至急教えてください！！

新しく習う音訓は中学校で学習する音訓 ④4 次の熟語を読み、構成が同じものを線で結ぼう。 ①忘恩[ ・ア貸与 [ ②花園[ イ退路 [ ③ 今昔 [ 深浅[ ④引率 [ ・エ 雄姿 [ 301 ]. ]. ]. ]. 【熟語の構成】 [ [ 1 ]

好気性細菌はミトコンドリアを持っていますか？

二次方程式なのですが、-＜X＜-になる場合とX＜-,-＜Xになる場合の違い教えて欲しいです🙇‍♀️💦 ※-は数字です

手書きですみません。教えていただきたいです。

英語の私に出てる名前の読み方に コツありますか?地名とか。 Andre→アンドレ Cuatermalaグアテマラ

地方分権を地方分権一括法に触れながら説明しなさいという問題があるのですが分かりません。 どなたか教えて頂きたいです🙏

Japanese この話の現代語訳お願いしたいです🙇‍♀️💕

ひきて さぶらひ 今は昔、甲斐国に館の 侍りける者の、夕暮に館を出でて家ざまに行きける道に、狐のあひたりけるを追ひかけて引目して射ければ、狐の腰に 射当ててけり。狐射まろばかされて、鳴きわびて、腰をひきつつ草に入りにけり。 この男引目を取りて行く程に、この狐腰をひきて先に立ちて行くに、 また射んとすれば失せにけり。 家いま四五町にと見えて行く程に、この狐二町ばかり先だちて、火を⑥くはへて走りければ、「火をくはへて走るはいかなる事ぞ」とて、馬をも走ら けれども、家のもとに走り寄りて、人になりて火を家につけてけり。 ｢人のつくるにこそありけれ」とて、矢をはげて走らせけれども、⑥つけ果ててけ れば、狐になりて草の中に走り入りて失せにけり。③さて家焼けにけり。 かかる物もたちまちに ⑥仇を報ふなり。これを聞きて、⑥かやうの物をば構へて調ずまじきなり。 『宇治拾遺物語』巻第三 二十より ※甲斐国･･･現在の山梨県にあたる地域。 ※引目木製の矢じりを付けた殺傷力のない矢。 魔よけに用いた。 ※町･･･長さの単位。 語注 ひのくに 129 むく virt ※館の侍…国守の役庁に仕える侍。 射まろばかされて…射転がされて

古文で出てくる、｢いみじ｣という言葉には｢甚だしい｣という意味がありますが、甚だしいってどちらかというと悪い意味で使いますよね？勘違いが甚だしいとか。 いみじ のもうひとつの意味に、｢たいそう優れている｣とあったのですが、どちらの意味の方が出やすいと感じますか？昔の人の｢甚... Read More

初歩的なことではあるのですが、used to ～ingとused ～ingの訳の仕方の違いは何でしょうか？

I want them to become interested in the environment. という文でbecome interested inでも 〜に興味を持っている　という意味になるんですか？

日本から輸出するとき、円安の方が有利になるのはなぜですか？ 円高だったら不利ってことですか？ 説明をお願いします。