わからないので教えてください！

br )a ct. G He speaks Spanish as an as English- He 5 speaks (/ )(22/Z )Englsh( pgr )( o(ぐの )soansh. で 3 !used to go swimming in the nverin my chiqhooa. 半 !used to go swimming in the river ( )( )( riggnttenwe truth. so Mr Brown was very angry. Mr Brown was very angry ( Wムe/ ) ! didn't tell the truth- 5. The jecture was very boring. so half the students fell asleep. Tne lecture was( 3と )bonng( 礼@の 6. Lock the door in order that no one can get in. Lock the door( )( ) no one can getin. 7. She can speak Chinese, but she can't write ( oc2/。 ) she can speak Chinese, she can'twrite 8. He ran away on seeing the police. He ran away ( )( 9. jlwas a very long story so the children got bored. lee( )( )long so( 10. ghenibe hereateghtherahisnotdeloet Shelbe here at eight( ) her train is delayed. ) half the students fell asleep )( ) he saw the police- )the chidren gotbo

人間の長い歴史はthe long hunans historyか the long history of humansかどっちの方がいいですか？

空欄を教えてください

2人も3 se Tme story of Docto =答えなきい r Dolitle 炊の英交を読んで. 問い 」 ANIMALLANGUAGE ve up being a peoples doctor, and be けり *Why don't you gi apimaLdoctor "asked the Cafemeat-Man, The parrot. う Polynes itting in the window looking out at the raim nd singing a sailor-song tO herself.She stoDDed Singing 1 and started to Hsten. “You see, Doctor." the Cars meaMan 」 went on, “you know all about animals 一 much more than most vets do. Be an animadoctor" Wihen the Cafs_meat-Man had gone the window on to the Doctor's table and said, “That man's got sense. Thats what you ought to do. Be an animal-doctor.Give the silly people up 一下 they dont have brains enough to see Youre the best doctor in the world. Take care of animals jnstead 一 they soon find it out. Be an animaldoctor." parrot flew off the give up eing 一「一でいることをやめる」 Yet 「各 (な 。 中Pr Pe ff 詞本1o … ロッムはこら漆びサフでの人吉 hat mans got sense.「あの男は分別がありますよ.」 give the sily people up「ばかな人間た 切りをつけてください」 dont jave brains enough to 一「一するのに十分を知力を持っでいない』 電勝 CONTEXT) 本文の内容に合うよう. に本文の1語を入れなさい. Both (he Cafs-meat-Man and Polynesia asked the Doctor to be an animaldoctor、 because he knew all about の77. Polynesia said that people were の would find out that he was the

The ”Momotaro” story (is,to,most,known,Japanese) children. ( )の中の語句を並べ替えて意味の通る文にするという問題です。どのように並べ替えると良いのですか？

この波線の部分の答えを教えてください！！ 至急お願いしますm(_ _)m

* [回 次の対話文を読んで、 ケイコが昨日したこ。 について、行った順番に並べ アークの記号で答えなさい。 <理解1息X7) Hi Keiko。 過, 4re you sfudying for fodoys English *Tes12 : No,エm doing my math homework。 : Oh, re you2 Did you have q god weekendz : T was *busy yesTerdoy。 : Busy2 : Yes.エgot up ct six and Went for awalk with my dog。 き9 fy e valk Where did you walk2 区歩行< We wqlked in 6reen Park r like tha park a lot. We too Keiko: エ sfudied for today's English Tes1 qffer breakfas。 Jim: Did you *stoy home qffer 1ha12 keiko: No。 エ went 1o The booksTore wiTh my sister after lunch。 んy sisfer bought q new comic book。 im: Did you buy q book foo2 Keiko: Yes.エbought a book. Ts a love *sfory. エregd if in The qffernoon. It was inTeresTing. *test : テスト Jim: bid you wafch The soccer game on TV in he evening? *busy : 己しい Keiko: No, T didnT.T practiced +he piano after dinner. *stay : 滞在する T fook a baTh and went To bed qt eleven *story : 物語 ケイコの1日 起きる(6 時)つ(1)[ 一(②[ 」(3) 性食を食べる… (4[ (5)[ 一夕食を食べる(6)[ ] 一(7)[ ]一寝る(11 時) ] 選択肢 ア. サッカーの試合をテレビで見る 。オ. 朝食を食べる イ. 犬と散歩に田かける カ. 風呂に入る ウ. 英語のテスト勉強をする キ、 本旦に行く エ. ピアノの練習をする ク. 本を読む

甲午農民戦争と日露戦争ってなぜおこったのですか？

間違ってたら教えてください 空白のところはわかりませんでした

Grammar Check! 下線部に注意して,( )に適切な日本語をた入れなさい。 1. Some girls show their skin、 ut others do not (人動記: do not=dO not show ther si 肌を見せる女の子もいるが, ( /W r 4 、| 県も 人角い The uniform is based on the tredi その制服は( イオ 4ャ 0 nal CoStume called "ao ai. (過去分記) 2 :氏出旨58 人0 人人爆考テe12)。 [| 下から最も適切な語を選んで, 必要なら正しい形にして下線部に入れなさい。 1. wanted to take a bathysoI _ 2 They haveason koi 3. The peneil _ you used yesterday is mine。 4. Tve read a story on fact. [base do which name] [ 2 日本語の意味に合うように, ( )内の語句を並べかえなさい。 1. 魚が好きな人もいれば, そうでない人もいる。 Some people (dont/, but/]ike / fish / others). Some people 2. この本を書いた男の人は私の友人です。 The man (is/this book/my fiend /who wrote). The man Hoaeet 3 ッ補、 3. これは高校時代に私が着でいた制肢です。 This is (1/which /wore/the uniform) in my high school days. This is (We 7 in my high school days 4. 公園で走っているあの少年を見なきい。 Look at Gn/that boy /the park/running) Look at ( ロ wNMIM ty 必

この問題がわからないです

@@ゃ< STEP 1 7 (能動態と受動態の基本〉 次の各文の態をかえて書きか2 1) British people drink a lot of tea. 2) Europeans don't eat eggs raW. 3) What do you call this animal in your country ? 4) 了mwas told the story by my uncle. 5) Who was this building built by 2 6《) 月e was elected President.

I will tell the story to youを、日本語でなんて訳しますか？

for foreigner の位置が違うのですが何が違うのでしょうか？早めにお願いします

(ツ 「茶席(儀式)では 「ありがとう』や『失礼しま e2ier 1MAn も otLer TTA Tro | て 7/ 9 MG 外国の人にも挑戦しじやすいように思える」 計題で書かれた英文にさら| に詳しい情報を追加して書かれています。 前の文に対して、 -「事実や感想] が「結び」 こうつまくつながっているか確認してみましょう。 床十に対する主張を簡潔な形で再び述べるとともに、 それまで書いてきたことを踏まえて では 「身につけるべき日本の文化」、「理由ら] では 「 身につけるべき礼儀やマナー」、 視点で諭を展開してきたので、「結び (応用)」 は大きな視点から全体をまとめていま表 り組お際のいくつかの視点を学習しました。 ] つひとつの視点を自然な流 机を意識してつ相| LLSにままIESLESEEESSSSSS EE SS ) 88 developed throughout JIBIGSG ISTOPW。