歯車を使って物を持ち上げるというのを授業で行っているのですが、速度伝達比が大きい(早い)ほど、持ち上げる力は弱くなりますか？また、それはなぜですか？

この問題こんな感じでやると思うんですけどこっからどうすればいいか教えてください🙇‍♀️

次の口ABCDにおいて、 指示された比を求めよ。 (1) AF:FG:GC A D 3) F E G B C

中部地方と札幌市の地域特色について、共通点を考えて書きなさい。「産業」に注目 という振り返りシートがあります！ 共通点を教えて頂きたいです🙇‍♀️

〈急ぎ〉 技術のフローチャート図についてです。 ①カップ麺の調理 ②自動ドア ③切符の券売機 これらの情報処理の手順を答える問題です。 写真のものであっていますか？

のかプ麺。調理 ©切待の寿元機 (開始 あ金が入るのっ あ湯入れる 所以トの か入った Lえ る間のる れ 3分待っ 務機っポタンの 喜を開ける 松了 uいん 自動ド了 切を出す 火要か 11え 人が来るのを待つ 17。 スが来たか [銭を出す いいえ 終了 FTをドける。 いいえ スがいなくなったか Jはい 終3

無機化学の接触法(硫酸H2SO4の製法)で出てくる３つの化学式を1つの式にまとめる方法を教えていただきたいです。 お願いします！ ３つの化学式⇊ S + O2 → SO2 2SO2 + O2 → 2SO3 SO3 + H2O → H2SO4

英語の話法の問題です。 ⑸についてなんですけど、この問題の場合は直接話法から間接話法にする時に、どうして「ended」を「had ended」にせず「ended」のままなんですか？

(5) Our teacher said, "World War II ended in 1945." ら 酒歌 CDT= Our teacher faid that World War II ended 1945 bina on blot rd2 (6) He said to me, "Please lend me your notebook. bed -33easked me fo lendi him hy note book E3

第三角法による正投影図なんですけど、これって、オレンジの線いりますか??段差でしたらいると思うんですけど、斜めの線の場合はどうなのでしょう…

明治維新での目標について2点具体的に説明して頂けたら嬉しいです❕

明治維新のところで大政奉還と版籍奉還を行う必要があった理由ってなんですか……❔

どなたかこの問題が分かる方がいらっしゃたら教えていただけると嬉しいです！

1次の日本文を表す英文になるように、 (1) あなたのコンピュータを使ってもいいですか。 にあてはまる語を書きなさい。 use your computer? (2) 私たちのチームは優勝することができませんでした。 the championship. (3) 私は高校生の頃,よくギターを弾いたものでした。 Our team the guitar when I was a high school student. (4) 以前,学校の近くにパン屋がありました。 There a bakery near my school. (5) ノートを教室に置き忘れたかもしれません。 I my notebook in the classroom. (6) 本当に彼がこの難しい問題を解いたんです。 this difficult question. (7) あなたは医者に診てもらう必要があります。 He It is necessary that the doctor. (8) 授業中は騒がしくするべきではありません。 in class. You 4点×