赤線部のところ何でこうなるのか分からないです💦教えてください🙏🏻🙏🏻

I J 右の図のよう な,3辺が12cm, 18cm, 24cmの三 角形がある。 この三角形と相似で、1つの辺の長さが 6cmの三角形をつくりたい。 m58 (1) 相似な三角形はいくつできますか。ES, 12cmの辺に6cmの辺が対応するとき (2) 18cmの辺に6cmの辺が対応するとき (3) 24cmの辺に6cmの辺が対応するとき の3つ。 18cm 24cm 12cm 答 3つ URDE (2) (1) の三角形のうち, もっとも大きい三角形の3辺の長 さを求めなさい。 ①相似比は, 12:6=2:1だから、 残りの2辺は、 9cm, 12cmとなる。 -章 相似な図形 ② 相似比は, 18:6=3:1だから、残りの2辺は, ORI 4cm, 8cmとなる。 ③ 相似比は,24:6=4:1だから、残りの2辺は, (3) 3cm、4.5cmとなる。 90 よって, 12cmの辺に6cmの辺が対応するときが もっとも大きい。 答6cm, 9cm, 12cm 6章 円 3年 8

空白になっている問題がわかりません💦教えてくださると嬉しいです♪

JC -16. 3 次の図で,a//b/cのとき、xの値を求めなさい。 1 a b C 10 6 6 cm E x cm 17 B 8 cm y cm 4 次の図で, AD // EF // BCのとき, x,yの値を求めなさい。 基本 1 発展 1 6 cm (2) 10122-40= 12 cm 7.5 cm F 2 2-129410 2.5 cm C a C 12 10 cm 35 Zxcm E 発展 1 B X 18 6 10 cm 4 8 cm 30 VF 23-6 y cm -4₂₂2-40 -4x=-4030 -4,2=-70 35 >= 6 cm ( cm a b C CO 3 cm E A CO 10 cm 14 6 cm 4 cm D 2 cm F y cm C

2（3）がわからないです

(5) 図2 で, 物体をゆっくりと一定の速さで動が すとき, ①物体に加える力の向きは、力F2の VF2 50 N 向きに対してどのようにすればよいか。 また, ②加える力の大きさは何Nか。 力 F2 (摩擦力の大きさ 2 m 2 図のようなてこを使って, 600gの物体を40cm 持ち上げるのに, 2秒かかった。 次の問いに答え ぼう なさい。 ただし, 棒の質量は考えないものとし,100g の物体にはたらく重力の大きさを1とする。 40 cm 1 m ** 計 (1) ①人がてこを押し下げる力の大きさは何Nか。 また, ② 物体を40cm 持ち上げ 3 [N]〕 ×0.8[m〕 るためには、てこを何cm押し下げればよいか。 しごとりつ (2) このときの, ①仕事は何か。 また, ② 仕事率は何Wか。 (3) このてこを使い, 1500gの荷物を40cm持ち上げたい。 (1) の①と同じ大きさの 力で持ち上げるためには, 支点の位置を左右どちらに何mずらせばよいか。 ただ し、力点と作用点は, それぞれ棒の両端にあるものとする。 りょうたん 600 g 仕事の大きさは等しいので, +O An 2 教科書p.209~213 40点×1.5点×4] 3N 80cm 2.4J (2) ② (2 ① 2 1.2W /30) 3 教科書p.209~213 Ficht reval ひだり (3) 左に0.5mずらす。 10歳 10点 2 教科書 209~213 (1) 図解 ここを使う場合 2m /40 600g HH3N 80cm 棒 40cm im てこを使っても、 直接持ち上げるとき と仕事の量は変わらない。 (3)計算では, 「支点から きょり あたい の距離×力の大きさ」 の値が 十十のうでで等しくなればつ

（4）分からないです教えてください🙇‍♂️

しゃめん 図1のように、斜面を下る台車の 図 1 記録タイマー 台車 運動を, 1秒間に60打点する記録タ イマーを使って記録しました。 図2 のA,Bは,斜面の角度を変え 図2 て記録したテープを6打点ごと に切って順にはったものです。 次の問いに答えなさい。 (1) 台車の速さは,斜面を下る につれてどうなっていますか。 移動距離〔7〕 6打点間の LM44 P ...... o-.%... 1.../ 時間 [s] 6打点間の 移動距離〔C〕 p.52, 56 斜面下向き のカ ….... 時間 [s] (2) 斜面の角度が大きいのは,図2のA・Bのどちらですか。 斜面の角度が大きいほど, 台車にはたらく斜面下向きの力の大き さはどうなりますか。 1 (1) (4) 計算 図2のAのPQ間の長さは5cmです。 PQ間を移動する台 へいきん はや 車の平均の速さは何cm/sですか。 (2) (3) (4) /100 [8点× 4 ] cm/s きょり (2) 6打点ごとの移動距離の 変化の割合に着目して考え ます。 MISTE

わからないので教えて下さい

3 線分の比と平行線 右の図の線分 DE, EF, FD のう ち, △ABCの辺に平行な線分はどれですか。 教 p.1408 3 cm 4 cm 4.5cm D 2 cm E -6 cm *2.5cm

【至急】この文章の題名として最も適切なものは何かという問いです。私は、②だと思ったのですが、解答は①です。 よろしくお願い致します。

次の英文を読んで、 問 1 ~ 問8に答えなさい。 (配点50点) Inspired by fierce family battles for the last remaining piece of cake, a team of three high schoolers in southwestern Japan's Oita *Prefecture have invented a device that cuts round cake and pizza evenly, no matter how many pieces are sliced, and their creation won the top prize in the prefecture's invention contest in 2021. The three students are members of the industrial technology club at Oita Prefectural Kunisaki High School. Their clever invention to solve a daily life problem with a flexible *2mindset won the governor's award in the competition and is gathering attention. Twelve students in the electronics department of the school ( 1 ) to the industrial technology club, which has continued to submit works to the invention contest for about 40 years. Five of their creations won prizes in the high school division of the 2021 edition of the competition that was launched in 1941. The top prize-winning device, whose name translates to "Let's kindly divide it up," was invented by second-year students Wataru Onoda, 16, Rinto Kimura, 17, and third-year student Mitsumi Zaizen, 18. It was inspired by bbattles for birthday cake in Onoda’s family. He needed to defeat his rival two sisters in games of rock-paper-scissors to get the last remaining piece because the cake was always cut into eight pieces despite his family having seven members. Based on Onoda's idea to equally divide a cake into seven pieces, Kimura created a drawing and computer program to precisely make parts for the device. While Zaizen could not be involved in the actual production due to preparations for her university entrance she created a video for the presentation, using her experience of winning a prize in the competition for two years in a row. exams, (2 ) a two-month trial and error process, the device was completed. When a cake or pizza is placed on a turntable made with a laser beam machine, it can be cut evenly into

(1)の③教えてください

cm ① 右の図のような長方形 ABCD があり, 点Pは頂点Aを 定期テスト 出発して、 毎秒2cm の速さで辺上を B, C,D の順に 20% 点 D まで動く。点Pが頂点Aを出発してから秒後の △APDの面積をycm² とするとき、 次の問いに答えなさ い。 (1) 点Pが次の辺上を動くとき,yをxの式で表しなさい。 また、そのときのxの変域を求めなさい。 L 11 ① 辺AB上 A ↓P B D Mon 60 ② 辺BC上 3 CD Ex01>1 12cm C 8cm 4 586 0 y 54 48 42 30 29 18 12 6 10 20 1 x

これの解き方が全然わかりません。解説読んでもわかりませんでした。 教えて欲しいです。正しい解答は順に、4.5.1.2です。

[2] (1) 複数のデータの数字を比較するときには, データの数字そのものではなく、 平均値を基準にして考え,散らばり具合までも合わせて考えることがある。 次の標準化という方法をとることで, 単位や平均値などが異なるデータ同士 を単純に比較できるようになる。 ・標準化 変量xの値が x1, X2, X3, ., xmであり,xの平均値を m,標準偏差 をs (s > 0)とするとき, 変量z の値を (i=1,2,3, '''''', n) = で定義する。 この式で変量xの値をzの値に変換する方法を標準化という。 2i = ク xi-m と定義すると,この変換により 変量の平均値は 1 S ⑤ lals 一般に,変量xの値x1, X2, X3, ......, xn に対して, xの平均値を m,標準 偏差をs (s>0) とし、変量の値を ui= axi+b(a≠0, i=1,2,3,………, n) となることがわかる。 サ ク となる。 この関係を用いると, 変量xの値を²の値に変換する標準化によって 変量zの平均値は 9 1 標準偏差は 2 標準偏差は ①0 ② 1 ⑥ alm ⑦ lalm+6 aci ケ - ③am サ m の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい。) S m 4 am+b S ⑨ S

相似問題 答えは23/3です。 どうしてこの答えになるのかが分かりません💦 説明よろしくお願いします🙇‍♀️

問 10 街灯から4m離れたところに木が立っている この木の高さは5mである。 また、木から6m 離れたとことにある壁に影が映っていた。 その 影の高さを図ったところ、 1m であった。 この とき、街灯の高さを求めなさい｡ CAT CASA 街灯 5m 4m ② 木 6cm 壁 かげ

小六です明日までなので早めにお願いしたいです3倍の拡大図の答え教えて欲しいです

長さや角の大きさをはかって,右の 四角形の3倍の拡大図をかきましょう。3㎝ また, 20 の縮図をかきましょう 。 3cm 45cm 125ch