分からないので教えて下さいm(*_ _)m 解説もお願いします。

常体の文·敬体の文 次の文の文末を常体にしましょう。 きのう、雨が降りました。 O わたしは、年生です。 へ (わたしは、六年生だ ぼくは、飼育委員ではありません。 明日は、いい天気になるでしょう。 わたしは、弟に絵をかいてあげました。 みんな、なかよくなりましょう。 妹が、ぬり絵をぬっています。 友達が来ろかもしれません。 このことだけは、話さればなりません 先生が、教室に入ってこられました。 2 次の文の文末を教体にしましょう。 ぼくは、宿題を終え七 姉は、きっと歌手になれろだろう。 バラの花が、とてもきれいだ サンゴは、植物ではない。 本屋さんに行こう。 あの子は、天才にちがいない。 さあ、外で遊ぼう。 人の話は、よく聞かねばならない。 あなたも、海へ行くか それは、母の物かもしれない。 へ へ 名前 の の

(2)のyとxの関係を表した式の答えがy=2/15-4になるのは何故ですか？教えてください🥲

家から4km 離れた図書館があり, 姉は家と図書館の間を同じ速さで往復 6 (km) y 姉 弟 4 し,弟は姉が家を出てから 30分後に 家から図書館へ向かった。 右のグラフは,姉が家を出発してから 2 x分後の家からの道のりをykm として, (分) 30 60 X xとyの関係をそれぞれ表したものである。 このとき,次の問いに答えよ。 古

ちょっと急いでます 1⃣2️⃣3️⃣教えて下さい🙇💦 さっぱり分からんのです… 分かるとこだけでもいいので…

宿題 Unit 5(2) 主格の関係代名詞 who Gandhi is a man who has influenced alot of people. ガンディーは多くの人々に影響を与えた人です。 *人について説明を加えるとき、(人を表す名詞+who+動詞)の形で表すことができる。このwhoを開係代名詞という。 上の文では、who has という(who+動詞 )が前の名詞a manを修飾して,「多くの人々に影響を与えた人」という意味になる。 *whoはあとに続く文の中で主語の働きをしている。 これを主格の関係代名詞という。 1 CHECK 基本文 次の英文の意味を完成させなさい。 (1) He is a Japanese chef who lives in Sydney. 彼は です。 (2) Ben is an athlete who has influenced many people. ペンは です。 2 CHECK 輝本文 次の2つの英文を, 関係代名詞 whoを使って1文で表しなさい。 口味も確認しよう (1) I have an aunt. She is a writer. I have an aunt (2) I know a student. He can swim fast. I know 3 定着基本文® 次の日本文にあう英文になるように (1) 私にはロンドンで働く姉がいます。 に適する語を書きなさい。 I have a sister in London. (2) 彼女は多くの女性から尊敬されている医師です。 She is a respected by many women. を(3) 彼女は多くの女性が尊敬している医師です。 She is a many (4)だれかナポリタンを作れる人はいませんか。 Is there anyone make Napolitan? (5) 警察官に話しかけている女性を知っていますか。 Do you know the woman speaking to a police officer? を(6) 警察官に話しかけている女性を知っていますか。 Do you know the woman to a police officer? )内の語(旬)を並べかえなさい。 4 定着基本文の 次の日本語にあう英語になるように, ( (1) ダンスが得意な少女 ( good / dancing / is / who/agirl/ at) る(2) 私たちがタマと呼んでいるネコ (the cat / Tama/ call / we) 白 (3) 黒髪の女性 (hair/with / black/ a woman) (4) 黒髪の女性 (hair/who/black / has / a woman) (5) ドアのそばに立っている少年 (standing/the door/by/a boy) (6) 地震で損害を受けた家々 (the earthquake / damaged / in / houses) (7) 海外の芸術家に影響を与えた男性 (has/artists / overseas /a man/influenced / who) 0-

英語のプリントの関係代名詞(目的格)について教えて下さい！！！

に書きましょう。 1. 次の日本語に合うように, ( ) 内から適切な語を選んで、 (1)あれは彼女が好きな歌です。 That is a song she likes.(who / which / what ) (2) 私は彼に私の姉が焼いたケーキをあげるつもりです。 Il give him a cake my sister baked.( who / which / what ) (3) 昨日私たちが訪れた寺は古い。 The temple we visited yesterday is old. ( who /which /what) 2. 次の日本語に合うように, に適する語を書きましょう。 (1) これは私が毎日使っているコーヒーカップです。 This is a coffee cup use every day. (2) 私はケイトが昨年書いた物語を読みました。 I read a story last year. (3) ブラウン先生が私たちに教えてくれた言語は英語です。 The language Ms. Brown taught us is English. (4)昨日あなたが買ったかばんを見せてください。 Please show me the bag yesterday. } の語句を並べかえて書きましょう。 (文頭は大文字に) (1)これは父が私にくれた時計です。 {a watch / that / this / me / gave / is / my father } . 3.{ (2) 私がこの前の日曜日に見た映画はわくわくしました。 { the movie / last Sunday /I/ saw } was exciting. Was exciting.

ロッカーに解答集を忘れてしまったので 大変申し訳ございませんが、 どなたか間違ってるとこ教えて下さい🙇💦 出来れば間違ってるとこの答えまで教えて下さると助かります

(1) 木のそばに立っている 男の子 を見て。 |Step 日本語に合うように、 下線部に適切な語を書こう。 A 基本をたしかめよう Unit 4 Read and ThinkO 教科書 の確認 We spoke to a police officer 教科書p.62の基本文を完成させよう。 pase 私たちは通り過ぎようとしている警察官に話しかけました。 by. 右の 口内から選び, 必要があれば適切な形に変えること。) the boy Stand Look at read by the tree. 木のそばに立っている 男の子 run …を見て stanc 21は 向こうで走っている 男性を 知っています。 上以nning I know the man Over there. 知っています 男性を 向こうで走っている 私は (2) ベンチで本を読んでいる 女の子は 私の姉です。 The girl hcading a book on the bench ベンチで本を読んでいる is my sister. 女の子は 私の姉です StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 (1) 私にはオーストラリアに住んでいる友達がいます。 Tive I have a friend in Australia. (2) ベッドで眠っている赤ちゃんを見て。 in the bed. Look at the baby _sleep (3) あなたは窓のそばに座っているイヌが見えますか。 heg sctting. by the window? Can you see the ゆい (4)あなたは由衣と話している女性を知っていますか。 talking. with Yui? Do you know the noman 「主語は複数だよ 5) サッカーをしている男の子たちは私の同級生です。 my classmate Theboys plazing soccer is that _student_ ply the piano? who 10) ピアノを演奏しているあの生徒はだれですか。 sev- (東)めきめき3

至急です！教えてください🙇‍♂️

(2) AD//BC である台形 ABCD において, AB= 6, BC=8, CD = DA = 5であるとする。このとき cos C = ④」 で,台形 ABCD の面積は ⑤である。

至急教えてください🙇‍♂️

100 9+2/15 ×(3,3-2,5) 100 3 である。

これの変形の仕方を教えてください🙇‍♂️

an A w 3^ an= n.3^1

6も1も3もすべて解き方を教えて欲しいです🙇‍♀️ 6は解けたんですけど納得いかなくて(--;) 一応全ての答え載せておきます 6 (１) 時速12キロ ⑵写真に載ってます 1 (１)y＝-4分の1x+2分の3 ⑵y＝3x-5 3(１) b＝4 ⑵ 48cm2 (3) y＝... Read More

教科書P92 章の問題A 6 弟が午前 10時に家を出発し,自転車でA町まで行き, A町からは歩いてB町に行きました。 右のグラフは,弟が家を出発してからの 時間と道のりの関係を表したものです。。 (km) 8 6 (1) 家からA町まで行ったときの, 25す60 4 自転車の時速を求めなさい。 A.時速2km 2 (2) 10時20分に, 姉が自転車で家を出発し、 時速 18kmで弟を追いかけました。 0 10 20 30 40 (分) 姉が弟に追いつく時刻と地点を,グラフをかいて求めなさい。冷速 300m 教科書P93 章の問題B 次の条件をみたす1次関数の式を求めなさい。 (1) グラフが点(-2, 2) を通り, 直線 y=z-6 と工軸上の点で交わる。 (2) グラフが2直線 y=エ, y=-2r+5 の交点を通り, 2, 直線 y= 3.r -1 に平行 3 右の図で,直線 mの式は y=2x+b, X 直線nの式はy=-x+10 で, 点Pは2つの直線の交点です。 また,点A, Bはそれぞれ直線m, nと 軸との交点で, Aのx座標は-2です。 次の間に答えなさい。 (1) 6の値を求めなさい。 m ye+22+ la 0= れ 4-Ct(O (2) △ABP の面積を求めなさい。ただし, 座標の1目もりを1cm とします。 (3) 点Pを通り,△ABP の面積を 2等分する直線の式を求めなさい。 35

大至急！！ 回答お願いします💦

1.1個70円のみかんと1個120円のりんごを合わせて15個買い、 代金の合計を1350円にしたい。みかんとりんごをそれぞれ何個 買えばよいですか。 2.52円切手と82円切手を合わせて24枚買い、1683円払いました。 切手をそれぞれ何枚買いましたか。 3. リンゴを何人かの子どもに分けるのに一人に2個ずつ分けると7個余り、 一人に3個ずつ分けると12個足りない。 子どもの人数とリンゴの個数をそれぞれ求めなさい。 4.姉と妹で81個のおはじきを分けたところ、姉のおはじきの個数は妹の おはじきの個数の2倍より9個多かった。 姉と妹のおはじきの個数をそれぞれ求めなさい。