生物の人の免疫についてです。 問5と問6の考え方、解き方が良くわかりません。 考え方を教えてくださると幸いです。

問5 分子量 16,000の抗原が抗体の抗原結合部位に結合した。 1つの抗原結合部位には1つの抗原が結 合すると仮定すると、 すべての抗原結合部位にこの抗原が結合したときの抗原抗体複合体の分子 分量はいくつになるか。 記述用解答用紙に数字で答えなさい。 ただし、L鎖、H鎖の分子量はそれ ぞれ、 24,000 48,000 とする。 会文人 081390 問6 抗体の多様性は、 抗体遺伝子の再構成により生じる。 H鎖の可変部を構成する領域には、 V領域、 D 領域、 J領域があり、 L鎖可変部を構成する領域には、V領域、J領域がある。 それぞれの領域 には多数の遺伝子断片が含まれており、H鎖のV領域、 D 領域、 J領域に､それぞれ、 50 種類、 25 種類 8種類の遺伝子断片があり、L鎖のV領域、 J領域に、それぞれ、 40種類、 10種類の遺 伝子断片があると仮定する。 各領域から1つの遺伝子断片が選択されて抗体遺伝子が再構成され ると、抗体遺伝子の組み合わせはいくつになるか。 記述用解答用紙に数字で答えなさい。

現代語の複合動詞には動詞＋動詞で成り立っているものもありますが、古文の複合動詞にもあるのですか？

分かる人できれば解説もお願いします🙏 解答だけでもほしいです

〈光合成のしくみ> 個 光合成の際、光エネルギーはクロロフィルなどの光合成色素群によって捕集され、吸収 された光エネルギーは最終的に光化学系の反応中心にある特殊なクロロフィルに伝達さ れて光化学反応が駆動される。 この光化学反応は葉緑体のチラコイド膜にある光化学反応 系によって行われるが, 光化学反応系には光化学系Ⅰ (PSI) と光化学系ⅡI (PSⅡI)の2種 類が存在する (図1)。 それぞれの光化学反応中心に存在する特殊なクロロフィルは、光合 成色素群によって捕集された光のエネルギーを利用して活性化され、電子受容体へ電子e を供与することによって、吸収した光エネルギーを化学エネルギーに変換する。 光化学 反応中心に存在する特殊なクロロフィルは電子を供与すると酸化された状態になるが、そ れが再び還元される際, PSIではプラストシアニンというタンパク質が、PSⅡIでは水が 電子を供与する。 ストロマ チラコイド膜 光 COLOPAPSI 100000 チラコイド内腔 2H2O -H+ PQ 光 シトクロム 複合体 2+2H+ 2+4H+) ATP 合成酵素 ADP+PI ATP BOX PSIAMOY ZLOKOMS CAMILO MOTOR COGITals Ooooo (PC) +4H+ H+ プラストシアニン ブラストキノン 図1 チラコイド膜で起こる反応 電子e~は破線で示すように、光化学系から放出され, プラストキノン, シトクロム 複合体,プラストシアニンの順に伝達され、光化学系Iに渡される。 PSIは光化学系Iを, PSⅡIは光化学系ⅡIを, Piはリン酸を示す。 問1 図1の空欄(ア)~ (ウ)に入る物質名を答えよ。 問2 光化学反応と電子伝達系により チラコイド内腔側とストロマ側では、どちらのH+ 濃度が相対的に高くなっているか答えよ。 問3 ある緑色植物を用いて以下の【実験】 【実験2】 を行った。 【実験1】 植物に 640nmから700nm までの波長の光をそれぞれ照射して、吸収された 光当たりの光合成活性を波長ごとに測定した。 その結果, 680nmから700nm までの 長波長側の光では, 640nmから680nm までの短波長側の光に比べ,光合成活性が低 下することが示された。 【実験2】 長波長側である 690nmの光は 葉緑体のシトクロム複合体を酸化する のに非常に効果的であった。 この 690nmの光と同時に短波長側の 650nmの光も照射すると、図2のよう に シトクロム複合体の一部が還元さ れることが示された。 これらの実験結果および図1を参考に して, 以下の(1), (2)に答えよ。 (1) 2つの光化学系である PSI と PSⅡIに関する記述として正しいものを以下の(a)~(c) の中から1つ選び, 記号で答えよ。 また, その理由も説明せよ。 (a) PSIはおもに690nmの長波長側の光で駆動され, PSⅡIは主に 650nmの短波長 側の光で駆動される。 (b) PSIはおもに650nmの短波長側の光で駆動され, PSⅡIは主に 690nmの長波長 側の光で駆動される。 (c) PSI PS ⅡIともに短波長側および長波長側の両方の光で駆動され、 波長に対する 応答性は両化学系に差はない。 (2) 【実験1】 において, 680nm から 700nm までの長波長側の光だけを照射したときに [20 東京都立大改〕 光合成効率が低下するのはなぜか。 その理由を説明せよ。 酸高い 合化 体さ ム 低い 690mm 照射 650nm 照射 時間 図2 光照射条件を変えたときのシトクロム複合体の 酸化還元状態の変化 48

関係詞の単元なのですが、本当に「whomなのかwhatなのかwhereなのか、、、」使い分け方があやふやで説明を読んでも理解できません！！使い分け方や識別の仕方ってあるのですか、、😭😭教えていただきたいです！！

7 次の文の誤った語に下線を引き, 正しい形を右の空所に書きなさい。 (1) This is the house which I lived in those days. (2) I will tell you which I know about him. (3) I know the girl to which you gave a present. (4) Summer vacation is the time where we are free. (5) Nothing will grow why there is no water. Si ai ted (6) This is one of the most important events that has happened this year. idivas and (7) Mt. Everest, that is the highest mountain in the world, was first climbed in 1952. which where what Thus whom when where have Troval & sm ob no

「大造じいさんとがん」 答えが当っているか教えて下さい 間違っていたらどこが間違っているか教えて下さい！

物語を読んで、答えましょう。 ずんせつ ガンの群れの頭領(リーダー)である残信は、仲間 を救うためハヤブサとたたかい、もつれ合って、ぬま 地に落ちた。 大造じいさんがかけつけると、ハヤブサ は飛び去っていった。 残雪はむねのあたりをくれないにそめて、 ぐったりとしていた。しかし、第二のおそろし いてきが近づいたのを感じると、残りの力を ふりしぼって、ぐっと長い首を持ち上げた。 そしてじいさんを正面からにらみつけた。 それは、鳥とはいえ、いかにも頭領らしい どうどうたる態度のようであった。 大造じいさんが手をのばしても、残雪はも うじたばたさわがなかった。それは、最後の 時を感じて、せめて頭領として のいげんをきずつけまいと、努 力しているようでもあった。 大造じいさんは強く心を打た れて、ただの鳥に対しているよ うな気がしなかった。 (樟鳩十「鳩十名作選 大造じいさんとガン」〈理論社)より) 次の二つの言葉を結びつけて複合語を 作り、( )にはひらがなで、 には 漢字で書きましょう。 各5点(5点 ① しろ + なみ (し~なみ) 白皮 波 ② ふね + たび (なたが) 旅 - たいど かぜ + くるま .(. ふくごうご 1941 くれないにそめてとはどういう状態です か。一つ選んで、記号を○で囲みましょう。 こうふん ア 興奮して、皮ふが赤くなっている。 きずを負って血が出ている。 ウ夕日の光が当たっている。 ② 第二のおそろしいてきとは、だれのこと ですか。 ) 残雪は、大造じいさんに対してどういう 態度をとりましたか。 各8点(16) 正面から(に~けつけ、手をの (3 2 ③のような残雪の態度を見て、大造じい さんはどう感じましたか。 強く心を打たれて、ただの鳥に 対しているような気がしなか、 3口に合う漢字を書きましょう。 各5点30点 きょう ① 水泳の 意 HOR! えき 3 (大造じいさん ばしても残雪はもうじたばたくみ)。 せい を が じゅんび 会の準備 木 する。 ている兄弟。 。

字がぐちゃぐちゃなのは気しないでください、、 どうしてこのグラフになるのか教えてください

C C O C 酵素反応のグラフ 酵素濃度2倍 反応連像 17 ホフラ30~40℃ 60℃以上の高温は →高温・酸・アルカリなどの外的条件によって酵素の働きが失われた状態を失活 基質濃度 ▷基質複合体が2倍できるから、 反応速度は2倍 非歓争的阻害 71 反 feu 糖度 ▷阻害剤が酵素の活性部位以外を 配合するから、反応速度自体が 低下する。 温度を下げる(3-10℃) 反応俊 基濃度 が大きくてするときのpH…. 最適PH 反応 連 競争向阻害 基質濃度 ▷期濃度が高くていれば耐が阻害剤2倍合 する確率下がり、反応速度に影響×

「茂りそひ」の基本形は「茂りそふ」のはずですが 辞書で「茂りそふ」と調べても出てきませんでした。 「茂りそひ」の基本形を教えてください。

P 20% PE マ上一・用完了・体 係助 格助 ヤ上二・用 つる跡も夏野の忘れ草老い ふみ見 踏んだ跡もなくなってしまう夏の野原の忘れ草ではないが、漢籍を読んだのに 年老いては夏草が茂るようにますます多くなってくることよ。 係助 接助 八四・用 てはいとど茂りそひ KLA 接助 つ つ 、それがどこに書いてあったのか記憶もなくなってしまうことが、

　学校で言葉の単位を習ったんですけど 文節や単語できるときに「複合語」をつい きってしまうんですけど 複合語の見分け方ってありますか？

こちらの問題についてです。授業で行ったものなのですが、これ上一段であっていますか？？上一段活用は「きみにいいひ」で覚えていたので、「待つ」ってあったっけ？と思い、上一段活用だった場合、少し疑問に思っています。もし間違っていたら教えていただきたいです！！

かさむずらむと お 待ちの待ち ⑩ 待ちゐたるに、 J Ja V ある るるるる i-slins ! 7月上 486 活用 J!v²46 専用 形

か行辺書くとさ行変格活用の複合動詞とはどのようなことを指すのですか？？教えていただきたいです！！