【至急！】 分かるのだけでもいいので ヨロシクお願いします。

右の資料をみて, (1) 次にあてはまる 詩2 人物を, あとからち それぞれ選びなさい。 ⑦ 資料1 を描い た洋画家。 @② 資料2の「に ごりえ」 を書い た小説家。 員 た おうねつびぇうぅ ④ 黄熱病 どの閣原体を研究した組 に 明治時代の教育・文化と社会問題 次の各問いに答えなさい。 1 教科書p.186-189 資料2 : | おい, 木料さん備さん寄っ ておいでよ, お寄りといった ら寄ってもいいではないか, ( また素置りで全業やへ行く気 だろう, (汗六洛 、 資料3 SOL 子ども の時から損ばかり している。小 学校にいる時 2 0 ら飛び降りて, 一週間ほど 抜かしたことがある。(加部分) ひ ぐちいちょう 桶品一葉 〕 菌学者。 の ぐちもひで よ 野口英世 くろだせいきき 黒田清光 こうとくしゅ3すい (2 1910年, 天皇の暗殺計画の区いで謗徳秋水らが死別となった事件は何ですか。 (3) 日清戦争後に多発した, 労働者が 何といいますか。 結して労働条件を改善しようとする活動を じょこう 2) 時人の六業や級半本で働く人々の大半を占めた女平たちが直面していた 識しい労働条件を解答らんの香き出しに続けて准きなさい。

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右の資料をみて, (1) 次にあてはまる 詩2 人物を, あとからち それぞれ選びなさい。 ⑦ 資料1 を描い た洋画家。 @② 資料2の「に ごりえ」 を書い た小説家。 員 た おうねつびぇうぅ ④ 黄熱病 どの閣原体を研究した組 に 明治時代の教育・文化と社会問題 次の各問いに答えなさい。 1 教科書p.186-189 資料2 : | おい, 木料さん備さん寄っ ておいでよ, お寄りといった ら寄ってもいいではないか, ( また素置りで全業やへ行く気 だろう, (汗六洛 、 資料3 SOL 子ども の時から損ばかり している。小 学校にいる時 2 0 ら飛び降りて, 一週間ほど 抜かしたことがある。(加部分) ひ ぐちいちょう 桶品一葉 〕 菌学者。 の ぐちもひで よ 野口英世 くろだせいきき 黒田清光 こうとくしゅ3すい (2 1910年, 天皇の暗殺計画の区いで謗徳秋水らが死別となった事件は何ですか。 (3) 日清戦争後に多発した, 労働者が 何といいますか。 結して労働条件を改善しようとする活動を じょこう 2) 時人の六業や級半本で働く人々の大半を占めた女平たちが直面していた 識しい労働条件を解答らんの香き出しに続けて准きなさい。

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右の資料をみて, (1) 次にあてはまる 詩2 人物を, あとからち それぞれ選びなさい。 ⑦ 資料1 を描い た洋画家。 @② 資料2の「に ごりえ」 を書い た小説家。 員 た おうねつびぇうぅ ④ 黄熱病 どの閣原体を研究した組 に 明治時代の教育・文化と社会問題 次の各問いに答えなさい。 1 教科書p.186-189 資料2 : | おい, 木料さん備さん寄っ ておいでよ, お寄りといった ら寄ってもいいではないか, ( また素置りで全業やへ行く気 だろう, (汗六洛 、 資料3 SOL 子ども の時から損ばかり している。小 学校にいる時 2 0 ら飛び降りて, 一週間ほど 抜かしたことがある。(加部分) ひ ぐちいちょう 桶品一葉 〕 菌学者。 の ぐちもひで よ 野口英世 くろだせいきき 黒田清光 こうとくしゅ3すい (2 1910年, 天皇の暗殺計画の区いで謗徳秋水らが死別となった事件は何ですか。 (3) 日清戦争後に多発した, 労働者が 何といいますか。 結して労働条件を改善しようとする活動を じょこう 2) 時人の六業や級半本で働く人々の大半を占めた女平たちが直面していた 識しい労働条件を解答らんの香き出しに続けて准きなさい。

高校1年現代社会です！このプリントの問題の答え教えて欲しいです！

次の文章を読み、以下の問いに和えよ。 記考の正しきを測る由多行こ のお 両者が一致しな みりとめなければならない。何 次にカン トは、 「つねに自分 は、ともすれは自分 一般にわれわれの ドイツの蕎襲思想を代表する哲学者カントは A 妥 4 > 比較すること で三つの規則を挙げでいる。 一つは、自分の判断を他人の判所と ければ、それは、自分の判断が間違っでいるかもしれないという警告と をなすべきかを考えるときにも、われわれは | ム ののの 上生殖して奏えること」をも要来しでいる。つまり、BーIである。 で 生の療古所す に対してせく、他人に対して茂しい章断を下しがちであるが、このような衣 ントにおいてさらに大 る基準がベラベラであるという意味で公平ではない、というのである。だが、 イン いるのではな 事なことは、「邊分自身で考えること」である。もちろん、これは絢療的な考え の い。カントは、世間の人え々 の意見や、権成を持つ人の言葉に無批判に追従するのではないく、 性を使用する気を持て」と呼びかけているのである。 のの どのような生き方がよい生きカカであるのか、どのように考えることがよい生き方につながるのか B_われわれもまた自分自身で考えてみなければならない。 問+下線-A に関して、彼の哲学はその内方法の特質から「批判哲学」と呼ばれるが、 か。最も適当なものを、次の①こののうちから一つ直べ。 1 5 (カントは, 後以前の経験論や合理論の哲学をすべて 応 け、それらの成果にはまったく依存しな い新たな哲学を形成し、ドイツ鈴念論の基礎を築くことになったから。 6 カントは、認譜や実践における理性の役割を強調しただけではなく、理性能力そのものをも吟味 し、理性のできることとできないことを明確に区別しようとしたから。 ⑨カントは、道徳に関する通俗的な考え方を床け、常識の持つイデオロギー性を明 らかにするこ とによって、価理学を厳密な学問として形成しようとしたから。 8 (《④カントは、理性がさまざまな概念を双使して他の学説の欠点を見いだし、それを非難することか ら哲学的思考が始まると考え、従来の形面上学に対する批判を出発点としたから。 それはなぜ 問2文中の| A || B に入れるのに最も適当なものを、次の①て⑥のうちから一つずつ選べ。 SN ①自分に厳しく他人に優しく考えること、 の@原則に基づいて首尾一貫して考えるこ と ⑧他人の立場を最も優先して考えること、 ④つねに結果を見通しなが ら考えること ⑥自分を他人の立場に置いて考えること、 ⑥⑯自由な創造的精神をもって考えること 問3下線お の自分自和記攻えるとはどのよ2な了度を指すのか。:未玖で玉さられたカントの湯に 照らして最も適当なものを、次の①て⑨のうちから一つ選べ。 0 ①何が正しいか人々の間で意見が対立している問題に関しては、良 ぎり、自分の信念に全幅の信頼を置く。 @自分のこ とは自分が一番よく知っているのだから、自分の されず、ただ自分はどう考えるかを追求する。 8 ⑱どうしたらよいか※ったどきには、証人の知恵の結晶である金言やこ 心に恥じるところがないか 全動に関しては他人の意見に左右 信格できるものを自ら選び出し、それに従う。 こわざのなかから最も ⑨どのように行為すべきかについて、多数の人々の考え方が正 了 ら れが正しいといえるのかを自ら吟味する。 いと感じても、さらになぜそ

⑸を教えて欲しいです!!

イギリスで( @ )半命が起こる 名省命が記こる アヘハン戦争が起こる… 日はアメリカこ条約を細び,闘田する …イ イギリス支配下で( @) )大反乱が起こる ] |!856 目迷和好通商条約を結ぶ ……ウ| 1861 アメリカで( @ )戦争が起こり.( ① ) | 大炎参の率いる北部が防利する(65) |C 186Z 第15代理軍徳川記章が天下失員を行う …エ 1871 前卓( ④ )の玉でドイツが統一される- ] hg (0①) ⑧-⑨にあてはまる語句を, 次から1つずつ選びなさい。 | [ インド 中国 ピューリタン 間北 失平基国) 計 。 ⑫) ①・@にあてはまる人物を, 次から1人ずつ選びなさい。 た 四 [ クロムウェル ビスマルフク リンカン ]} 委 (⑬) アについて, ①了戦争の育景にあった右の図の錦易 所 と @戦争の講和条約をそれぞれ何といいますか。 靖 (の) 魚国体制がくずれたイの条約を何といいますか。 よ () 本華 の条約は, 右上の資料のような不平等 マ 。。物約でした。第6条で書かれた日本にとって不利な内容を, 簡単に書きなさい。 (9 ウの条約を結んだあとから、国内では天皇を末び外国勢力を排除する運動が|) 島 広がりました。この運動を何といいますか。 4 3ueise 3っ (/) 倒幕への動きの中で, Q①尽州藩,②議麻落で実権をにぎった人物を, 次から 1人ずつ選びなさい。 ( 表導褒 末了盛 木学釣人品 」 開 エエの後生邊が出した 天皇中心の政治にもどすとする宣言は何ですか。 があてはまる時期を_ AこCから1つ選びなさい_

なぜ江戸幕府は長く続いたのでしょうか？ しっかりした根拠を元に、出来るだけ長い文で教えてください🙏🙏🙏図々しくてごめんなさい🙇‍♂️回答待ってます😢

新政府樹立当時、a.bにはそれぞれ誰か就任したか という問題です。 律令国家の時代です… 教えてください！！お願いします

人 ー 皇太子 一 5所 ヽ しん) くにの 玉| 憎二

教えてください！

| OH 上世紀) と使用した時代、幼文時代 (約 1 万年前紀元前4ご 引 この時代、人々は、 活を行ってい この生活 CI 動するという、移住生活であった。 これか き代 ( (紹 わったことで、人々は定住生活をするよ ぬら語: をはじめよ があったが、 が周りの弱い “むら” を徒 られていき、 のような有 〉 が治め、魏と交わりを結んでいた。 が、歴史的記述が無いのでわからないこ 、その政府を 大和朝廷の王は九州から東北地方南部まで トドった。 そして王を葬るために 墳などの古墳 この時代の特徴 うるや。 1てくる。君も頭の中で歴史の流れを 子が推古天皇の に 、天皇中心の政治制度を 回切って ラインを そこで朝廷一の実力者区我 いった。このときは聖徳太子がうまく蘇我氏の力を押さえ込む 《 っ UCSUD7E汗ウラ 中太子がいなくなる ると、菊我氏の強 大化を抑制することができなくなっていった。 は、 殺我氏の暗殺を決行した。 ご(の) ときの改革を 天智天皇 の没後、あとつ たよめる戦い、 がおき、 計り きたい。 のCAウスジョ このあと聖欠 これをみた、 略 基 し、再び天皇中心の国造りかがはじまっ に中大見皇子は即位 して天智天皇となる -人は暗殺に 店092滑 天皇中心の政治が加うと、次は律令にもとづいて政治をおこなう律令国家を作り 上げてい ミナ8、 がつくられ、全国を支配する仕組みが定められた。律令にもとづ いて政治を行うためには、新しい場所が必要になり、奈良に に がつくられた。 奈良 に都があった時代を際良時代 (710て794) |という。 天皇が都を京都に移し 、ここに甘安時代 (794~て1192) |がはじまる 4 つの部分に分けられる。 この時代は まずーつめは、 天皇の時代である。 奈良時代の中ご -ろから貴族や僧の間で勢力争 いが激しくなり、政治が混乱した。そ 大旦は新しい都で政治を立て直そうと (較 寺@めは ー_ 政治の時代である。麻原氏が娘を天皇の誠にl記 その3

日本の世界文化遺産について建築された年(あれば)建築した人(あれば)を教えてください よろしくお願いします

松平定信が行ったこと、詳しく教えてください🙏