国語のテスト勉強方法を教えてください🙏🏻 色んな方の方法が聞きたいので気軽にコメントしてくださると嬉しいです♪

古文の問題が全く解けません。アドバイスとか解き方を教えて欲しいです<(_ _)>〈 ｺﾞﾝ!〕

古文の文章を速く読解するのにコツとかありますか？？

古文の勉強ってどうすればいいですか？ 1、2年の時は部活しに学校行ってたような感じで授業は大抵寝てたので(わざとじゃないです) 3年になってよしやろうっと思っても基礎が全くなってないのでどこから手をつければいいかわかりません 最近やっと古文には単語ごとに動詞とかに分けられて... Read More

古文単語意味調べの宿題なのですが、 いまいち当てはまる意味合いがはっきりしないので 質問させていただきます。 学校配布の古典単語集、ネットで調べ済 たぶ ①召し上がる　②奏上する　③献上する　④くださる 夏休み明けのテスト範囲になっているので、 なるべく多くの人から回... Read More

国語科は暗記教科ですか？ 皆さんの意見を聞かせてください。 ✳︎できれば理由も込みでお願いします。

相対の意味が納得できません！誰か教えてください

3 そうたい 相対 比較相手の一つと見 ること。 ぜっ たい 絶対 の未来可回に 比較を超えて存在し ていること。

1.2が分からないです。 3は分かります！ 分からない所⤵︎ ︎ 1. ・なりが助動詞でない理由 ・その後の解き方 (解説見ても分からなかったです) 2.・訳した場合『 隅田川ではないならば～見えなかった』と訳しても変だと思わなかったので、助詞『 ば』が未然か已... Read More

空欄部の下の語をよく検討して、活用形を決定する。 「なり」は助動詞ではなく、四段活用の動詞。「~ずなり」の形は覚えてし まった方がよい。「~なくなる」と訳す。動詞に連なるのは連用形。動詞 の上なので「ざり」ではなく「ず」を用いる。 次の例文の空欄に、助動詞「ず」を適当な形に活用させて入れよ。 船の人も見え| なりぬ。 船に乗っている人も見えなくなってしまった。 隅田川なら |ば、名に負ふ都島も見えざりけり。 e ここは隅田川ではないので、有名な都鳥も姿が見えなかった。 O「ば」は未然形か巳然形につくが、未然形を入れた場合の意味は「隅田川 はないならば~見えなかった」となる。それでは文意が通らないので っ然形。「ば」は助詞なので「ざれ」ではなく「ね」を用いる。 ○ 時知ら |山は富士の嶺いつとてか鹿子まだらに雪の降るらむ 時節を知らない山は富士山であるよ。今をいつだと思ってまだらに雪が降っている だろうか。 リリ て

これがわからないです

第三回に対する問題 1.ある星の年周視差を計測したところ、それは66 ミリ秒、つまり 0.066 秒であった。(角度としての 秒は 1/60分、分は 1/60度である)角度をラジアン単位で表したものを0とするとき、0~ sin0~ tan 6、つまり0の値そのものと、それのサイン、タンジェントが同じ値になると思ってよいことを 用いてこの星の距離を天文単位で答えよ。すなわち地球一太陽間距離の何倍になるかで答えよ。

この問題がわからないです。

用いてこの星の距離を大文単位で答えよ。すなわち地球一太陽間距離の何倍になるかで答えよ。 2.我々の天の川銀河に属する、太陽系から距離5000年光年にあることが何らかの方法で知られてい る Ia 型超新星爆発を観察して、その光度変化を記録して置いた。その後別の銀河に属する星がIa 型の超新星爆発をした。その最高の明るさは、調べておいた星(5000 光年の距離にあるやつ)の 対応する明るさに対して1/81000(8万1千分の1の明るさ)だったという。このことから、この 超新星の属する銀河が太陽系からどれだけ離れているか、光年単位で求めよ。