ー1)2 語! e-oの*S0 を ヶ-1 のとき。 、① は(23000放 は *=c のみ。 J3] (g>の のと: 2 0 ー1)<( 人 内結 9 0 0=zs0 は *=0 抽 1<xs1 は メニ1 このとき, ① の解は 。 の公ァミミ を表すから、解は 03cs1 のとき 以から 0<o<1 のとき ココol aro gニ0 のとき PU | 。。。 1。 | SOSK7 - | cssse と者いてもよい き 』 時> <ー+ のとき

至急‼️至急‼️ 学校の課題です。何を書いたらいいのか全くわかりません。これに関係することであればどんなことでも大丈夫です。どうかご協力よろしくお願い致します。

ISTEP21 600 得度で作者の加衣人くんに手を書いてみぃた だし次のポイントを含め ・困部真人くんへの感想や質問 ・あなたが考える「一人ひとりが自尊心をもてる社会」のレシピの提守 ※原策用紙は吾面です。 国際協力特別深 「ミンナ」を消すレシピ 小生人数学校8年 回人 真人 小学校四征生で揚任の男性数師をぬかした。下年生で上 僕は自分が座いだった りを少しでも旋かをう といつも痢で生活していた 本の成人男性の平均衝長に しかった ある日、人人人 テも超えた選手衝が戦っていた。彼等は背をピンと促ばしていて、心からプレイを楽しんでいる。田気を賢った ルの番租を観た。衝軸が走った。そこでは当時の伺の身長を二キセン テレビでバレ 学校に行った僕は先生に自分の悩みを話した。先生は用かに言った。『他人と條っでいいんだよ。 先生の言集のお除で伺はWIをに ル部を選んだ。いつか誰かに希記を 次の日、8 決定的だった。涙が溢れた。僕はそのときの気持ちを、 生涯忘れな なれた。和勉強に精を出し、 都立の有名中学に 与えられる選手になりたいと考えている, 訟にコンプレックスを抱える人は多い。毎日乗る山線では「美寄整形」に関する広告を} て 「美容能形」 は一種の「折い」だろう。修は知っでいる。現人社会には驚く和排外反な面が た。 部后はパレー 僕のよう 見る。僕らに 存在していて、「ミンナ」 とは途う人間に厳しいということを。 容姿という最も| くい違いを持つ佐和 生き府い世の中だ。自分で自分を認めることさえ狂しい。 それでも、 先進べた【「疲い」 に帆るの ナる。 問題なの人は途いを持った伺等では無い。個人個人を末生できない境であり 社会だ。 自己や⑩人を個とし ーそ唯一の解決策だ。備等は家も食事も命の保障もある。しかし人内が半せで 介た先へ。二人一人か自再必を持てる社会レシピ で認められる世に作り変えるこ アフリカの子供達が最低限度の生活を ないのもまた真9 考えなければならないのだ, ンナ」なんていないと知った。 演が ンナ」 に合わせよ 5 と必多なのだ。 それ ミンナ」との違いについて語すのは 僕は色んな人とそのレシピについて疾し合ってきた 最近、 ナ」との違いを持っていて、悩んでいる。全員が本当は存在し つのレシピがひらめいた。他人に自分の特徴 これを先けて数週間。不思鐘なことが起きた。クラスから 「ミ 始しかった。僕のには22ス、 いっかの折深の幼図に上 ーれから伺は新じいレジピを落え、(ミンナ) をWしてい る [到遅が世界の半せのためにできること だからだ。 に気が付いたとき、 をやると相手も自分の特徴を話してくれる 全員が「ミンナ」と違ったから ナ」 が消 えた。もちろん、レシピは一つだけではないだろう 『、学年、学校からだ。理由は、 これが僕の考え