和訳をしていたのですが、写真のとこの和訳が、1枚目のようにコンマの前までにBecause ofがかかってコンマ以降はそれまま訳すのか、二枚目の写真のように全部にBecause ofがかかるのか分からないです。 語彙力皆無ですみません🙇‍♀️🙇‍♂️ 一応全文は3枚目にありま... Read More

Because of this difference between law and practice, many single Saudi woman are now taking their guardians to court and demanding the right to make their own decisions.

宿題で分かりません💦 教えてください

2 次の英文を tell (told) を用いた文に続けるとき, にあてはまる語を書きなさい。 (あなたはどうやってその本を見つけましたか。) the book? 口(1) How did you find the book? Can you tell me 口(2) How long has John stayed at your house? (ジョンはあなたの家にどのくらい滞在していますか。) Tell me stayed at your house. 口(3) Ms. Hara usually says to her son, 2) “Get up before seven. (原さんはふだん息子に「7時前に起きなさい。」と言います。) m nam woll a oolfnob up before seven. Ms. Hara usually her son 口(4) The woman said to us, “Be kind to the flowers in the park." (その女性は私たちに「公園の花にやさしくしなさい」と言いました。) 文本日の本8 be kind to the flowers in The woman +ho norl,

第二次世界大戦は第一次世界大戦と比べて、世界 日本にどのような影響を与えましたか？

江戸時代で、幕府を回復させるために幕府側の女性を天皇のきさきにする という政策ってなんて言いますか？

「私たちは親切な女性に助けられました」って英語でどう書くのでしょうか？教えてくれませんか？

これあっているでしょうか🙏関係代名詞です！

1日本文の意味に合うように, ( )内の語句を並べかえなさい。 AB (1) 隣に住む女性は芸術家です。 The woman ( artist / is / door / lives / an / who / next ). who liveS next door is on ttist. (2) 辞書は言葉の意味を教えてくれる本です。 A dictionary (book /you / the meanings / is/which/ a/gives ) of words. TSa book which gives you the meohi (3) その絵の中に, 走り回っている子どもたちと犬が見えます。 We can see ( dogs / that / running / children / and / are / around ) in the picture. chīldreh Ond dogS that are ruhhing alound

デモグラシーの風潮によって広まった社会運動について参加している人々、中心になった団体、かかげた要求などの項目ごとに整理しなさい。 を教えてください🙇🏻‍♂️

教えてください

(3) Cの人物は,明治~大正時代に活躍した樋口ー葉である。この人物について正し ひぐちいちょう く説明したものを,次から選び, 記号で答えなさい。 ア 女性の高等教育に貢献した。 イ個人の感情を重視する小説を書いた。 大 学 e (4) 左の写真は, 1901年に操業を開始した官営の製鉄所である。この製鉄所は, どの (う) ウ「君死にたまふことなかれ」という詩を書いた。 ようにして建設されたか。製鉄所の名を明らかにして,「基に建設された。」 という [文で終わるように説明しなさい。 基に建設された。) 69

英語でおすすめのものをスピーチすることになりました。 日本語がおかしいところもありますが英訳して頂けると嬉しいです🙇‍♀️ こんにちは。 韓国ドラマの中で1番好きなのは愛の不時着です。 それはNetflixのオリジナルドラマで、16話まであります。 私の兄の彼女が私におす... Read More

⚪︎がついてるところがわかりません

【6】次の()内の語句を並べかえて、 日本文の意味を表す英文にしなさい。 (1) 私は彼の誕生日に何をプレゼントしたらよいのか分からなかった。 I(him/give/didn't/what / to /know) for his birthday. (2) )彼らは大変疲れているようだ。 They ( tired / be/to / seem/ very ). (3) 先生は私にその問題に答えるようにと言った。 The teacher ( answer /to / me/ the / question / told ). (4)若い女性が叫ぶのが聞こえた。 I(a/cry/heard /lady / young). (5)私は彼らにその仕事をさせることができなかった。 It was ( do / to /me/impossible / make / them / for ) the work. (6) どこへ行くか忘れるなんて、彼は不注意だった。 It was ( him / to/where / careless /bf / forget/ to) go.