答えは12分の5です。 円の内部または周上がどこなのか求め方が分かりません。教えてください！

数より18小さい｡ このときもとの整数を求めなさい。 (4) 右の図のように, 2点A(50) B (05) があり 線分 OA, OB を半径とするおうぎ形OAB がある。 大小2つのさいころを同時に1回投げ, 大きいさい ころの出た目の数をα 小さいさいころの出た目の数 をbとして, (a, b) を座標とする点Pをとる。 このとき, 点Pがおうぎ形OAB の内部または周上 にある確率を求めなさい。 ただし さいころを投げるとき, 1から6までのど の目が出ることも同様に確からしいものとする。 平成28年 千葉県 (前期) (10) . 5 B 40 13.0/ A 5 える問題

自分は現在高2の理系で医療系を志しててその中でも看護への思いが強く、大学に行きたいと思ってるんですけど、調べてはみたんですけどどこの大学にすれば良いかずっと分からなくて…先輩方、大学選びのアドバイスを教えていただきたいです

⑦解答の式がよく分かりません。

〔I〕”を自然数として,数字の1と2のみを用いてできる自然数を小さい順に並べ て数列{an} を次のように作る。 以下の をうめよ。 {an}:1,2,11, 12, 21, 22, 111, 112, …50 (1) an = (1) (2) 数列{an}の項のうち, 4桁の自然数で, 千の位の数が1であるものは全部 で 3 個ある。 また, 4桁の自然数となるすべての項の和は 4 である。 a 16 ある。 である。 SA H ⑤ (3) an = 21121 であるとき, n= (4) 数列{an}の項のうち, n桁の自然数で、左端の数が1であるものは全部で 6 個ある。また, n桁の自然数となるすべての項の和は (7) である。 である。

この問題の解説お願いします🙇‍♀️

ると台風とよばれる。 図は、ある台風が付近を通過した時の, 地点Pにおける気圧,風速,風向の関係 を表している。 この台風の進路について 書かれた次の文の①はア~ウから、②は A~Dから,それぞれ1つあてはまるも のを選びなさい。 この台風の中心はA 北千 1:00 B 3:10 999 気圧 風速 996 + 1993 気 990- 圧 987- [hPa] 984 1981 北千 978 1975 時刻 風向 C ( ① ) の時間帯に, 地点Pに最接近した と判断できる。 この 台風の1時と3時10 分の位置関係は, ( ② ) のように表すことができる。 TA 3:10 北千 アイウ 西北北北北北北北北北北北東東 北西西西西北西西西西北北北南 西 西東東東 × 1:00 -16 +2086420 **** 33 D 6 [m/s] 1:00 北千 × 3:10 3:10 1:00 ★は1時と3時10分の台風の中心を表している。 思 2

1番の問題。学ばざる。［ば］未然形なのですが、なぜ、反語ではなくて、疑問なのでしょうか？ 反語は未然形＋や、んや 疑問は連体形+かorかや ＋の部分ないから活用形で判別したのですが、なぜですか？

② 「乎、哉、也」などの助字だけでも疑問 合は 「や」または 「か」と読むが、その原則はP.9参照。 それでは、覚えること、慣れることのパターンをもう一度よく見てから、練習問題をやってみよう。 練習問題 傍線部を書き下し文にせよ。 ○学ブ･真理を探求する (決して受験勉強ではない) スルトまう たかクストこころざし 孟子” 志。 ○…(教育を受けた)知識階級 ○事トス…尊重して実行する ･･･理想、目的 興決平 ○決ス･･･勝負する ○去ル…立ち去る 不去也。 このマパこれヲ 好之何如 郷村人 鵬友之際如何。 ○朋友… 友人 ○際･･･ つきあい、交際 ちゅう だうニシテ 中 道 (4) 5 B CHAPTERT 24 J IIN alims はじメテ コリシ すツルこれヲ 11 棄之於諸侯一平。 臣…私め○中道･･･途中之･･･ここでは「私｣の意 しろク かぜ こりゃう 清 此良夜例。 ○良夜･･・すばらしい宵 問君何能爾。 しか ○爾ル･･･そのように なんゾざル 〔解き方〕①「何不二〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読み、「どうして~しないのか」と 訳す。｢学ぶ」の未然形は「学ば」。 答 何ぞ学ばざる 〈現代語訳〉 どうして真理を探求しないのか ②「士何事」の「何」を「何ぞ」と読まないように。 ｢何｣ 一字の場合は「なにをか」だ。 答士は何をか事とする 〈現代語訳〉「知識階級は何をすればよいのか｣。孟子は言う。｢高い 理想をもて」 なんゾル ③ 「何不〜」」の形であるから、「なんぞ~ざる」と読んで、「どうして~しないのか」と現代語 100の”いがよみ"公式『疑問』の公式 & 111m/ 從 何か如センタ やラ り耐 何 千り

"収める"と"納める"と"治める"と"修める"のそれぞれの意味や違いについて教えて欲しいです🙇‍♀️

3の⑵の問題で答えが9分の1なのですが、なんでこの答えになるかがわかりません。求め方を教えてほしいです。

212 【3】 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,9の9個の数字から, 異なる4個の数字 を選んで4桁の数をつくるとき,次のような整数ができる確率 を求めよ。

3の⑴の問題で答えが9分の4なのですが、なんでこの答えになるかがわかりません。求め方を教えてほしいです。

【3】 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,9の9個の数字から、異なる4個の数字 を選んで4桁の数をつくるとき,次のような整数ができる確率 を求めよ。

（2）の矢印がわかりません

問24 すべての x (ある x) に対して….. 不等式 ax²+(a-1)x+α>0 について, (1) すべての実数に対してこの不等式が成り立つような定数αの値の範囲 を求めよ. (2) この不等式を満たす実数xが存在するような定数αの値の範囲を求めよ. (千葉工業大・改)

なぜ縮尺が2万５千分の1の地形図では、地形地図の1cmが実際の距離250mを表すのですか？