解き方を教えてください！

137 大中小3つのさいころを同時に投げ, 出た目をそれぞれ a, b, c とする。 また,これらを並べてできる3桁の整数abc を n とする。 例えば, a = 2, b=5,c=1ならn=251 である。 (1) n が偶数である確率を求めよ。 (2) を3で割った余りが2である確率を求めよ。 200 (3)≧325である確率を求めよ。 学習院大-

答え教えてください🙇‍♀️

22 ~ing? の形で用いられることも多い.neganiyoreasthysingel acigalogs anie] O discussed 2 lay 3 told 4 watching 5 miss 6 mind A 次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい. 1. ) it from the library. It is not necessary to buy the book because you can ( 1 borrow 2 rent 3 lend 4 loan 2. The storm was () our town. odliw bisnis) slange of 1 approaching 2 coming 3 arriving (東亜大 4 getting 3. George was () to a position of greater responsibility. 1 arose 2 raised 3 raising 4 risen

5・14の(2)の解説でp<2/3とp=2/3で場合分けをするのは理解できるのですが、p<2/3でq=-1/2p^3+p^2になることと、p=2/3でq=8/27ではなくq>8/27になるのかがわかりません。 回答よろしくお願いいたします。

と,C上の点P(t, 5t2+2t+1) がある. このとき, Pにおける C の接線をLとし, LC2 とで囲まれ る部分の面積をSとする. (1) Lの方程式を求めよ. (2) Sを求めよ. (3) P が C 全体を動くとき, Sの最小値と最小 値を与えるtの値を求めよ. ( 22 学習院大・法,国際社会) 5･14 aを定数とする. 関数 f(x)=x3-(3a+1)x2+4ax について,次の問に答えよ. (1) 関数f(x) の増減と極値を調べよ。 また, 関数 f(x) が極大値をもつようなaの値の範囲を求めよ. (2) (1)で求めた範囲のαについて, 関数f(x) が 極大値をとるxの値をとし, その極大値を g と する. a が (1)で求めた範囲を変化するとき, xy 平面上での点 (p, g) の軌跡 C を求め,図示せよ. 1 (3) (2)で図示した軌跡 Cと直線y=- で囲まれた図形の面積を求めよ. (22 宮城教大) -x+ 5・15t を実数とする. 直線x=t に関して曲線 C1:y=x-2x²-4 と対称な曲線を C2 とする. (1) CC2が共有点をちょうど3個持つときの の範囲を求めよ. (2) tが (1) の範囲を動くとき, C1 と C2 で囲まれ た2つの部分の面積の和をS(t) とする. S(t) の 最大値を求めよ. ( 22 一橋大 (後) ・経) 5･16 xy平面上の曲線 YA IC Cをy=x2(x-1)(x+2) とする. (1) Cに2点で下から L XC

明日、発表するので答えが合っているか確かめたいので答えだけお願いします。

LESSON 4 不定詞 大) MCHECK 25 次の( )から適当なものを選びなさい。 APlease remember ( to lock/locking/lock) the door when you leave for sch00 My mother told us ( not/not to/to not ) touch her computer. 入試頻出問題の確認 le Of's careless ( of/for/ to) you to make such a mistake. OLet me (know/known/to know) if you need any help. GL found it easy ( learn/to learn/learned ) how to operate the machine. A She seems to ( be/is/have been ) a good tennis plaver when she was a hign school student. remember -目的語に不定詞をとる場合 → remember は目的語に不定詞が来る場合,「~すること を覚えている」の意味になる。動名詞が目的語に来る場合は「~したことを覚えている」という意味になる。 の<tell+0+to do) -「O に~するように言う」という意味. この形をとる動詞は他に ask, advise. allow. want などがある。また不定詞を否定する場合は, not to の語順になる。 9 (t is+形容詞+of 人+to 不定詞~)「(人)が~するとは…だ」という意味の構文、 形名容詞に careless「不注意な」,kind「親切な」, foolish「おろかな」など、人の性質を表すものがくる場合,意 味上の主語を〈of+人)で表す。f. <It is+形容詞+for 人+to不定詞~) 9 〈使役動詞+O+原形不定詞〉> -→ let は「 O に~させる」という〈許可)の意味を表す。使役動詞には他に make, have がある. ⑤ 形式目的語の it→ it は to~の内容を表す. find it to ~は「~するのは…だと思う[わかる]」 Tobro ni D cf. It is easy to learn ~ (Itは形式主語) C「地 Tの文 6 (to have+過去分詞》 to 以下の内容が,述語動詞(ここでは seems)よりも前の出来事を表す。「~ だったように見える」という意味 2 not to 3 of O know 6 to learn 6 have been 【答】 to lock 000円 Iugn eun bo slpt A次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい。 minobibooa ) his son to the zoo on Sunday. 1. The father promised ( 2 took to take dool (立正大改) ③ have taken D taking ) in the concert. 2. We all saw him( の to sing 文od e0x(東海大) 3 sings ② sing O was singing ) you to think again before you decide. 3 worship (駒滞大) の introduce 2 compare D advise

質問です。 この英文のwhenの後を 　　　　had been waiting for the bus. にしたら○になるのでしょうか～、、 教えて下さい～!! 宜しくお願いします。

We were aoink to warlk to the pork. 2) 私がバスを待っていたら、急に雨が降り出した。(Itで始めて)was Ii suddenly started iaining when I had waiting the bus. for (学習院大) 人 3) あなたは,何度彼女と会ったことがありますか? (times, seeを使って) (東京海洋大)

（2）の問題の解き方が解答を読んでも分かりません。 教えてください！

OOOO0 重要例題58 剰余の定理の利用 (3) (1)f(x)=x°-ax+b が (x-1)? で割り切れるとき,定数a, bの値を求 めよ。 (2) nを2以上の整数とするとき, x"-1 を(x-1)?で割ったときの余り を求めよ。 【学習院大) 基本 54 CHART O OLUTION 割り算の問題 基本公式 A=BQ+R を利用 次数に注目 22 余りには剰余の定理 1 f(x) がx-1で割り切れ, 更にその商がx-1で割り切れる。 (2) 次の恒等式を利用する。ただし, nは自然数とし, α°=1, 6°=1 である。 a"-b"=(a-b)(α"-1+a"-?b+a-36+ +ab”-2+6"-1) (1)(x-1)? で割り切れる → f(x)3 (x-1)°Q 解答 f(1)=0 10 -a a-1 1 (1) f(x)は x-1 で割り切れるから ゆえに 1 ーa+1 6=a-1…① よって 1-a+b=0 天 11 ーa+1 0。 f(x)=x°-ax+a-1 =(x-1)(x°+x+1-a) g(1)=0 したがって )-3-3-3 ←条件から, g(x) もx-1 g(x)=x°+x+1-aとすると ゆえに で割り切れる。 よって 3-a=0 a=3 これをOに代入して (2)x"-1 を2次式(x-1)? で割ったときの商をQ(x), 余り を ax+b とすると, 次の等式が成り立つ。 b=2 x"-1=(x-1)°Q(x)+ax+6 合割り算の基本公式 両辺にx=1 を代入すると A=BQ+R 0=a+b よって b=-a ゆえに x"-1=(x-1)°Q(x)+ax-a =(x-1){(x-1)Q(x)+a} x"-1=(x-1)(x"ー1+x"-2+… +x+1) であるから ← (x-1)°Q(x)+a(x-1) 両辺に x=1 を代入すると 合1=x° であるから, 左辺 の項数はx°から x"-1 ま よって a=n ゆえに したがって, 求める余りは b=-a=-n nx-n での n個 PRACTICE …58

分からないないので教えてください。

I 各組の2文がほぼ同じ意味になるように( )内に最適な語を入れよ。 <3点×5〉 1. She is quite as charming as her sister. (関西学院大) She is( ) charming than her sister. (名古屋女子大) 2. No wonder he succeeded. There is ( ) strange in his ( (横浜市立大) 3. I usually do not ask others for help. Seldom( )I ask others for help. (学習院大) 4. I never eat too much for fear of gaining weight. )I should gain weight. I never eat too much in ( (立教大) 5. This medicine will make you feel much better. This medicine will ( )a great deal of good.

解き方がわかりません。 途中式を教えてください。

解答は別冊56ページ くふうして計算しよう (市川中) つ0 5×81- 221 +17× (23-7)+13 22 8×7×6×5×4×3×2×1 -(8×7)×6+(5+4)+(3 +2)-1 (関東学院中) (東洋英和女学院中) 3 103- 3 × (43-27) - 153 + 17+65 (成城学園中 04 28+ 7 ×(8×6-702+18) -108+ 9 × 6 5 1572 + [104× 112-(144+48+5)|-23] (濁協 6.8×3-2x6-3×14 (洗足学園 会X6 -42 72' =72-42:30 7 16×3-12×(9-2×3) +24÷6| (神奈川学園 =38 (カチタ)-0- 9-8+32+12-5+6×7÷4 (学習院女三 24 24 103×56-7-52-.7×84 (同単院大学久我

関係詞 314 as=the case with these affairs=the rumorでしょうか？？

312 彼女は, 次のオリンピック大会では金メダルをとると思われている前途有望な競泳選手で 120 ● Part 1 文法 hom we think will us のとなる地 311 Are you doing what ( you think you are right 3 you think is right ② you think it is right ④ itis think right (日本工大) you Aamt08! ; 岡係代名詞と、 が such A-関係、 312 She is a LU medal at the next Olympic Games. (昭和女子大) よってきwhom lは主持の とも行詞に such があれば roks を先行詞とし、 a 上記以タ外に制限用法で 0先行詞にas があ ) the same がある *the same A の Point 084 313 どうか彼に, 自分のためになるような本だけを読むようにと助言」 □□ てください。 Please advise him to read only such ( him/ will / books / as / benefit). 〈国土舘大) 314 こうした事柄の通例として,そのうわさはたちまち町中に広がった。 ロ(these / case / the / affairs / is / as / with ), the rumor swept through the town. 象の文内容が先行詞一 開係代名詞 as は,非 の次の内容を先行詞と 本間は後の文の内容を the case (with A) A「Aには)いつも ることが多い。本問 トこの2sを関係代名詞 なく、節内で代名詞 る。 〈立命館大) 315 (a) Everyone has weaknesses. (b) There is no one ( ) has weaknesses. ① but ② who ③ that ④ than 〈関西学院大) 316 必要以上にお金を使ってはいけない。(1語不要) ロロ□ Don't (is / money / more / need / needed / spend / than ). gorh ate D yd bolli aw noitizog sdil 自em 〈学習院大) odw のチ 6 ofw 外 さる なこ で0い 文の本 0祭Hgnods one るえ見そ 人 LV+21 :1 外調 2ppontpr pe 2 gpoLonkppa coubercur 35 関係代名詞 but (=t\ 異係代名詞 but は、 確の意味が含ます 固定意 入試では今でも のさ こるを調習 あのdie の 分開 士 文英 6 関係代名詞的りに用し 行詞に比較級の では more moneey 311 あなたは, 正しいと思うことをしていますか。 す。 315 (a) 人は誰にでも, 弱点がある。 (b) 弱点のない人はいない。 312h した地 esedars

whereの意味が分かりません

Point 022 で me boen ob fon baonu'nbeon e こ者文 ob 58 I suppose this is where an old church ( ) be. on onsb 0 ① was used to ② used to ③ would often ④ was kept 〈学習院大