この問題の解答解説お願いします

問3 ある生物の遺伝子を他の生物に導入する技術を遺伝子導入という。例えば,大腸菌にヒトのインスリン遺伝 子を導入した場合, 大腸菌内には正しく機能するヒトのインスリンが生成されるだろか。 生成されるか否かを 理由とともに簡潔に答えよ。 BB 851+1 L7+

上の式をx－1と何かでかけた式を作って欲しいです！

150 (4) P(x) = x³ + x²-byc7q 3-6x12² +4 x 6. [ IP (1) 20 a (x-1)(コピープ 1+ 4

❗️至急❗️ 二枚目の問題の解説をしてほしいです 答えはTTAA,エ，エ，ウになるそうです

生 1.次の文を読み、(1)~(6) の間に答えよ。 細胞内にある遺伝子はすべてが常に発現しているわけではなく、細胞が置かれた 環境に応じて、発現が変化する遺伝子もある。 遺伝子発現の調節はおもにmRNA の転孝時に起こる。大腸菌では, β-ガラクトシダーゼなどラクトースの分解には たらく酵素の遺伝子は,調節領域であるオペレーターに調節タンパク質であるリブ レッサーが結合することで転写が抑制され, 結合しなくなることで転写が起こる。 大腸菌にはプラスミドと呼ばれる小型の環状DNA がある。 このブラスミドに緑 色蛍光タンパク質 (GFP) の遺伝子を組み込み, 大腸菌に取り込ませる実験を行っ た。 実験に用いたプラスミドは、図1に示すようにamp" 遺伝子, lacZ 遺伝子が 含まれている。 amp" 遺伝子は抗生物質であるアンピシリンを分解する酵素の遺伝 子で,常に転写され発現している。 lacZ 遺伝子はβ-ガラクトシダーゼを合成す る遺伝子であり、 その発現はプロモーターとオペレーターによって調節されてい る。 プロモーター･ (-) ampr lacZ酵素A 切断部位 オペレーター プロモーター 図1 オワンクラゲのDNA に 特定の塩基配列を認識して切断する酵素である (2 a 酵素 酵素A) を作用させて, GFP 遺伝子を含む DNA 断片を切り出す。 同じ酵素 A を用いて図1のプラスミドを1ヶ所切断する。 なお、酵素 Aの切断部 位はlacZ 遺伝子の中にあり, GFP遺伝子が組み込まれると lacZ 遺伝子は分断さ - 生 1 - ◇M33(933) れて機能を失う。 両者を混合して, 切断点をつなぐ b という酵素を作用さ せこの混合液と大腸菌を混ぜる。 この混合液を表1に示す添加物が含まれる培地 にそれぞれ塗布して、 大腸菌を培養したところ, 表1の結果に示すような大腸菌の コロニーが形成された。 なお, X-gal はβ-ガラクトシダーゼが作用すると青く なる物質である。 IPTG は lacZ 遺伝子のリプレッサーに結合して、リプレッサー がオペレーターに結合することを阻害する物質である。 PLUS#1 培地 P Q R アンビシリン + + + 添加した物質 IPTG + あり + なし X-gal + + 結果 白色コロニー (P-白) のみ 白色コロニー (Q-白)のみ 白色コロニー (R-白) と 青色コロニー (R-青) (1) 下線部①について, 遺伝子発現の調節は,転写後のmRNA に対して翻訳の調 節が行われることがある。 その例として, 短い RNAがタンパク質と結合して. mRNA を分解したり, 翻訳を阻害したりするものがある。 このような現象を何 というか、適切な語を記せ。 (2) 文中の a と b に適切な語を記せ。 一生2 - OM33 (934)

教えてください！！！

13. I asked him ( that 14. Do you know ( that ) he could swim well enough to cross the river. 2 what 3 f 4 which ) the teacher is married or not? 2 what 3 whether 15. I was about to leave the room, ( 2 which 1 when 16. I've wanted to visit Helsinki ( since 2 until 17. It will not be long ( when 2 time ) the phone rang. 3 that ) I was a teenager. 3 when By By 2 ) she can have the transplant surgery. 3 after 4 before 18. The old man watched the ship become smaller and smaller ( 1 because 2 unless 3 after 4 till the time 4 how 4 what 20. He had no sooner arrived at home ( Ⓒas 2 for 4 while 3 when it started to rain. 107 4 than <駒澤大 > 21. ( ) had the meeting started when an earthquake shook the building. Fairly 2 Hardly 3 Immediately 4 Rarely 107 〈 淑徳大 > 108 ☐ 19. ( ) my son enters elementary school, he should be able to say the English alphabet. O Before long 3 While 4 Until 〈立教大 > 108 <大阪商業大 > ) it was seen no more. 108 〈立命館大 > 108 <兵庫医科大 > <獨協大 > 108 109 <札幌大〉 109 (88%) (3 40. Jo 1 41. C 42. ☐43 0

至急です‼️英文が変じゃないか見てもらえると助かります。長くてすいませんm(_ _)m ① I am against the use of phones during class and lunch breaks.(私は授業中や昼休みにスマホを使うのは反対です。) ② M... Read More

至急です‼️英文が変じゃないか見てもらえると助かります。長くてすいませんm(_ _)m ① I am against the use of phones during class and lunch breaks.(私は授業中や昼休みにスマホを使うのは反対です。) ② M... Read More

至急お願いがあります この問題の答え合わせをしてください！！ 間違ってた場合の答えも一緒に教えてください

Target Vocabulary Match each word with the best meaning. a. set up; found; start b. easy to reach or get into c. help or encourage something to happen d. a group of nations ruled by a central government è. coming from or connected with a god or a particular religion f. one who receives something g. plan (to do something) 7. 8. promote 3 h. damage something completely 1. 2. 3. 4. 5. d accessible empire establish e holy intend 6.jealousko profit 3 recipienti. money made after the cost of expenses is taken away 破滅させる 9. ruin 10. ruin ;. feeling angry because someone has something you do not or wants something you have Delivering th

【至急】和訳を教えてください🙇‍♀️🙏

sten nd ead Q. Ms. Rios は演劇部について何をたずねましたか。 Ms. Rios: When do you have drama club? Tina: After clean-up time. Later, in the classroom: Ms. Rios: Clean-up time? Eri: Tina: Yes, we clean our classroom and hallway every day. We sweep the floor and wipe the blackboard. Ms. Rios: I'm impressed. It's so tidy here.

教えてください！！

) at all to do with my health. →177 24. My decision to retire did not have ( ① anything ② something ③ everything ④ nothing 〈杏林大 > this machine. → 177 25. Something is the matter ① at ② in ③ of ④ with 〈富山大 > 26. “Did you all have a nice time?” “Yes, we enjoyed ( ① a good time ② all ③ ourselves ④ us <湘南工科大〉 27. Because of his business problems, John is always ( ① above ② beneath ③ beside ④ toward 〈東京理科大〉 )." →178 ) himself with worry. →178 ②2 次の英文の下線部には誤っている箇所が1箇所ある。 その番号を選び、正しい形に直しなさい。 <札幌学院 28. Gasoline taxes in the United States Dare ②lower than ③that ④ in Europe. 大〉 169 29. I had ②no idea that the kitten and the puppy were ③ fond of each ④ another. →173 〈北里大〉 30. Irealized ⓘmost my money ②had been spent, and the trip wasn't ③even half ④ over. 〈神奈川大〉 174 31. Jodie recommended that Nancy ②buy several ③books on World War II, but she wanted ④ neither of them. 〈近畿大〉 172 3 次の日本文の意味になるように ( 内の語または語句を並べかえて適切な英文を作りなさい。 32. ここで車なしで生活することはキツイとわかった。 →168 Ⅰ (to / live / difficult/ without/ here/ found/it) acar. 〈東洋大〉 33. 人々は、お互いに自分の人生に起こった不思議な出来事について語るのが好きだ。 →173 People (abouteach/events/enjoy/other/that/telling/mysterious) have happened to them. 摂南大〉

間違えてるところを教えて頂きたいです🙇‍♀️

P これよりy= (3) 上の△ABCで、 18. 次にA IP 数値などを言 とすると (4) 30 x x= [129] 180-(30+10+川) 180-31 10 129 6x6=36-75 = OC > 0 より,OC= 67(= ②①と③を代入して, 76 Oc= 64 (5) www 15 66x 4 x = 6x== A C 方べきの定理より [5×15=6x6 +2) 20 30 (解)中心間の距離 O = OP + OP=8 △OCO'は直角三角形になるので 三平方の定理より (00'²=(OC)2 + (O'C)2 ここで、四角形OABCは長方形であるからCB OA O'C=O'B-CBOA OC2 + 6 B よってx= 12 =√36x1 22 64 四角形OABCは長方形であるからOC=AB=4V7 l (6) A 5.右の図のように,点Pで外接している円 0, ' がある。 lは2つの円の共通接線で, A,Bはその接点である。 円 0′の半径を8,円の半径を6とするとき、中心間の距離 OC , 線分ABの長さを求めなさい。 空欄にあてはまる値を記入しなさい。 <旧教p54,60 新教p64> KAMT 366/ 2 方べきの定理より P A D 1 xx= 2 B X4 B 64-36 4/28 の円の位置関係 の円の位置関係は,それらの円の半 距離dとの関係で定まり,次の図 場合が考えられる。 ただし, r> イ 外接す >r+r' O エ 内接する O d = r-1 円の接線となる せっせん 接線という。 よう｡ 2つの円の値 通接線は 4